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2019-2020年高中生物 《減數(shù)分裂和受精作用》教案5 新人教版必修2 教學(xué)目標(biāo)：1.說出基因位于染色體上的理論假說和實驗證據(jù)。 2.運用有關(guān)基因和染色體的知識闡明孟德爾遺傳規(guī)律的實質(zhì)。 3.嘗試運用類比推理的方法，解釋基因位于染色體上。 4.認(rèn)同科學(xué)研究需要豐富的想像力，大膽質(zhì)疑和勤奮實踐的精神，以及對科學(xué)的熱愛。 教學(xué)重難點：1.教學(xué)重點 （1）基因位于染色體上的理論假說和實驗證據(jù)。 （2）孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋。 2.教學(xué)難點 （1）運用類比推理的方法，解釋基因位于染色體上。 （2）基因位于染色體上的實驗證據(jù)。 溫故知新：下圖為具有兩對同源染色體的精原細(xì)胞示意圖（○代表著絲點）。 （1） 請在下圖右側(cè)畫出該圖減數(shù)第一次分裂后期染色體分配的各種可能組成示意圖（無互換）。 （2） 根據(jù)你畫出的染色體各種組成圖，寫出該圖可能形成配子的基因型。 。 自主學(xué)習(xí)與要點講解： 一、薩頓的假說 實驗發(fā)現(xiàn)：蝗蟲精子與卵細(xì)胞的形成過程中，等位基因的分離與減數(shù)分裂中同源染色體的分離極為相似； 推論：基因位于染色體上，基因和染色體行為存在著明顯的 。 （1）基因在雜交過程中保持___________性和___________性。染色體在配子形成和受精過程中，也有相對穩(wěn)定的___________。 （2）在體細(xì)胞中基因___________存在，染色體也是___________的。在配子中只有成對的基因中的___________，同樣，也只有成對的染色體中的___________。 （3）體細(xì)胞中成對的基因一個來自___________，一個來自___________。同源染色體也是如此。 （4）非等位基因在形成配子時___________，非同源染色體在減數(shù)第一次分裂后期也是___________的。 科學(xué)研究方法：類比推理（類比推理得出的結(jié)論并不具有邏輯的必然性，其正確與否，還需要觀察和實驗的檢驗。） 二、基因位于染色體上的實驗證據(jù) 1.摩爾根：他對孟德爾的遺傳理論，薩頓的基因位于染色體上的學(xué)說持懷疑態(tài)度，但他認(rèn)真鉆研，尋找證據(jù)解決疑點。 2.實驗材料：果蠅 選取果蠅的優(yōu)點是：_______________________________________________________。 3.實驗設(shè)計： P 紅眼（雌） 白眼（雄） 紅眼（雌、雄） F1雌雄交配 F1 紅眼（雌、雄） 白眼（雄） F2 3/4 1/4 4.實驗結(jié)果解釋： 從果蠅紅眼和白眼這一對相對性狀來看，F(xiàn)1的表現(xiàn)型是_____________，F(xiàn)2的紅眼和白眼之間的數(shù)量比是_____________，這樣的遺傳表現(xiàn)符合分離定律，表明果蠅的紅眼和白眼是受一對等位基因控制的。 思考：白眼性狀的表現(xiàn)總是與性別相聯(lián)系，如何解釋這一現(xiàn)象呢？ 5.摩爾根的假設(shè)： （1） 常染色體 XX（同型的）：雌性果蠅中 性染色體： XY（異型的）：雄性果蠅中 雌雄果蠅體細(xì)胞的染色體圖解 （2）假設(shè)：控制白眼的基因（用w表示）在X染色體上，而Y染色體不含有它的等位基因。 F1 配子 P XWXW紅眼（雌） XwY白眼（雄） XW Xw Y XWXw紅眼（雌） XW Y紅眼（雄） F2 XW Y XW Xw 6.測交實驗驗證（寫出遺傳圖解）： 7.結(jié)論：______________________________________________________________________。 8.檢測方法： 熒光標(biāo)記法→基因在染色體上呈線性排列，一條染色體上應(yīng)該有多個基因。 三、孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋 細(xì)胞遺傳學(xué)的研究結(jié)果表明，一對遺傳因子就是位于一對同源染色體上的___________，不同對的遺傳因子就是位于非同源染色體上的___________。 1.基因的分離定律的實質(zhì)是： __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 2.基因的自由組合定律的實質(zhì)是： ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 課堂檢測 1.在XY型性別決定中，對性別起決定作用的細(xì)胞是（ ） A.精子 B.卵細(xì)胞 C.初級精母細(xì)胞 D.初級卵母細(xì)胞 2.下列各項中，能證明基因與染色體具有平行關(guān)系的實驗是（ ） A.摩爾根的果蠅雜交實驗 B.孟德爾的豌豆一對相對性狀的雜交實驗 C.孟德爾的豌豆兩對相對性狀的雜交實驗 D.細(xì)胞的全能性實驗 3.性染色體存在于（ ） A.精子 B.卵細(xì)胞 C.體細(xì)胞 D.以上三種細(xì)胞 4.在豌豆雜交實驗中，高莖與矮莖雜交，F(xiàn)2中高莖和矮莖的比為787∶277，上述實驗結(jié)果的實質(zhì)是（ ） A.高莖基因?qū)Πo基因是顯性 B. F1自交，后代出現(xiàn)性狀分離 C.控制高莖和矮莖的基因不在一條染色體上 D.等位基因隨同源染色體的分離而分開 5.人的體細(xì)胞含有23對染色體，在減數(shù)分裂第二次分裂的次級精母細(xì)胞處于后期時（染色單體已分開），細(xì)胞內(nèi)不含有（ ） A.44條常染色體＋XX性染色體 B.44條常染色體＋XY性染色體 C.44條常染色體＋YY性染色體 D.兩組數(shù)目和形態(tài)相同的染色體 6.猴的下列各組細(xì)胞中，肯定都有Y染色體的是（ ） A.受精卵和次級精母細(xì)胞 B.受精卵和初級精母細(xì)胞 C.初級精母細(xì)胞和雄猴的神經(jīng)元 D.精子和雄猴的腸上皮細(xì)胞 7.果蠅的紅眼為伴X顯性遺傳，其隱性性狀為白眼。在下列雜交組合中，通過眼色即可直接判斷子代果蠅性別的一組是（ ） A.雜合紅眼雌果蠅紅眼雄果蠅 B.白眼雌果蠅紅眼雄果蠅 C.雜合紅眼雌果蠅白眼雄果蠅 D.白眼雌果蠅白眼雄果蠅 8.在XY型性別決定的生物中，雌性個體細(xì)胞中染色體組成可用2N＝2（A＋X）表示。下列解釋中，不正確的是（ ） A.N表示該種生物一套大小形狀不同的染色體數(shù)目 B.A表示該種生物一套常染色體的數(shù)目 C.X表示該種生物一套性染色體的數(shù)目 D.X表示一種性染色體 9.下列各項中，不正確的是（ ） A.染色體是DNA的主要載體 B.DNA是染色體的組成成分 C.基因在染色體上呈線性排列 D.一條染色體上只有一個基因 10.根據(jù)右圖回答下面的問題。 （1）此圖為果蠅的染色體圖解。此圖中有 對同源染色體。與性別決定有關(guān)的染色體是圖中的 。 （2）寫出此果蠅的基因型 。 （3）果蠅的一個體細(xì)胞性染色體上的W基因在 期形成兩個W基因。 第2節(jié) 基因位于染色體上答案 溫故知新：1）略 （2）ABD、abd、AbD、aBd 自主學(xué)習(xí)與要點講解：一、（1）完整、獨立、形態(tài)結(jié)構(gòu)；（2）成對、成對、一個、一條；（3）父方、母方； （4）自由組合、自由組合。 二、2. 易飼養(yǎng)、繁殖快、便于觀察和統(tǒng)計； 4. 紅眼、3：1。 5. XW Y XW XW XW XW Y Xw XW Xw Xw Y 6. XW Xw Xw Y XW Xw XW Y Xw Y Xw Xw 7. 基因在染色體上 三、1. 基因的分離定律的實質(zhì)： 在雜合體的細(xì)胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；在減數(shù)分裂形成配子的過程中，等位基因會隨同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。 2.基因的自由組合定律的實質(zhì)： 位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。課堂檢測 1~9：A、A、D、D、B、C、B、C、D 10.（1）4、XY；（2）Aa XWY （一）問題探討 這個替換似乎可行。由此聯(lián)想到孟德爾分離定律中成對的遺傳因子的行為與同源染色體在減數(shù)分裂過程中的行為很相似。 一條染色體上可能有許多個基因。 （二）技能訓(xùn)練 不同的基因也許是DNA長鏈上的一個個片段。 （三）練習(xí) 基礎(chǔ)題 1.D。 2.B。 拓展題 1.這些生物的體細(xì)胞中的染色體雖然減少一半，但仍具有一整套非同源染色體。這一組染色體，攜帶有控制該種生物體所有性狀的一整套基因。 2.提示：人體細(xì)胞染色體數(shù)目變異，會嚴(yán)重影響生殖、發(fā)育等各種生命活動，未發(fā)現(xiàn)其他染色體數(shù)目變異的嬰兒，很可能是發(fā)生這類變異的受精卵不能發(fā)育，或在胚胎早期就死亡了的緣故。