2019-2020年高考政治第二輪總復(fù)習 我們的中華文化教案 新人教版.doc
《2019-2020年高考政治第二輪總復(fù)習 我們的中華文化教案 新人教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高考政治第二輪總復(fù)習 我們的中華文化教案 新人教版.doc(1頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高考政治第二輪總復(fù)習 我們的中華文化教案 新人教版 1.中華文化源遠流長、博大精深。 (1)源遠流長是中華文化的基本特征之一,這表現(xiàn)在許多方面。漢字、史書典籍是中華文化薪火相傳、一脈相承的重要見證。 (2)博大精深是中華文化的又一基本特征,這也表現(xiàn)在許多方面。 A.獨特性(獨樹一幟、獨領(lǐng)風騷)。 ①中國文學藝術(shù)輝煌悠久的歷史、豐富絢麗的內(nèi)涵、鮮明獨特的風格,在世界文學藝術(shù)寶庫中占有重要位置;[ ②中國古代的科學技術(shù)注重實際運用、具有實用性和整體性特點。 B.區(qū)域性(一方水土、一方文化)。[ ①成因:我國幅員遼闊,各地自然條件的差別,經(jīng)濟社會發(fā)展程度不同,受歷史、地理等因素的影響,各地區(qū)的文化帶有明顯的區(qū)域特征。 ②不同區(qū)域文化之間的關(guān)系:不同區(qū)域的文化,長期相互交流、相互借鑒、相互吸收,既漸趨融合,又保持著各自特色。 C.民族性(中華之瑰寶、民族之驕傲)。 在中華文化的百花園中,各具特色的民族文化異彩紛呈,都為中華文化的形成和發(fā)展作出重要的貢獻。 2. 中華文化的包容性。 (1)文化包容性的含義:即求同存異和兼收并蓄。求同存異,就是能與其他民族的文化和睦相處。兼收并蓄,就是能在文化交往中吸收、借鑒其他民族文化中的積極成分。 (2)文化包容性的意義: 中華文化之所以源遠流長、博大精深,一個重要原因在于它所特有的包容性。有利于各民族文化在和睦的關(guān)系中交流,增強對自身文化的認同和對其他民族文化的。 3. 中華文化是中國各族人民共同創(chuàng)造的。 (1)民族文化與中華文化關(guān)系:中華民族是多民族的共同體,中華文化呈現(xiàn)多民族文化的豐富多彩。中華各民族的文化,既有中華文化的共性,又有各自的民族特性。 (2)各民族文化的地位:它們都是中華文化的瑰寶,都是中華民族的驕傲。 (3)各民族文化對中華文化的貢獻:在長期的歷史發(fā)展中,各民族文化相互交融、相互交流、相互借鑒、相互吸收,共同熔鑄了燦爛的中華文化。 (4)意義:各民族文化體現(xiàn)了中華文化的博大精深;各族人民對共同擁有的中華文化的認同感和歸屬感,顯示了中華民族厚重的文化底蘊和強大的民族凝聚力。 補:中華文化的力量深深地熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中,是激勵中國人民幾千年來克服艱難險阻、戰(zhàn)勝內(nèi)憂外患、創(chuàng)造幸福生活的強大精神力量,也是激勵每一個中華兒女共同創(chuàng)造祖國美好明天的不竭力量之源。(中華文化的作用) 【特別提示】 在中華文化的民族性問題上,基本存在著兩個思維誤區(qū):一是認為中華文化呈現(xiàn)多種民族文化的豐富多彩,民族不同,民族文化的色彩就不同;二是認為既然各民族文化都是中華文化的組成部分,那么各民族文化就是相同的。中華民族是多民族的共同體,中華文化也呈現(xiàn)多種民族文化的豐富多彩,但不等于民族之間文化無共性。中華各民族的文化,既有自己的民族特征,又有中華文化的共性。各兄弟民族文化相互交融、相互促進。各民族文化都是中華文化的瑰寶,都是中華民族的驕傲。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高考政治第二輪總復(fù)習 我們的中華文化教案 新人教版 2019 2020 年高 政治 二輪 復(fù)習 我們 中華文化 教案 新人
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-2635114.html