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2019-2020年高中物理 探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件（優(yōu)質(zhì)教案）新人教版選修3 一、教學(xué)三維目標(biāo) (一) 知識(shí)與技能 1、知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件 2、會(huì)使用線圈以及常見(jiàn)磁鐵完成簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn) （二）過(guò)程與方法 1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生科學(xué)探究的基本思想和理性分析方法 2、通過(guò)探究性實(shí)驗(yàn)之間邏輯關(guān)系的分析，使學(xué)生感悟“由現(xiàn)象到本質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1、經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神 2、通過(guò)觀察演示實(shí)驗(yàn)，歸納出利用磁場(chǎng)產(chǎn)生電流的條件，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件。 　教學(xué)難點(diǎn)：感應(yīng)電流產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)探究、理性分析，以及實(shí)驗(yàn)之間的邏輯關(guān)系。 三、教學(xué)用具 蹄形磁鐵，條形磁鐵，兩個(gè)小磁體，電流表G，線圈（粗、細(xì)各一個(gè)），電源，開(kāi)關(guān)，滑動(dòng)變阻器，四個(gè)紙盒，導(dǎo)線若干等。 四、教學(xué)過(guò)程 （一）復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)電磁感應(yīng)的概念 電磁感應(yīng)：由磁產(chǎn)生電的現(xiàn)象 感應(yīng)電流：電磁感應(yīng)中產(chǎn)生的電流 （二）引入新課 尋寶活動(dòng)： 器材：兩個(gè)小磁體，電流表G，小線圈，四個(gè)紙盒，導(dǎo)線若干等 過(guò)程：①讓一個(gè)學(xué)生把小磁體藏到四個(gè)紙盒中的兩個(gè)，然后放到桌面的四個(gè)角落。 ②教師親自動(dòng)手找寶貝。 分析討論：為什么會(huì)有電流產(chǎn)生呢？ （三）進(jìn)行新課 1、實(shí)驗(yàn)觀察 （1）閉合電路的部分導(dǎo)體切割磁感線 在初中學(xué)過(guò)，當(dāng)閉合電路的一部分導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，電路中會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流，如圖4.2-1所示。 演示：導(dǎo)體左右運(yùn)動(dòng)。觀察電流表G的指針，把觀察到的現(xiàn)象記錄在表1中。 觀察實(shí)驗(yàn)，記錄現(xiàn)象。 表1 導(dǎo)體棒的運(yùn)動(dòng) 表針是否擺動(dòng) 向右運(yùn)動(dòng) 擺動(dòng) 向左運(yùn)動(dòng) 擺動(dòng) 結(jié)論：導(dǎo)體棒切割磁感線，電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流。 提問(wèn)：還有哪些情況可以產(chǎn)生感應(yīng)電流呢？ （2）向線圈中插入磁鐵，把磁鐵從線圈中拔出 演示：如圖4.2-2所示。把磁鐵的某一個(gè)磁極向線圈中插入，從線圈中拔出，或靜止地放在線圈中。觀察電流表G的指針，把觀察到的現(xiàn)象記錄在表2中。 觀察實(shí)驗(yàn)，記錄現(xiàn)象。 表2 磁鐵的運(yùn)動(dòng) 表針是否擺動(dòng) 磁鐵的運(yùn)動(dòng) 表針是否擺動(dòng) N極插入線圈 擺動(dòng) S極插入線圈 擺動(dòng) N極停在線圈中 不擺動(dòng) S極停在線圈中 不擺動(dòng) N極從線圈中抽出 擺動(dòng) S極從線圈中抽出 擺動(dòng) 結(jié)論：只有磁鐵相對(duì)線圈運(yùn)動(dòng)時(shí)，有感應(yīng)電流產(chǎn)生。磁鐵相對(duì)線圈靜止時(shí)，沒(méi)有感應(yīng)電流產(chǎn)生。 （3）模擬法拉第的實(shí)驗(yàn) 演示：如圖4.2-3所示。線圈A通過(guò)滑動(dòng)變阻器和開(kāi)關(guān)連接到電源上，線圈B的兩端與電流表G連接，把線圈A裝在線圈B的里面。觀察以下幾種操作中線圈B中是否有感應(yīng)電流產(chǎn)生。把觀察到的現(xiàn)象記錄在表3中。 觀察實(shí)驗(yàn)，記錄現(xiàn)象。 表3 操作 現(xiàn)象 開(kāi)關(guān)閉合瞬間 有感應(yīng)電流產(chǎn)生 開(kāi)關(guān)斷開(kāi)瞬間 有感應(yīng)電流產(chǎn)生 開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，滑動(dòng)變阻器不動(dòng) 無(wú)感應(yīng)電流產(chǎn)生 開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，迅速移動(dòng)變阻器的滑片 有感應(yīng)電流產(chǎn)生 結(jié)論：只有當(dāng)線圈A中電流變化時(shí)，線圈B中才有感應(yīng)電流產(chǎn)生。 2、分析論證 演示實(shí)驗(yàn)1中，部分導(dǎo)體切割磁感線，磁感應(yīng)強(qiáng)度不發(fā)生變化，但閉合電路所圍面積發(fā)生變化，有感應(yīng)電流產(chǎn)生。 演示實(shí)驗(yàn)2中，磁體相對(duì)線圈運(yùn)動(dòng)，線圈內(nèi)磁場(chǎng)發(fā)生變化，變強(qiáng)或者變?nèi)酰ň€圈面積不變），有感應(yīng)電流產(chǎn)生；當(dāng)磁體在線圈中靜止時(shí)，線圈內(nèi)磁場(chǎng)不變化，無(wú)感應(yīng)電流產(chǎn)生。（如圖4.2-4） 演示實(shí)驗(yàn)3中，通、斷電瞬間，滑動(dòng)變阻器滑動(dòng)片快速移動(dòng)過(guò)程中，線圈A中電流變化，導(dǎo)致線圈B內(nèi)磁場(chǎng)發(fā)生變化，變強(qiáng)或者變?nèi)酰ň€圈面積不變），有感應(yīng)電流產(chǎn)生；當(dāng)線圈A中電流恒定時(shí)，線圈內(nèi)磁場(chǎng)不變化，無(wú)感應(yīng)電流產(chǎn)生。（如圖4.2-5） 3、歸納總結(jié) 請(qǐng)大家思考以上幾個(gè)產(chǎn)生感應(yīng)電流的實(shí)例，能否從本質(zhì)上概括出產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件？ 從上面幾個(gè)實(shí)例可以看出，產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件與磁場(chǎng)的變化有關(guān)系，也就是說(shuō)與磁感應(yīng)強(qiáng)度的變化有關(guān)系；另外，與閉合導(dǎo)體回路包圍的面積也有關(guān)系?？梢?jiàn)感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件，應(yīng)是穿過(guò)閉合電路的磁通量變化。 因此，電磁感應(yīng)現(xiàn)象產(chǎn)生的條件可以概括為： 只要穿過(guò)閉合電路的磁通量變化，閉合電路中就有感應(yīng)電流產(chǎn)生。 五、隨堂練習(xí) 課本P7-P8“問(wèn)題與練習(xí)” 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 4.2 探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件 1、復(fù)習(xí)電磁感應(yīng) 2、產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件 （1）閉合回路 （2）回路中的磁通量發(fā)生變化