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2019-2020年高中語文 歸去來兮辭并序?qū)W案 新人教版必修5 一、學習目的： 1、能流暢地誦讀全文，了解“辭”文體特點。 2、積累重要的文言詞語和文言句式。 3、理解陶淵明的思想情感，感受其隱士情懷的普遍意義。 4、背誦全文。 二、學習重點 1.了解作者辭官歸田的原因，深刻體味詩人鄙棄官場，熱愛田園的無限欣喜之情。 2.背誦全文。 三．學習難點： 對陶淵明的歸隱的看法。 四、相關鏈接： （一）作者簡介 陶淵明（約365年—427年），字元亮，號五柳先生，謚號靖節(jié)先生，入劉宋后改名潛。出生于沒落的官僚地主家庭，曾三次出仕，陸續(xù)做過州祭酒、參軍、縣令等一些小官。為官期間，爾虞我詐的官場使他認識到社會現(xiàn)實的黑暗，終于從彭澤令任上棄官歸田。 他長于詩文辭賦，他的作品有兩類題材，一類是描繪田園美景，寄寓對官場的厭倦，表露潔身自好的高潔志趣；另一類如《詠荊軻》《讀山海經(jīng)?精衛(wèi)銜微木》等詩，寄寓抱負，多悲憤慷慨之音。散文以《桃花源記》最有名，辭賦以《歸去來兮辭》著稱文史。 (二)文體特點： 辭，是介于散文與詩歌之間的一種文體。因起源于戰(zhàn)國時期的楚國，又稱楚辭、楚辭體。又因屈原所作《離騷》為這種文體的代表作，故又稱騷體。到了漢代常把辭和賦統(tǒng)稱為辭賦，后人一般也將辭賦并稱。這種文體，富有抒情的浪漫氣息，很像詩，但押韻和句式都較詩自由，比散文整齊，且篇幅、字句較長，句中多以“兮”字來幫助和諧語氣，表情達意。辭和賦還是有區(qū)別的，一般說來，辭重言情，而賦重鋪陳。 五、預習提示： 結合課下注釋自學序言部分，要求疏通文意，書面翻譯全文,概括內(nèi)容。 六、學習過程及要求： （一）一讀課文，要求讀準字音，讀通、讀順文章（清晰、流暢，不丟字，不添字），感受并總結“辭”這種文體語言形式的特點。 1、將下列加點詞語在文中的正確讀音標注在課文文本相應的行間位置處。 輕飏( ) 熹微 （ ）乃瞻衡宇( )載欣載奔（ ）眄（ ） 流憩（ ）出岫（ ） 景翳翳（ ）盤桓（ ）樂琴書（ ） 西疇（ ）棹孤舟（ ）窈窕（ ）曷不（ ） 耘耔（ ）東皋（） 乘化（ ）舒嘯（ ） 2、劃分下列句子的節(jié)奏. (1)歸去來兮，田園將蕪胡不歸？ （2）實迷途其未遠，覺今是而昨非 （3）乃瞻衡宇，載欣載奔 （4）富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期 （二）二讀課文，要求結合課下注釋，利用工具書大致疏通文意，整理文中重要的文言現(xiàn)象。 1、本文出現(xiàn)了五個疑問詞，請找出來，注意它們的詞義,并翻譯文句。 田園將蕪胡不歸 奚惆悵而獨悲 復駕言兮焉求 曷不委心任去留 胡為乎遑遑欲何之 2．文言虛詞用法歸納。 以： （一）作介詞 （1）自以心為形役，奚惆悵而獨悲 （可譯為“讓”“使”） （2）問征夫以前路，恨晨光之熹微 （可譯為“拿”） （3）農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇（可譯為“用”、“拿”） （二）作連詞 A用“以”連接狀語和中心語表修飾關系 （1）舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣 （2）云無心以出岫，鳥倦飛而知還 （3）木欣欣以向榮，泉涓涓而始流 (4)策扶老以流憩，時矯首而遐觀 B用“以”連接兩個動詞，后一動作是前一動作的目的或結果表目的關系 （1）倚南窗以寄傲，審容膝之易安（表目的） （2）園日涉以成趣，門雖設而常關（表結果） （3）悅親戚之情話，樂琴書以消憂（表目的） C 用“以”連接兩個動詞，前一動作是后一動作的方式或手段表承接關系 （1）懷良辰以孤往，或植杖而耘耔 （2）聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑 D用在兩動詞之間，表并列 歸去來兮，請息交以絕游 而： （1）門雖設而常關 連詞，表轉(zhuǎn)析 (2)覺今是而昨非 連詞，表并列 (3)時矯首而遐觀 連詞，表修飾 （4）鳥倦飛而知還 連詞，表承接 3.本文活用的詞語有哪些?請找出來加以解釋。 （1）策扶老以流憩 （2）園日涉以成趣，門雖設而常關 （3）或命巾車，或棹孤舟 （4）樂琴書以消憂 （5）引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏 4.判斷下面幾句話的句式特征: （1）農(nóng)人告余以春及 （2）既自以心為形役 （3）復駕言兮焉求 （4）胡為乎遑遑欲何之 （5）樂夫天命復奚疑 5.注意下列句子中加點詞語古今意義 （1）悅親戚之情話 此指知心話，今指男女間談情說愛的話； （2）既窈窕以尋壑 此是幽深曲折的樣子，今指女子文靜而美好 （3）將有事于西疇 此指耕種之事，今泛指； （三）在理解文意的基礎上三讀課文，理清結構思路，把握文本中體現(xiàn)出的陶淵明的思想情感。 思考一、本文在序和第一段中都對作者辭官歸隱的原因作了交代，其歸隱的原因是什么？（請用原文中的語句回答） 思考二：陶淵明在歸途中快樂而急切，他水陸兼行，歸心似箭，“恨晨光之熹微”。家中的生活到底有哪些樂趣？請研讀二、三兩段，文章從兩個方面寫了歸隱之樂，哪些語句最能體現(xiàn)？請摘錄出相關的語句，并背誦。 家園之樂： 田園之樂： 探究三：本文主要寫歸去之樂，但有人認為 “聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑“包含著悲觀消極的思想。你的看法如何？請結合全篇進行探討。