2019-2020年高中物理 12.1 波的形成和傳播教案 新人教版3-4.doc
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2019-2020年高中物理 12.1 波的形成和傳播教案 新人教版3-4【教學(xué)目標(biāo)】(一)知識(shí)與技能1、掌握機(jī)械波的形成過程及波傳播過程的特點(diǎn);2、了解機(jī)械波的分類;3、明確機(jī)械波的產(chǎn)生條件及其傳播特征;(二)過程與方法分析沿繩傳播的波,理解橫波的形成是關(guān)鍵,要充分利用圖解和模擬裝置認(rèn)識(shí)波的形成是振動(dòng)在介質(zhì)中的傳播,波傳播的是振動(dòng)形式,傳遞能量和信息。(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)個(gè)別和整體的關(guān)系,感受形象思維在物理學(xué)習(xí)中的重要作用?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】波的形成過程的分析。【教學(xué)難點(diǎn)】準(zhǔn)確理解質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)和波傳播的關(guān)系。【教學(xué)方法】演示法,啟發(fā)式,討論式【教學(xué)用具】絲帶、軟繩、軟彈簧、音叉、多媒體課件【教學(xué)過程】(一)引入新課演示抖動(dòng)絲帶的一端,產(chǎn)生一列凹凸相間的波在絲帶上傳播(激發(fā)興趣,引出課題)在這個(gè)簡(jiǎn)單的例子中,我們接觸到一種廣泛存在的運(yùn)動(dòng)形式波動(dòng),請(qǐng)同學(xué)們?cè)倥e出幾個(gè)有關(guān)波的例子。(學(xué)生舉例,活躍氣氛;讓學(xué)生在大量生活實(shí)例中感觸波的存在,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。)學(xué)生會(huì)列舉水波、聲波、無線電波、光波。教師啟發(fā),大家聽說過地震嗎?學(xué)生會(huì)想到地震波。水波、聲波、地震波都是機(jī)械波,無線電波、光波都是電磁波。這一章我們學(xué)習(xí)機(jī)械波的知識(shí),以后還會(huì)學(xué)習(xí)電磁波的知識(shí)。(二)進(jìn)行新課1波的形成和傳播演示)繩子一端固定,手拿另一端水平拉直,上下抖動(dòng)?,F(xiàn)象看到一列凸凹相間的波形(振動(dòng)形式)向繩子的另一端傳去,這就是機(jī)械波(給出學(xué)生波的直覺感受)。在繩子上的任意一點(diǎn)系上一圈紅布或者用紅墨水涂上一圈(要讓學(xué)生能明顯觀察到紅色標(biāo)志),手拿繩子一端上下振動(dòng)。提問同學(xué)們看到了有紅色標(biāo)志的點(diǎn)如何運(yùn)動(dòng)?會(huì)不會(huì)向繩的另一端移動(dòng)?現(xiàn)象有紅色標(biāo)志的點(diǎn)在其平衡位置附近做上下振動(dòng),而不會(huì)向繩的另一端移動(dòng)。教師:既然沿波的傳播方向各個(gè)質(zhì)點(diǎn)在其平衡位置附近依次振動(dòng),又不遷移,那么機(jī)械波又是怎樣形成的呢?引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材25頁(yè),一起分析波的形成原因。課件演示:波的形成與傳播(1)可以將繩分成許多小部分,每一部分看作質(zhì)點(diǎn)。(2)在無外來擾動(dòng)之前,各個(gè)質(zhì)點(diǎn)排列在同一直線上,各個(gè)質(zhì)點(diǎn)所在的位置稱為各自的平衡位置。(3)由于外來的擾動(dòng),在繩中的某一質(zhì)點(diǎn)會(huì)引起振動(dòng),首先振動(dòng)的這個(gè)質(zhì)點(diǎn)稱為波源。(4)由于繩中各質(zhì)點(diǎn)之間存在著相互作用力,作為振源的質(zhì)點(diǎn)就帶動(dòng)周圍質(zhì)點(diǎn)振動(dòng),并依次帶動(dòng)鄰近質(zhì)點(diǎn)振動(dòng),于是振動(dòng)就在繩中由近及遠(yuǎn)地傳播。(5)沿波的傳播方向,介質(zhì)中各質(zhì)點(diǎn)依次開始振動(dòng),距離波源愈近,愈先開始振動(dòng)。距離波源愈遠(yuǎn),振動(dòng)愈滯后,于是形成凹凸相間的波形沿繩傳播。2橫波和縱波演示用螺旋彈簧縱波演示器進(jìn)行演示,首先使金屬球沿著彈簧的方向左右振動(dòng),讓學(xué)生仔細(xì)觀察現(xiàn)象。提問彈簧上會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?學(xué)生:彈簧上各部分發(fā)生周期性的壓縮與拉伸,一會(huì)兒變密,一會(huì)兒變疏,疏密不均的狀態(tài)在彈簧上自左向右傳播。教師:這也是機(jī)械波,即形成一列疏密相間的波,其波源是振動(dòng)的金屬球,介質(zhì)是彈簧。(演示和掛圖)分別演示繩波和彈簧波,讓學(xué)生仔細(xì)觀察和比較介質(zhì)中各質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向與波的傳播方向的區(qū)別,通過繩波掛圖和螺旋彈簧縱波掛圖,給出波的分類及相關(guān)概念。質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向與波的傳播方向演示敲擊音叉,產(chǎn)生聲波。提出問題空氣中的聲波是縱波還是橫波?空氣中的聲波是怎樣形成的呢?教師:引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材26頁(yè)有關(guān)內(nèi)容。了解空氣中的聲波的形成過程。3機(jī)械波教師:通過前面的演示實(shí)驗(yàn),我們看到,沿波的傳播方向各個(gè)質(zhì)點(diǎn)在其平衡位置附近依次振動(dòng),并不隨波遷移,那么機(jī)械波傳播的是什么呢?教師:繩上和彈簧上的波是在繩和彈簧上傳播的,水波是在水中傳播的,聲波通常在空氣中傳播。繩、彈簧、水、空氣等是波借以傳播的物質(zhì),叫做介質(zhì)。機(jī)械振動(dòng)在介質(zhì)中的傳播過程就是機(jī)械波。所以,機(jī)械波傳播的是機(jī)械振動(dòng)的形式。提出問題:振動(dòng)起來的物體具有能量,那么,在介質(zhì)中本來靜止的質(zhì)點(diǎn),隨著波的傳來,開始振動(dòng)起來,這說明了什么?學(xué)生:說明它獲得了能量。提出問題:質(zhì)點(diǎn)獲得的能量是從哪里來的?學(xué)生:是從波源傳遞來的。教師:所以波在傳播振動(dòng)的同時(shí),也將波源的振動(dòng)能量傳遞出去。波是傳遞能量的一種方式??偨Y(jié):機(jī)械波的實(shí)質(zhì)是:傳播振動(dòng)的一種形式。傳送能量的一種方式。即依靠介質(zhì)中各個(gè)質(zhì)點(diǎn)間的相互作用力而使各相鄰質(zhì)點(diǎn)依次做機(jī)械振動(dòng)來傳遞波源的能量。提出問題:(1)從波的形成來分析,波動(dòng)與振動(dòng)有何聯(lián)系?學(xué)生:振動(dòng)是波動(dòng)的成因;波動(dòng)是振動(dòng)在介質(zhì)中的傳播。(2)波動(dòng)與振動(dòng)有何區(qū)別?(課件演示,橫波的傳播,引導(dǎo)學(xué)生得出如下結(jié)論)振動(dòng)是單個(gè)質(zhì)點(diǎn)在其平衡位置附近做往復(fù)運(yùn)動(dòng)的“個(gè)體行為”;波動(dòng)則是大量彼此相連的質(zhì)點(diǎn)將波源的振動(dòng)在空間傳播的“群體行為”。(三)課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)機(jī)械振動(dòng)在介質(zhì)中的傳播過程就是機(jī)械波。根據(jù)質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向與波的傳播方向的關(guān)系,將波分為橫波和縱波。機(jī)械波傳播的是機(jī)械振動(dòng)的形式。波在傳播振動(dòng)的同時(shí),也將波源的振動(dòng)能量傳遞出去。波是傳遞能量的一種方式。(四)課余作業(yè)完成P27“問題與練習(xí)”的題目。附:課后訓(xùn)練1關(guān)于機(jī)械波和機(jī)械振動(dòng)的下列說法,正確的是_.A有機(jī)械振動(dòng),就一定產(chǎn)生機(jī)械波B有機(jī)械波,則一定有機(jī)械振動(dòng)C機(jī)械波就是質(zhì)點(diǎn)在介質(zhì)中的運(yùn)動(dòng)路徑D在波傳播方向上各個(gè)質(zhì)點(diǎn)都有相同的振動(dòng)頻率和振幅2下列關(guān)于橫波、縱波的說法正確的是_A凸凹相間的波叫橫波,凸起的最高處叫波峰,凹下的最低處叫波谷B質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)方向和波的傳播方向在同一直線上的波叫橫波C縱波的波形是疏密相間的,質(zhì)點(diǎn)分布最密的部分叫密部,分布最疏的地方叫疏部D質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向和波的傳播方向在同一直線上的波叫縱波3在平靜的湖面上漂著一小木條,現(xiàn)向湖中央扔一石子,圓形波紋一圈圈地向外傳播,當(dāng)波傳到小木條處時(shí),小木條將_A隨波紋漂向湖岸 B波紋傳到小木條處,小木條仍不動(dòng)C向波源處漂動(dòng) D在原來位置做上下振動(dòng)4波在傳播過程中A介質(zhì)中的質(zhì)點(diǎn)是隨波遷移B波源的振動(dòng)能量隨波傳遞C振動(dòng)質(zhì)點(diǎn)的頻率隨著波的傳播而減小D波源的能量靠振動(dòng)質(zhì)點(diǎn)的遷移隨波傳遞5沿繩傳播的一列機(jī)械波,當(dāng)波源突然停止振動(dòng)時(shí)A繩上各質(zhì)點(diǎn)同時(shí)停止振動(dòng),橫波立即消失B繩上各質(zhì)點(diǎn)同時(shí)停止振動(dòng),縱波立即消失C離波源較近的各質(zhì)點(diǎn)先停止振動(dòng),較遠(yuǎn)的各質(zhì)點(diǎn)稍后停止振動(dòng)D離波源較遠(yuǎn)的各質(zhì)點(diǎn)先停止振動(dòng),較近的各質(zhì)點(diǎn)稍后停止振動(dòng)6觀察課本中繩波的形成圖,對(duì)繩上各質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng),下列說法正確的是A周期相同 B振幅相同 C位移相同 D速度相同7關(guān)于振動(dòng)方向和波的傳播方向,下列說法正確的是A在橫波中二者方向有時(shí)相同B在橫波中二者方向一定不同C在縱波中二者方向有時(shí)相同D在縱波中二者方向一定相同8機(jī)械波傳播的是A介質(zhì)中的質(zhì)點(diǎn) B質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)形式 C能量 D信息參考答案:1BD 2ACD 3D 4B 5C6AB 7BC 8BCD- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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