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2019-2020年高中政治 3.2《樹立正確的消費觀》教案 新人教版必修1 ◆新課標要求 （一）知識目標 ﹡理解不同消費心理和消費行為。 ﹡理解消費觀念的變化，樹立正確的消費觀，做理智的消費者。 ﹡理解艱苦奮斗在今天并不過時。 （二）能力目標 ﹡描寫幾種消費心理，比較消費行為差異，辨析消費觀念變化，樹立正確消費觀。 ﹡收集廣告詞，分析廣告對人們消費心理的影響。 ﹡聯系消費觀念變化和沖突；討論艱苦奮斗時代精神。 （三）情感，態(tài)度，價值目標 ﹡通過對某些消費行為分析，引導學生樹立量入為出，理性選擇，轉變觀念的消費意識。 ﹡聯系建設資源節(jié)約型，環(huán)保友好型社會的現狀生活，引導樹立環(huán)保與綠色的消費觀念。 ◆教學重點 ﹡人們的消費行為受哪些消費心理的影響 ﹡正確消費的原則 ◆教學難點 正確消費的原則 ◆教學方法 ﹡討論式教學方法:本科教學內容貼近學生實際，為學生所熟知。同時，學生觀點各不相同，針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生協(xié)作精神。 ﹡活動探究法：引導學生通過創(chuàng)設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力。 ﹡直觀演示法：利用圖片演示等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。 ◆教學過程 ﹡復習提問 ﹡導入新課 大家在現實生活中有沒有發(fā)現這些情況：某商品有新的款式上市，不用很長時間，便會“你有我有全都有”；或者女生在選衣服時，眼光不同，有人喜歡新奇，前衛(wèi)，突出個性的衣服；有人喜歡質量好大方的衣服。為什么不同的人有著不同的消費觀念呢？那么，我們這節(jié)課主要講影響消費心理因素有哪些？我們應該樹立怎樣正確的消費觀？ ﹡進行新課 樹立正確的消費觀 一．消費心理面面觀 (一)影響消費的心理因素 1.從眾引發(fā)的消費 教師解釋： 人們跟隨大流的心理， 看都許多人在做同一件事情，便不由自主地加入，這種消費容易受別人消費行為和別人評價的影響。 這種消費心理往往引發(fā)對某類某種風格的商品的追求，并形成流行趨勢，而商家往往利用消費者的心理來推銷自己的商品，所以，是否消費應從實際出發(fā)，不能盲目從眾 教師舉例: xx年，在非典時期，謠傳喝板藍根和醋可以防非典，當時人們爭相購買，導致板藍根和醋價格瘋漲 2.求異心理引發(fā)的消費 教師活動： 引導學生閱讀教材P20利用“探究活動”設問學生他們自己有沒有這樣一種心態(tài)，并舉例出來，最后在叫學生分析，對這種消費的看法。 教師總結： 年輕人都喜歡追求與眾不同，標新立異的效果，可以推動新工藝和新產品的產生，但展示個性要考慮社會的認可，還要考慮社會的代價 例如有些男生擺酷，喜歡紋身，打耳洞，弄一個鼻環(huán)，在他們自己看來覺得自己很有個性，很帥，對大多數普通人來說紋身打耳洞還可以接受，但弄個鼻環(huán)就有點難以接受了。 3.攀比心理引發(fā)的消費 教師活動： 圖片展示中學生現在消費狀況的情況調查，特別指出：中學生在穿戴上的講究名牌，在電子產品上的不斷升級，并且這種攀比之風還有進一步蔓延的趨勢 學生活動： 就此現象展開討論，并發(fā)表見解：這是典型的攀比心理引發(fā)的消費行為，這種消費心理是不健康的。 4.求實心理引發(fā)的消費 教師活動： 圖片展示有些消費者的消費行為，即在消費時綜合考慮商品的價格、質量、售后服務等各方面情況，從實際出發(fā)，而不是跟風買，搞攀比。設問：大家怎么看待這種消費行為？ 學生活動： 就此現象展開討論，并發(fā)表見解 教師總結： 這是求實心理引發(fā)的消費行為，這種消費行為，講究實惠價格是否便宜，質量好不好，服務是否到位，功能是否齊全等，考慮自己的實際情況，是一種理智的消費行為。 (二)對比四種消費心理（總結歸納） (三)知識鞏固，練習題 1.有一位媽媽最怕給女兒買衣服，女兒想買的，媽媽不愿意，媽媽想買的，女兒看不中。每次都鬧得不歡而散。媽媽認為，穿衣服不能太張揚，和周圍的女孩打扮的一樣才好。女兒堅決不同意：“同學都穿這樣的衣服，我不要！”她總是挑選那些和別人迥然不同的衣服。 媽媽和女兒的消費心理有什么不同？怎樣評價她們的消費心理？ 學生分析略。 (1)媽媽的消費屬于從眾心理，有這種消費心理的人，消費時往往會不由自主地仿效他人，其消費行為受別人評價的影響和別人行為的帶動，是一種比較普遍的消費心理。 （2）女兒的消費屬于求異心理。具有這種消費心理的人，通過消費個性化的商品來展示個性，表明與眾不同，在一定程度上可推動新產品、新工藝的出現，但展示個性應考慮社會的認可與代價。 2.據調查，一些大城市的中學生“吃的看廣告，穿的看名牌，玩的看流行”的現象比較嚴重。三口之家，一個孩子的消費甚至超過了父母消費的總和，給家庭經濟生活造成了很大的壓力。但許多家長無奈的表示：人家的孩子都這樣，我也不能讓自己的孩子矮半截，抬不起頭來。 （1）這是一種什么消費心理？怎樣看待它？（2）什么樣的消費心理才是理智的？ 為什么？ 學生分析略。 （1）這是一種攀比心理。有這種心理的人購買商品的目的不是為了實用和生活需要，而是為了顯示自己的富有，以獲得一種優(yōu)越感。購買時往往不考慮自身的經濟條件，會給家庭生活帶來壓力。這種消費心理是不健康的。 （2）求實心理才是一種理智的消費心理。在選購商品時考慮到價格、質量、功能、服務等因素，考慮自己的實際需要，講究實惠，既能滿足自己的需要，又不造成經濟損失。 二.做理智的消費者 （一）正確消費的原則 1.量入為出，適度消費 （1）教師總結： 量入為出，適度消費原則就是要求人們的消費與自己的經濟承受能力相適應。 理解這一原則注意：一方面，消費支出應該與自己的收入相適應，自己的收入既包括當前的收入水平，也包括對未來收入的預期，也就是要考慮收入能力這個動態(tài)因素。因為，信貸消費與人們對未來收入的預期有直接的關系。另一方面，在自己經濟承受能力之內，應該提倡積極、合理的消費而不能抑制消費，否則，一方面，會影響個人生活質量，另一方面，也會影響社會生產的發(fā)展，特別是，當前我們國家已經形成買方市場，應該充分發(fā)揮消費對生產的帶動作用。 （2）習題練習，案例分析 李某是某高中的數學老師，月工資4500左右，想買一套房子，需要35萬，但他只有25萬，想通過貸款或分期付款，但其父母不同意，認為他是超錢消費，認為還是租房好，量入為出，請分析李某貸款消費是適度消費嗎？ 學生分析略。 教師：量入為出的“入”指的是過去、現在、將來的收入。適度消費的“度”指的是在自己經濟承受能力之內的消費。所以我在自己經濟承受能力之內的貸款消費是適度消費。而且貸款消費對消費者來說，可以改善自己的生活，對國家來講，現在處于買方市場，通貨緊縮的情況下可以刺激消費，擴大內需，拉動經濟增長。擴大內需的三大馬車：擴大消費、擴大投資、擴大出口。反之過高的估計自己的經濟承受能力，還不起貸則就是超前消費。假使我想貸款買300萬的房子則是超前消費。據統(tǒng)計，現在貸款買房、買車還不起貸的人比例越來越高，其中有一個重要原因就是過高估計了自己的經濟承受能力。當然，我們也不能象語文書上所學的葛朗臺一樣過度節(jié)儉，這樣不利于推動社會生產的發(fā)展。 2.避免盲從，理性消費 教師活動： 通過前面的學習，我們知道人們的消費行為始終受到消費心理的影響，例：從眾心理、攀比心理等，并且這些心理往往相互聯系，共同影響人們的消費。因此，在消費中我們要盡量避免一些不健康的消費心理的影響，做到合理消費，大家認為我們應該注意什么問題呢？ 學生活動： 學生就所提問題展開討論，并發(fā)表見解 教師活動： 針對學生的見解作點評、總結： 首先，在消費中注意避免盲目從眾。盲目從眾是消費中常見的一種消費心理現象，也是對普通消費者影響最大的一種消費心理現象。因為，人們的消費行為始終受到消費心理的影響，例：從眾心理、攀比心理等，并且這些心理往往相互聯系，共同影響人們的消費。因此，在消費中我們要盡量避免一些不健康的消費心理的影響，堅持從個人實際需要出發(fā)，理性消費。 其次，要盡量避免情緒化消費。它是個人消費受到情緒的影響，而做出不理智的的消費選擇的現象。往往是心血來潮、一時頭腦不冷靜，事后發(fā)現這種消費選擇并不適合自己的需要。因此，在消費時，要注意保持冷靜。 最后，要避免重物質消費，忽視精神消費的傾向。因為，隨著生活水平的提高，人們的消費結構是不斷變化與改善的，我們的選擇也要有利于人的全面發(fā)展。 3.保護環(huán)境，綠色消費 教師活動： 多媒體播放一些環(huán)境破壞的照片，提問學生自己身邊有沒有發(fā)生破壞環(huán)境的例子，并進行分析，該怎樣做？ 學生活動： 學生討論，分析并發(fā)表自己的意見 教師總結： 綠色消費就是指以保護消費者健康和節(jié)約資源為主旨，符合人的健康和環(huán)境保護標準的各種消費行為的總稱，核心是可持續(xù)性消費。因為，隨著經濟的發(fā)展，帶來了嚴重的環(huán)境污染和資源的嚴重短缺，我們國家提出了實施“可持續(xù)發(fā)展”和“科學發(fā)展觀”，大家也應該從自身出發(fā)，保持人與自然的和諧發(fā)展，去從事綠色消費，即：節(jié)約資源，減少污染；綠色生活，環(huán)保選購；重復使用，多次利用；分類回收，循環(huán)再生；保護自然，萬物共存。 例如低碳消費，在追求物美價廉的商品時還要追求節(jié)能環(huán)保。 4.勤儉節(jié)約，艱苦奮斗 （1）教師解釋： 勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是我國的傳統(tǒng)美德，是一種民族精神，而不是一種具體的消費行為。作為精神，它是永遠不過時的。特別是我國還處在社會主義的初級階段，生產力水平還比較低，還面臨人口、資源等壓力，我們更應該發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良作風。從個人思想品德的修養(yǎng)角度講，有利于個人優(yōu)秀品德的形成和情操的陶冶，是有志者應該具備的精神狀態(tài)。當然，不能把勤儉節(jié)約、艱苦奮斗與合理消費對立起來，勤儉節(jié)約不是抑制消費而是說不要浪費。 （2）案例分析 材料:前幾年,飯店用餐后“打包”的風氣不太常見,把吃剩的飯菜帶回家有點兒讓人不好意思,顯得太小氣?如今,“打包”的風氣越來越流行?據調查,有70%以上的人表示愿意“打包”，當然 “打包”畢竟是盲目點菜的結果,比“打包”更好的是精打細算,合理點菜。你怎樣看待現在社會上流行的“打包”這一現象？勤儉節(jié)約的作風是不是過時了？ 參考答案: (1)將吃不了的飯菜“打包”帶回家,避免了浪費,不失為一種好的習慣。但要看到, “打包”畢竟是盲目點菜的結果,最好的是在點菜時精打細算,合理點菜。 (2)勤儉節(jié)約? 艱苦奮斗作為一種精神財富,任何時候都應該發(fā)揚光大。認為勤儉節(jié)約? 艱苦奮斗的作風已經過時的觀點是非常錯誤的有害的。 ﹡課堂總結、點評 這節(jié)課我們主要學習了影響人們消費的幾種消費心理和幾種科學的消費觀，知識點如下： 一.消費心理面面觀 （一）影響消費的心理因素 1.從眾心理引發(fā)的消費 2.求異心理引發(fā)的消費 3.攀比心理引發(fā)的消費 4.求實心理引發(fā)的消費 （二）對比四種心理因素（歸納） （三）知識鞏固 二. 做理智的消費者 （一）正確消費的原則 1.量入為出，適度消費 2.避免盲從，理性消費 3.保護環(huán)境，綠色消費 4.勤儉節(jié)約，艱苦奮斗 ﹡實例探究 ［例1］ 目前，在歐美一些國家，人們崇尚綠色消費，對此認識正確的是（ ） A． 綠色消費是一種求異心理引發(fā)的消費，具有仿效性和盲目性 B． 綠色消費是一種攀比心理引發(fā)的消費，不利于個人生活和社會發(fā)展 C． 綠色消費是一種求實心理引發(fā)的消費，符合實際，有利于提高個人生活的質量，有利于社會的可持續(xù)發(fā)展，值得推廣和提倡 D．人們對綠色消費的崇尚具有從眾性，不可能是基于對科學認識的統(tǒng)一性而引發(fā)的 答案：C ［例2］ 有位準備買汽車的消費者說“新車一上牌就成了二手車，開始貶值。對我來說，汽車只是一種為我服務的工具，什么品牌無所謂，關鍵是質量要好，價格要實在。”從消費心理角度看，這是一種 （ ） A．攀比心理 B．求實心理 C．適度消費 D．盲目從眾 答案：B ［例3］ 近幾年來，青少年中肥胖者日益增多。這主要表明（ ） A. 生活消費必須與經濟承受能力相適應，提倡適度消費，反對鋪張浪費 B. 物質消費與精神消費要協(xié)調發(fā)展 C. 要改變不良生活習慣、方式、觀念，提高消費合理性 D．要發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神，反對大吃大喝 答案：C ［例4］近幾年來，在許多大城市居民利用雙休日、節(jié)假日念夜大、電大，給自己充電蔚然成風，城市居民家庭人均教育支出大幅增長。城市居民的這種消費趨勢（ ） A、 是量入為出的適度消費 B、 看到了知識就是力量，是發(fā)財致富的根本途徑 C、是從眾心理的體現，具有盲目性 D、懂得物質消費與精神消費要協(xié)調發(fā)展 答案： D