2019-2020年高中語文 3.13《沙田山居》教案 粵教版必修1(1).doc
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2019-2020年高中語文 3.13沙田山居教案 粵教版必修1(1) 【教材分析】余光中先生是著名的鄉(xiāng)愁詩人,無論詩,還是文,都充滿了鄉(xiāng)愁之味。沙田山居,更是通過形象的比喻,舒緩的語氣,傳神的文字,來表達(dá)含蓄的思鄉(xiāng)情感。文章表達(dá)的思鄉(xiāng)感情學(xué)生從總體上基本能夠了解,但是本文情思隱寄,具體是如何表現(xiàn)思鄉(xiāng)感情的,卻是教學(xué)難點(diǎn),需要反復(fù)閱讀、認(rèn)真揣摩才可以真正理解。因此在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)就以讀為主,通過形式多樣的誦讀達(dá)到理解文意,體悟作者思鄉(xiāng)感情的目的?!窘虒W(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)】 1、美讀。通過示范讀、齊讀、自讀等形式來體會(huì)文章蘊(yùn)涵的思想感情。2、美賞。在整體閱讀和細(xì)節(jié)閱讀的基礎(chǔ)上,充分把握文中重要語句的含義和表情達(dá)意的技巧。3、體味鄉(xiāng)愁情結(jié)。通過閱讀本文和余光中的其他詩文,體會(huì)作者含蓄的情感、傳神的文字,充分理解作者筆下的神妙的山水之美和字里行間的淡淡的鄉(xiāng)愁?!窘虒W(xué)方法】誦讀賞析法、合作探究法【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】一、 導(dǎo)入二、 整體感知1、閱讀全文,整體感知(讀的方式可靈活)2、合作探討(臨近的同學(xué)交流)三、美文美賞引導(dǎo)學(xué)生體味本文語言的詩意美 運(yùn)用比喻、擬人等修辭。 運(yùn)用疊音詞,有音樂感,誦之上口。 運(yùn)用詩化的語言或化用古詩文。四、質(zhì)疑解疑引導(dǎo)學(xué)生體味本文的情思美思鄉(xiāng)之情(抓住核心詞語“人為的騷音”)五、拓展閱讀,體味鄉(xiāng)愁謝謝指導(dǎo)!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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