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第三單元測試卷 一、語言的積累與運用（29分） 1．下列加點字的音、形完全正確的一項是（ ）(2分) A 磐石(pn) 含蓄(x) 白皙(xī) 欽佩不已(qīn) B 荒漻(miǜ) 籌劃(chu) 赫然(h) 兀兀窮年(w) C 彷徨(png) 暑名(shǚ) 深邃 (su) 迥乎不同(jiǒng) D 涉獵(sh) 迭起(di) 彭湃(bi) 義憤填膺(yīng) 2.下列各組詞語書寫準確無誤的一項是（ ）（2分） A．馬革果尸 婦儒皆知 心會神凝 彷徨 B．感情震蕩 燕然勒功 零亂不堪 徙勞 C．一拍即合 當之無愧 惹人注目 磐石 D．和愛可親 死而后己 無瑕顧及 滑稽 3.根據(jù)語句內容，選擇恰當?shù)囊豁棧? ）（2分） 今天在此追悼李公樸、聞一多先生，時局極端險惡， 。但此時此地，有何話可說? 我謹以最虔誠的信念，向殉難者獻誓：心未死， ，和平可期 ，殺人者 必覆滅。 A人民無比沉痛 志不絕 爭取民主 B人心異常悲憤 意志緊 民主自由 C人生生活痛苦 斗志昂 民主有望 D人心異常悲憤 志不絕 民主有望 4.下列括號內的解釋有誤的一組是 （ ）（2分） A.亙古（遠古）； 人跡罕至(罕：稀少)； 氣沖斗牛（斗牛：星宿名） B.余暇（暇：空閑）； 疲憊不堪(堪：能忍受)； 進退維谷（維：是） C.晦暗（昏暗）； 略勝一籌 ( 籌：檔次)； 人聲鼎沸（沸：開水） D. 驀然(突然)； 面面相覷 （ 覷：看)； 鮮為人知（鮮：少） 5．下列說法中與課文內容不符的一項是( )（2分） A. 《聞一多先生的說和做》選自《人民日報》，作者臧克家，是我國現(xiàn)代著名詩人，主要作品有《烙印》《桔紅》等。 B. 貝多芬是德國作曲家、鋼琴家，也是世界著名的音樂家，其代表作有《田園交響曲》《命運交響曲》。 C. 莫泊桑在著力刻畫四位著名作家形象時，插入一些抒情和議論，其作用是讓瀆者更深刻地認識四位作家，有助于提示人物的性格特征。 D. 《孫權勸學》節(jié)選自南宋政治家、史學家司馬遷編的《資治通鑒》。 6．用下列哪一句話概括《福樓拜家的星期天》更合適( ) （2分） A．近朱者赤， 近墨者黑 B. 物以類聚，人以群分 C．談笑有鴻儒，往來無白丁 D．曲高和寡 7.下列句子沒有語病的一句是（　?。?分） A．能否刻苦鉆研是提高學習成績的關鍵。 B．增加質量是語文教學改革的當務之急。 C．我們沒有理由不珍惜今天的幸福生活。 D當外國友人來福州時，受到了福州人民的熱烈歡迎。 8.名著導讀填空：（6分） 長篇小說《童年》的作者是前蘇聯(lián)作家 。這是以作者自身經歷為原型創(chuàng)作的 體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《 》、《 》）《童年》講述了作者一段沉重的童年往事。主人公是 ，他隨母親去投奔外祖父，在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的他過早地體會到了人間的痛苦和丑惡。小說塑造了貪婪吝嗇、專橫殘暴的外祖父、寬厚善良、聰明能干的外祖母、還塑造了淳樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻身于科學的知識分子“好事情”，這些使小說主人公在黑暗污濁的環(huán)境中保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個 的人。 9、背誦優(yōu)美詩文，可以豐富語言積累，提高語文素養(yǎng)。盡你所知，在下面的橫線上補齊所缺的名篇佳句。(5分) ①“歌以詠志，詩以傳情”， 李白的“ ，何人不起故園情”表現(xiàn)的是濃郁深沉的思鄉(xiāng)思親之情；岑參的“故園東望路漫漫， ”也抒寫詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。王維的“ ，明月來相照?！眰鬟_出一種寧靜淡泊的心情。 ②《木蘭詩》以質樸生動的語言塑造了木蘭的美好形象，一句“ ，關山度若飛”就讓巾幗英雄的颯爽英姿躍然紙上；一句“ ，對鏡帖花黃”則細膩傳神地表現(xiàn)了青年女子的愛美之心。 10.造句：朋友，你會微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡， ， ，微笑是一曲動人的音樂。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。（4分） 二　閱讀理解（41分） （一） 詩歌鑒賞（11分） 2019-2020年七年級下冊第三單元測試題 11、本首詩歌的作者是 ，詩中主要描寫了詩人在竹林中獨自 、 、與 相伴的情景。（4分） 12、詩中第三、四句運用 的修辭手法，“相照”與一二句中的 一詞相照應。（4分） 13、這首詩歌表達了詩人怎樣的心情？（5分） （二）文言文閱讀 《孫權勸學》（14分） 初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。 26.解釋加點的詞。（4分） 孰若孤？（ ） 治經為博士邪（ ） 即更刮目相待( ) 及魯肅過尋陽 ( ) 27.對下列詞語的解釋有誤的一項是（ ）（2分） A.治經：研究儒家經典。“經”指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。 B.當涂：應當糊涂；涂，糊涂。 C.涉獵：瀏覽群書，不作深入研究。 D.見事：認清事情，識別事勢。 28.解釋文中出現(xiàn)的成語。（2分） 29.翻譯下列各句,并分別指出句子的語氣。（6分） （1）孤豈欲卿治經為博士邪！譯 （2）但當涉獵，見往事耳。譯 （3）大兄何見事之晚乎！譯 （三）現(xiàn)代文閱讀（8分） ①奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設計的領導人，各是兩國的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同——甚至可以說他們走向了兩個相反的極端。 ②奧本海默是一個拔尖人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時候在德國哥廷根鎮(zhèn)做波恩的研究生。波恩在他晚年所寫的傳記中說研究生奧本海默常常在別人做學術報告時（包括波恩做學術報告時）打斷報告……我認識奧本海默時他已四十多歲了，已經是婦孺皆知的人物了，打斷別人的報告，使演講者難堪的事仍然時有發(fā)生。不過比起以前要少一些。佩服他，仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。 ③鄧稼先則是一個最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實的人。他真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認識的知識分子當中，包括中國人和外國人，他是最有中國農民的樸實氣質的人。 ④我想鄧稼先的氣質和品格是他所以能成功地領導各階層許許多多工作者，為中華民族作了歷史性貢獻的原因，人們知道他沒有私心，人們絕對相信他。 …… ⑤鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。鄧稼先是中國共產黨的理想黨員。 ⑥我以為鄧稼先如果是美國人，不可能成功地領導美國原子彈工程；奧本海默如果是中國人，也不可能成功地領導中國原子彈工程。當初選聘他們的人，錢三強和葛羅夫斯，可謂真正有知人之明，而且對中國社會、美國社會各有深入的認識。 11.鄧稼先和奧本海默相同的地方是（用文中的原話回答）： （ 2分） 12.文章表現(xiàn)了奧本海默 的性格和為人；表現(xiàn)了鄧稼先 性格和為人。 （ 2分） 13.鄧稼先和奧本海默的性格和為人截然不同的原因除了他們自身的因素外，重要的是因為 （2分） 14.文章主要運用了 的寫法，這樣寫的作用是 （ 2分） （四）課外閱讀 袁隆平的“尋夢園” （6分） 自1966年袁隆平的第一篇論文《水稻的雄性不孕性》在中科院《科學通訊》第4期發(fā)表，引起了國內外矚目，他的研究成果一項接著一項，他的雜交稻創(chuàng)造的神話一個接著一個，四十多年間他在這個領域始終保持著世界領先地位。而新千年里，他主持的國家“超級稻”研究項目又傳佳音，續(xù)寫著“綠色革命”的新突破…… 從1976年至xx年，我國累計推廣種植雜交水稻三十五億多畝，增產稻谷三千五百億公斤，相當于每年解決三千五百萬人的吃飯問題，確保了我國以僅占世界百分之七的耕地，養(yǎng)活了占世界百分之二十二的人口。 對于一個幾千年未曾真正解決吃飯問題的大國，這是一個多么巨大而深遠的貢獻！難怪一些地區(qū)的農民稱他為當代“神農”，而國際上的同行則稱他的研究是“帶給全人類的福音”。他先后獲得了國內國際多項頂尖大獎，身兼數(shù)十個學術和社會職務。浩瀚宇宙中，以他名字命名的小行星閃爍遨游；風云市場上，以他名字上市的股票亮麗登場。 不知多少人夢寐以求的這些輝煌、榮耀、名利，絲毫也沒有使袁隆平產生任何改變。從播種到收獲，他依然風塵仆仆地騎著摩托車去試驗田；從春夏到秋冬，他依然追趕著陽光從北到南察看育種基地。即使這次來京領獎，他也無時不惦記著他的試驗。 “我們超級稻的培育十分緊張，不管我在哪兒，要求基地三天報一次數(shù)據(jù)，這樣可以隨時分析情況?！币辉俾暦Q不善言辭的袁隆平，談起他的水稻育種卻雄辯而流暢，“我們有信心，提前兩年實現(xiàn)畝產八百公斤的目標?！? 已經功成名就的袁隆平仍驅趕著自己不斷前行，“我在有生之年還有兩大心愿：一是要把超級雜交水稻培育成功，這樣21世紀誰來養(yǎng)活中國的問題就解決了；再一個是把雜交水稻推向世界，造福全人類?！? 袁先生兒時的園藝場如今已經變成水稻田，生活、事業(yè)甚至夢里，全是稻子…… “我做過一個好夢，我們種的水稻，像高梁那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生米那么大。幾個朋友就坐在稻穗下面乘涼?！? （選自《語文讀本》） 23．請你概括這篇文章的主要內容。（2分） 24．為什么一再聲稱“不善言辭”的袁隆平，談起他的水稻育種卻“雄辯而流暢”？ （2分） 25．你做過什么“美好的夢”？你準備如何圓自己的“夢”？ （2分） 三、作文（50分） 社會是一所學校，生活是我們的良師。在受挫折時我們學會了堅強；在不利的環(huán)境中，我們學會了生存；在怒火燃燒時，我們學會了忍耐；在受到別人犯忌時，我們學會了理解；在別人傷害了自己時，我們學會了寬容；在別人遇到困難時，我們學會了關心…… 請以“學會 ”為題寫一篇記敘文。 要求(1)將題目補充完整,構成你的作文題目,并抄寫在作文紙上。(2)記事真實，感情真摯。(3)字數(shù)不少于500字。 答案 1、略 2、C 3.D 4C 5.D 6.B 7.C 8、（見名著閱讀） 9、10略 11、分別是美國和中國原子彈設計的領導人，各是兩國的功臣。12、鋒芒畢露；忠厚平實，真誠坦白，從不驕人。13、中美兩國的文化、社會背景不同。14、對比 旨在說明鄧稼先的人格魅力 15．（3分） ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽ || ⑾ ⑿答：第一層寫聞先生說了就做，言行完全一致，表現(xiàn)了他作為革命家的一面；第二層總結全文，高度評價聞一多先生。16、起過渡或引出下文的作用17、起稿政治宣傳單 進行群眾大會演說 參加游行示威隊18、視死如歸19、他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。20、你們站出來！你們站出來?。ㄕZ言）昂首挺胸，長須飄飄（神態(tài)）　21、總結全文，表達了作者的崇敬之情。22、看問題不能太絕對，具體情況具體對待，不論先后，最重要的是要言行一致?！?3、.這篇文章敘寫了被人們視為“神農”的袁隆平研究雜交水稻的事跡。24．一個熱衷于自己事業(yè)的人，他的講話的話題永遠自己的事業(yè)，講起來當然就如數(shù)家珍，滔滔不絕?；颍阂驗樵∑揭簧荚谘芯克居N，對水稻育種工作的全過程了如指掌。25．不設統(tǒng)一答案。能言之成理、言之有據(jù)有序即可。