2019-2020年高二歷史《梭倫改革》教案.doc
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2019-2020年高二歷史梭倫改革教案教學目標:1.了解梭倫改革前雅典的社會狀況,認識梭倫改革的必要性。2.簡述梭倫改革的主要措施,指出改革的基本特點。3.分析梭倫改革對雅典民主政治建設的影響。1、知識與技能:梭倫改革的主要措施2、過程與方法:探究“解負令”對雅典社會結構帶來的影響;正確評價財產(chǎn)等級制度;分析梭倫改革對雅典民主政治建設的影響;探究;梭倫改革對雅典社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。3、情感態(tài)度價值觀:認識到制度設置是民主政治的可靠保障;體會精英意識和平民情懷。教學重點:梭倫改革的主要措施 改革的基本特點教學難點:了解梭倫改革的歷史局限性教學方法:提問法、閱讀法、討論法等。教具使用:無共案部分個案部分教學過程教師主導活動學生主體活動課前:課標要求:1.了解梭倫改革前雅典的社會狀況,認識梭倫改革的必要性。2.簡述梭倫改革的主要措施,指出改革的基本特點。3.分析梭倫改革對雅典民主政治建設的影響。明確課程標準完成預習題1.簡述“解負令”、確立財產(chǎn)等級制度和推行國家權力機構改革等方面主要措施2.分析梭倫改革對雅典民主政治建設的積極影響。3.了解梭倫改革的歷史局限性。課中:學生分組完成當堂練習公元前 。元老院是國家 機關,擁有 權(元老院由 組成)。執(zhí)政官是 長官,有 名(從 中選出,任期 年)。進步性:徹底廢除了個人獨裁、 制和 制,建立了集體統(tǒng)治的法治原則。在民眾中樹立一種反對專權新的觀念,為國家權力進一步下移提供了可能。局限性:是少數(shù)貴族集體統(tǒng)治, 沒權力參與。缺少監(jiān)督和有效制約,貴族侵吞平民財產(chǎn),激化 矛盾,導致 。完成課中練習并思考鞏固練習1、古代希臘城邦興起于A、大河流域B、交通中心C、政治中心D、海洋2、古代希臘著名的城邦雅典是圖中的A、B、C、D、3、梭倫率領雅典軍隊收回被梅加臘占領的薩拉米斯島是圖中的A、B、C、D、4、公元前8前6世紀雅典城邦的社會矛盾十分尖銳,主要表現(xiàn)在A、平民與貴族的矛盾B、奴隸主與奴隸的矛盾C、奴隸主與平民的矛盾D、統(tǒng)治者內(nèi)部之間的矛盾6、梭倫改革前,在雅典城邦要求打破政治專權,主張實行溫和的改革的是A、山地派B、平原派C、海岸派D、長老派 梭倫改革前,在雅典城邦中其共同目標是反對貴族專權的公民上山地派平原派海岸派長老派A、B、C、D、公元前594年,梭倫當選為雅典執(zhí)政官,開始了改革。據(jù)此回答7-9題。7、梭倫改革中的第一個重大措施是A、頒布“解負令”B、規(guī)定占有土地的最高限額C、制定“遺囑法”D、推行以財產(chǎn)為依據(jù)、劃分等級的改革課后:思考:梭倫改革有什么特點?其最大影響是什么?完成探究思考 板書設計教學札記- 配套講稿:
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