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10 升國旗 1教學目標 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 2、學會本課的生字,認識4個字及一種新筆畫。 3、讓學生知道五星紅旗是我國的國旗。 4、讓學生感受到升國旗的莊嚴,激發(fā)學生尊敬國旗、熱愛祖國的思想感情。 2學情分析 本課是蘇教版一年級上冊的一首清新自然、簡潔易懂的兒童詩,描寫了小學生升國旗的莊嚴儀式。告訴孩子們五星紅旗是我們祖國的國旗,升國旗時要奏國歌,我們要肅立、敬禮,這是因為國旗代表著我們的國家等知識。短短三句話飽含尊敬國旗、熱愛祖國的思想感情。 這篇兒童詩是一年級孩子從拼音過渡到識字,繼而進行閱讀的第二篇課文,低年級孩子活潑好動,有意注意時間短,以形象思維為主,對于國旗孩子們已經(jīng)有所了解,但比較粗淺。教學時要根據(jù)一些實際情況進行教學。 3重點難點 教學重點:1、 正確、流利、有感情的朗讀課文,激發(fā)學生的愛國之情。 2、學會本課的生字,認識4個字及一種新筆畫。 教學難點:知道五星紅旗是我國的國旗,體會對國旗的熱愛之情。 4教學過程 4.1 第一學時 4.1.1教學目標 1、能正確;流利、有感情地朗讀、背誦課文。 2、學會本課的生字,認識4個字及一種新筆畫。 3、讓學生感受升國旗是一種莊嚴的儀式,激發(fā)學生尊敬國旗,熱愛祖國的思想感情。 4.1.2學時重點 1、能正確;流利、有感情地朗讀、背誦課文。 2、學會本課的生字,認識4個字及一種新筆畫。 4.1.3學時難點 4.1.4教學活動 活動1【導入】一、談話揭題 出示五星紅旗,介紹講解,引出升旗儀式。同時認識“五星紅旗”“升”幾個字。 活動2【講授】二、初讀指導 1、投影插圖,請小朋友們邊看圖邊聽錄音 2、再聽錄音,要求看著課文,聽清楚每個字的讀音 3、學生自由讀課文,不認識的字看看拼音多讀幾遍。 4、檢查自學情況。 (1)、出示生字詞。指名讀、齊讀、去掉拼音讀 (2)指名分句讀課文 (3)齊讀全文,說說你發(fā)現(xiàn)了什么。 活動3【練習】三、指導書寫：升、國、我、們、中 1、記憶字形 2、指導在田字格里書寫,重點提醒“升”的兩撇的不同和“我”的豎鉤和斜鉤的區(qū)別。 3、學生描紅,臨寫,教師巡回指導寫字姿勢。 4.2 第二學時 4.2.1教學目標 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 2、讓學生知道五星紅旗是我國的國旗。 3、讓學生感受到升國旗的莊嚴,激發(fā)學生尊敬國旗、熱愛祖國的思想感情。 4.2.2學時重點 教學重點: 正確、流利、有感情的朗讀課文,激發(fā)學生的愛國之情。 4.2.3學時難點 教學難點:知道五星紅旗是我國的國旗,體會對國旗的熱愛之情。 4.2.4教學活動 活動1【導入】一、　自讀積累，導入新課 1、談話、介紹自己,激發(fā)興趣。觀察圖片。 2、復習第一課時所學字詞,讀詞串(開火車讀、小組賽讀)。 3、猜謎語引入新課,(國旗)多媒體出示國旗圖片。 4、讓孩子們說說自己知道的有關國旗的知識: 5、教師介紹有關國旗的知識: 我國的國旗是五星紅旗,它的旗面為長方形。在紅旗的左上方有四顆小五角星圍繞著一顆大五角星,五星紅旗的旗面為紅色,象征革命,它是革命先烈用鮮血染紅的。大五角星象征著偉大的中國共產(chǎn)黨,小五角星圍繞著大五角星,象征廣大人民群眾緊緊地圍繞在黨的周圍。五角星設計為黃色,象征光明。 6、帶著問題觀看“小學生升國旗奏國歌”的畫面。 (1)、這段音樂是什么?你看到了什么? (2)、大哥哥大姐姐升國旗時是怎樣做的? 生1:我聽到了國歌。 生2:我看到五星紅旗隨風飄揚。 生3:升國旗時要奏國歌。 生4:大哥哥大姐姐升國旗是站的筆直,面向國旗敬禮。 升國旗的時候,我們應該怎樣做? 生:升國旗時,我們要立正,眼睛要看著徐徐升起的國旗,行注目禮。少先隊員應該五指并攏,向國旗行少先隊隊禮。 出示課件:我國的國旗是《五星紅旗》,我國的國歌是《義勇軍進行曲》。 活動2【講授】二、導讀達標，學習新知 明確教學目標: 告訴孩子們今天我們的學習任務是:1、學會《升國旗》這首兒童詩;2、知道五星紅旗是我國的國旗。 板書課題《升國旗》。(出示課題)誰來把課題拼一拼?(指名拼讀,師領讀,生齊讀) 過度:升國旗就是把國旗高高地升上天空。每天清晨,當太陽升起的時候,解放軍叔叔都要在天安門廣場上升國旗。我們學校每周星期一也要舉行升旗儀式。 (一)、初讀課文 1、課文是怎樣來寫小朋友們在舉行升國旗時的情境的呢?(出示課文內(nèi)容)請小朋友們看著課文內(nèi)容,聽課文錄音,要求聽清每個字的讀音。 師:剛才錄音中的阿姨讀得好聽嗎?小朋友們你們想不想自己也來讀讀看呢? 2、讓孩子們數(shù)一數(shù)這首兒童詩一共有幾句話標出來,(一句話沒說完,逗號小蝌蚪;說完一句話,句號小圓圈)。孩子們自讀課文。 師:下面請小朋友們自己在下面看拼音輕聲讀課文,要求:字音讀準,句子讀通,遇到難讀的字多讀幾遍。 (生自學,師巡視指導了解學習情況) (二)、精讀課文 1、 學習第一句 (1)師:小朋友們,你們看(展示國旗)懸掛講臺這就是五星紅旗。 師:說得對!你覺得我們的國旗美嗎? 生:美! 師:誰來把這一句讀一讀,邊讀邊想象那美麗的五星紅旗。 (出示:五星紅旗,我們的國旗。) 生:指名讀 (2)師:你們在哪里見過五星紅旗呢? 生:在我們學校的升旗儀式上,我見到過五星紅旗。 生:我在天安門廣場上看見解放軍叔叔把五星紅旗升上天空。 生:奧運會上,我國的運動員獲得了金牌,也會升五星紅旗。。 師:大家說了很多,總之,五星紅旗在許多重要的場合、重大的日子出現(xiàn)。因為它代表著我們的國家,是我們祖國的象征,所以說,五星紅旗是—— 生(齊):五星紅旗,我們的國旗! (3)我們小朋友都知道五星紅旗是我們中國的國旗。 師:那有誰知道怎么樣來讀第一句才能讓人知道五星紅旗是我們的國旗呢?(指明,請你來讀試試)(點評:把“我們的”重讀就可以讀出來了) (4)再指名讀(請你再來試試) (5)男生讀,女生讀等。學生評價讀的怎樣。 (6)下面我們一起把這句話用自豪的語氣再讀一遍。讓孩子們理解自豪的感覺。知道我國的國旗師五星紅旗。 2、指導看圖,引讀第二句。 (1)、多媒體播放天安門前升國旗奏國歌畫面讓孩子們體會升國旗時要奏國歌。 師:小朋友,升國旗的時候,我們還會聽到什么(國歌) (2) 小朋友們說得真好,那不知道有沒有哪位小朋友認真觀察過五星紅旗在國歌聲中是怎樣升起來的?(在國歌聲中,五星紅旗高高升起) (3) 對,在國歌聲中,五星紅旗高高升起。 (出示:國歌聲中,高高升起。)誰來把這句話讀一讀 (4)國歌聲中,鮮艷的五星紅旗升得多高阿!飄揚在祖國的藍天上。多美啊!誰能朗讀出來? 你會做做動作讀讀這句話嗎? (5)讓我們一起帶著激動地心情讀好這句話,齊讀 ,教師點名讀,學生評價。 和孩子們一起理解“升國旗時要奏國歌” 3、學習第三句。 (1)、多媒體課件出示小學生升國旗畫面。 師:升國旗的時候,我們小朋友應該怎么做呢? (2)小朋友們現(xiàn)在都知道了,立正敬禮是對國旗的尊敬,課件出示“您”,師范讀一遍。)這里的“您”指什么?為什么在這里用“您”而不用“你”呢? (因為國旗是我們國家的象征。) ( 因為我們要尊重國旗。)在生活中可以用“您”稱呼哪些人?生:長輩、老師等。 (4)向國旗立正敬禮,表示小朋友們尊敬國旗、熱愛祖國。誰來誰能用你那好聽的聲音讀出這句話?指名讀。。 師:老師覺得他有一個詞語讀得特別好,你聽出來了嗎?你能像他一樣讀讀嗎 (5)指導朗讀第三句。(讓我們帶著對國旗的尊敬,一起來讀讀第三句) (6)這句話我們也可以邊做動作邊表演讀。(學生邊讀邊做動作) (三)、了解與國旗有關的其它知識 1、多媒體課件出示:世界各國國旗平面圖,和隨風飄揚的國旗。 2、為什么要向國旗敬禮? 生:表示對國旗的尊敬; 生:五星紅旗是中華人民共和國國旗,是中華人民共和國的象征。 3、提問國旗在什么時候會升起?并出示課件: 、奧運會上運動員獲得獎牌時升國旗的場景; (2)、北京天安門前升國旗的場景; (3)、解放軍叔叔升國旗的場景; (4)、我們中小學生除過寒暑假每個星期一都要舉行升國旗儀式; (5)、我國的大型節(jié)假日如:國慶節(jié)、勞動節(jié)等。 讓孩子們知道不光升國旗必要的時候還需降半旗,課件出示圖片: 我國的重要領導人逝世時,降半旗表示對領導人的哀悼; 在汶川大地震時表示對遇難同胞的深切哀悼,降半旗致哀,等。 我們應該怎樣愛護國旗? 不能在旗面上亂涂亂畫,應該尊敬國旗,因為它是我們中國人民 的象征。 活動3【活動】三、讀寫訓練，鞏固新知 1、小朋友們,你們學了這首詩,看了升旗儀式,現(xiàn)在想對國旗說什么? 送一句話給國旗:五星紅旗 ( )。 2、每個小組推薦一名小朋友上臺表演帶上動作,請在坐的小朋友評價。 3、孩子們自愿站起來表演這首兒童詩。 4、游戲:鴨媽媽找蛋,對課文內(nèi)容進一步理解。 5、小組制作五星紅旗。 活動4【練習】　四、閱讀推薦,知識升華 1、 我是中國人,我愛我的祖國。 我們的首度是《北京》,我國的國名是 《中華人民共和國》,我們的國旗是《五 星紅旗》,我們的國歌是《義勇軍進行曲》。 2、表演歌曲《國旗國旗真美麗》。 活動5【作業(yè)】五、小結(jié)本課 這節(jié)課我么學習了一首兒童詩《升國旗》升國旗的場景多莊嚴呀!讓我們一起美美地朗讀全文。師:學習了課文,我們知道五星紅旗是(我國的國旗)。在國歌聲中,(高高升起),升國旗時,我們要(立正),(敬禮)。 作業(yè):回家畫畫我們的國旗,對國旗說說你心中的心愿。