2019-2020年高中數(shù)學(xué) 第六課時(shí) 1.4統(tǒng)計(jì)圖表教案 北師大版必修3.doc
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2019-2020年高中數(shù)學(xué) 第六課時(shí) 1.4統(tǒng)計(jì)圖表教案 北師大版必修3一、教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)所收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)表示; 2、學(xué)會(huì)用多種方法來(lái)表示數(shù)據(jù)。二、教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):數(shù)據(jù)的表示。難點(diǎn):選擇一種適當(dāng)數(shù)據(jù)表示方法。三、教學(xué)方法: 以啟發(fā)學(xué)生自主動(dòng)手為主。四、教學(xué)過(guò)程(一)、知識(shí)導(dǎo)向本節(jié)課是中初步學(xué)會(huì)了收集數(shù)據(jù)、分類(lèi)整理、填寫(xiě)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖(條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖)。另外,從統(tǒng)計(jì)圖中提取信息的能力是需要訓(xùn)練的,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)據(jù)的變化發(fā)展趨勢(shì)、注意變化發(fā)展的速度、留心那些在重復(fù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生頻數(shù)為最小與最大的對(duì)象。對(duì)于各種表示方法,教師組織討論時(shí)不必評(píng)判出哪一個(gè)最好,重要的是分析每一種方案的長(zhǎng)處與不足,如果一些一些學(xué)生特別看中某一方案的長(zhǎng)處而并怎么在意它它的短處,那么他們一定要堅(jiān)持這一方案也是可以接受的。統(tǒng)計(jì)圖是統(tǒng)計(jì)學(xué)中一個(gè)非常重要的知識(shí),能否畫(huà)出一個(gè)準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)圖對(duì)學(xué)生在實(shí)際中的應(yīng)用是很重要的。(二)、新課拆析1、知識(shí)設(shè)疑:(引例)解放以來(lái),我國(guó)的國(guó)內(nèi)生活總值(GDP)一直呈遞增趨勢(shì),1952年只有679億元,1962年上升到1149.3億元,1970年上升到2252.7億元,1980年上升到4516.8億元,1990年上升到18547.9億元,xx年上升到89404億元。 對(duì)于上例中,為了讓這些數(shù)據(jù)更有次序,使得使用這些數(shù)據(jù)的人員能更方便去使用,我們要求:(1)設(shè)計(jì)一張統(tǒng)計(jì)表,簡(jiǎn)明地表達(dá)這一段文字;(2)再設(shè)計(jì)一張折線統(tǒng)計(jì)圖,直觀地表明這種遞增趨勢(shì);(3)從上述兩張圖表中,你能得出哪些結(jié)論?說(shuō)說(shuō)你的理由。注意數(shù)據(jù)是不明顯性,作為使用者難以明確數(shù)據(jù)間的關(guān)系。2、知識(shí)形成:從上例中,我們可以作出:統(tǒng)計(jì)表:年份19521962187019801990xx國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(億元6791149.32252.74517.818547.989404折線圖:從上表與上圖中,可以發(fā)現(xiàn):(1)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值總體上呈現(xiàn)增長(zhǎng)的趨勢(shì);(2)增長(zhǎng)的趨勢(shì)有快有慢。應(yīng)讓學(xué)生從統(tǒng)計(jì)表中找到統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的對(duì)于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的必要性。至于各種統(tǒng)計(jì)圖都有其本身的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn),哪一種更好,應(yīng)依據(jù)不同情況的使用。對(duì)于數(shù)據(jù)表示中的“折線圖”中兩點(diǎn)之間的連線是沒(méi)有意義的,畫(huà)上連線只是為了便。3、例題講解:在xx年第27年屆悉尼奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上,中國(guó)體育代表團(tuán)取得了很好的成績(jī)(如下表)奧運(yùn)獎(jiǎng)牌榜(第27屆)代表隊(duì)金牌銀牌銅牌合計(jì)美國(guó)39253397俄羅斯32282888中國(guó)28161559澳大利亞16251758德國(guó)14172657其他172略略略(1)中國(guó)體育健兒在該屆奧運(yùn)會(huì)上共奪得多少枚獎(jiǎng)牌?其獲得的金牌數(shù)在總金牌數(shù)中占多大的比例?(2)從所獲獎(jiǎng)牌總數(shù)情況看,和最近幾屆奧運(yùn)會(huì)相比,中國(guó)體育健兒在本屆奧運(yùn)會(huì)上的成績(jī)?nèi)绾??后面的例子,可引?dǎo)各個(gè)學(xué)習(xí)小組去獨(dú)立探討常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)圖的畫(huà)法。(引表) 中國(guó)奧運(yùn)獎(jiǎng)牌回眸屆數(shù)金牌銀牌銅牌總計(jì)第23屆158932第24屆5111228第25屆16221654第26屆16221250第27屆28161559思考:要比較客觀地評(píng)價(jià)一個(gè)代表隊(duì)在一屆奧運(yùn)會(huì)上的表現(xiàn)是很困難的,有人建議比較獎(jiǎng)牌總數(shù),有人建議比較金牌總數(shù),有人建議比較金牌和銀牌的總數(shù)等等,你比較贊同哪一個(gè)方案?(三)、鞏固練習(xí):195 自我閱讀畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖的資料(四)、知識(shí)小結(jié):本節(jié)課學(xué)習(xí)了用統(tǒng)計(jì)來(lái)直觀來(lái)表示數(shù)據(jù),并從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)間的聯(lián)系。學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)畫(huà)出統(tǒng)計(jì)圖。(五)、作業(yè):196 1、2(六)、每日預(yù)習(xí):1、你能找到課本中錯(cuò)誤統(tǒng)計(jì)圖表中的錯(cuò)誤嗎?2、你能自己設(shè)計(jì)出一個(gè)小調(diào)查。五、教后反思:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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