2019-2020年高中生物 第一部分 微生物的利用 實(shí)驗(yàn)2 分離以尿素為氮源的微生物自我小測(cè) 浙科版選修1.doc
《2019-2020年高中生物 第一部分 微生物的利用 實(shí)驗(yàn)2 分離以尿素為氮源的微生物自我小測(cè) 浙科版選修1.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中生物 第一部分 微生物的利用 實(shí)驗(yàn)2 分離以尿素為氮源的微生物自我小測(cè) 浙科版選修1.doc(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中生物 第一部分 微生物的利用 實(shí)驗(yàn)2 分離以尿素為氮源的微生物自我小測(cè) 浙科版選修11本實(shí)驗(yàn)中的尿素培養(yǎng)基屬于()A選擇培養(yǎng)基 B鑒別培養(yǎng)基C半固體培養(yǎng)基 D無(wú)氮培養(yǎng)基2涂布分離細(xì)菌時(shí)使用的玻璃刮刀應(yīng)保存在70%酒精中,取出后又要放在酒精燈火焰上灼燒,這2步分別屬于什么技術(shù)()A滅菌、滅菌 B消毒、消毒C滅菌、消毒 D消毒、滅菌3尿素又稱脲,它是什么有機(jī)物降解的產(chǎn)物()A核酸 B蛋白質(zhì)C淀粉 D脂肪4本實(shí)驗(yàn)的土樣最好取自()A有大量植物生長(zhǎng)的地方取B臨水的地方取C有哺乳動(dòng)物排泄物的地方取D干燥、空曠的地方取5分離以尿素為氮源的微生物所采用的分離方法是()A涂布分離法 B劃線分離法C稀釋分離法 D選擇分離法6脲酶的化學(xué)本質(zhì)是()A脲 B蛋白質(zhì)C尿素 D核酸7下列能選擇出分解尿素的細(xì)菌的培養(yǎng)基是()AKH2PO4、Na2HPO4、MgSO47H2O、葡萄糖、尿素、瓊脂糖、水BKH2PO4、Na2HPO4、MgSO47H2O、葡萄糖、瓊脂糖、水CKH2PO4、Na2HPO4、MgSO47H2O、尿素、瓊脂糖、水DKH2PO4、Na2HPO4、MgSO47H2O、牛肉膏、蛋白胨、瓊脂、水8有脲酶的細(xì)菌菌落周?chē)霈F(xiàn)著色環(huán)帶的原因是()A外泌的脲酶將尿素水解成氨,氨為堿性,使酚紅變?yōu)榧t色B外泌的脲酶呈堿性使酚紅變?yōu)榧t色C外泌的脲酶將酚紅分解成呈紅色的物質(zhì)D酚紅與脲酶反應(yīng)后生成了呈紅色的物質(zhì)9將下列的實(shí)驗(yàn)步驟按正確的順序排列()將培養(yǎng)皿倒置于恒溫箱中培養(yǎng)2448 h土壤取樣觀察菌落數(shù)樣品稀釋制備細(xì)菌懸液將稀釋液涂布到以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基上A BC D10分析下面培養(yǎng)基的配方:KH2PO4、Na2HPO4、MgSO47H2O 、葡萄糖、尿素、瓊脂糖。請(qǐng)完成問(wèn)題:(1)在該培養(yǎng)基的配方中,為微生物的生長(zhǎng)提供碳源和氮源的分別是_和_。(2)想一想這種培養(yǎng)基對(duì)微生物是否具有選擇作用? 如果具有,又是如何進(jìn)行選擇的?11請(qǐng)將稀釋液的稀釋度在下圖中加以準(zhǔn)確標(biāo)注:12本題探究如何從土壤中將自生固氮菌分離出來(lái)。請(qǐng)據(jù)題完成以下問(wèn)題。(1)實(shí)驗(yàn)原理:自生固氮菌是一種能利用空氣中的N2做為氮源的細(xì)菌。若用無(wú)菌培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng),其培養(yǎng)基不需要添加_這類(lèi)營(yíng)養(yǎng)要素,而其他細(xì)菌則不行。農(nóng)田的表層土壤中,自生固氮菌的含量比較多。將用表層土制成的稀泥漿,接種到無(wú)菌培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)。在這種情況下,只有自生固氮菌才能生長(zhǎng)繁殖。用這種方法,可以將自生固氮菌與其他細(xì)菌分離開(kāi)來(lái)。(2)材料用具:農(nóng)田的表層土壤、無(wú)氮培養(yǎng)基、牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基、盛9 mL無(wú)菌水的試管、無(wú)菌吸管、無(wú)菌涂布器、無(wú)菌培養(yǎng)皿、盛90 mL無(wú)菌水的錐形瓶、恒溫箱。(3)方法步驟:倒平板:分別將無(wú)菌培養(yǎng)基、牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基倒平板,操作過(guò)程應(yīng)在火焰旁。制備土壤稀釋液:取土樣10 g加入盛有90 mL無(wú)菌水的錐形瓶中,充分搖勻。用無(wú)菌吸管吸取上清液1 mL,轉(zhuǎn)至9 mL的無(wú)菌水的大試管中,依次稀釋到107稀釋度。涂布:按照由107103稀釋度的順序分別吸取0.1 mL進(jìn)行平板涂布,每個(gè)稀釋度下,無(wú)氮培養(yǎng)基應(yīng)至少涂布_個(gè)平板,牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基涂布1個(gè)平板。培養(yǎng):放入恒溫箱內(nèi),在2830 下培養(yǎng)34天。細(xì)菌的計(jì)數(shù):當(dāng)菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí),選取菌落數(shù)在_的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)。如果測(cè)試的平均值為50,則每克樣品中的菌落數(shù)是_。(稀釋度是105)(4)預(yù)測(cè)結(jié)果:相同稀釋度下,牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基平板上的菌落數(shù)應(yīng)多于無(wú)氮培養(yǎng)基上的數(shù)目。請(qǐng)說(shuō)明原因:_。13(xx上海高考,39)氯苯化合物是重要的有機(jī)化工原料,因其不易降解,會(huì)污染環(huán)境。某研究小組依照下列實(shí)驗(yàn)方案(圖1)篩選出能高效降解氯苯的微生物SP1菌。培養(yǎng)基配方如表1。圖1表1培養(yǎng)基的組成液體培養(yǎng)基蛋白胨牛肉膏氯苯氯化鈉硝酸銨無(wú)機(jī)鹽(無(wú)碳)蒸餾水號(hào)10 g5 g5 mg5 g1 L號(hào)50 mg5 g3 g適量1 L號(hào)2080 mg5 g3 g適量1 L(1)配制號(hào)固體培養(yǎng)基時(shí),除添加號(hào)液體培養(yǎng)基成分外,還應(yīng)添加1%的_。(2)培養(yǎng)基配制時(shí),滅菌與調(diào)pH的先后順序是_。(3)從用途上來(lái)說(shuō),號(hào)培養(yǎng)基和號(hào)培養(yǎng)基分別屬于_培養(yǎng)基和_培養(yǎng)基。在號(hào)培養(yǎng)基中,為SP1菌提供氮源的成分是_。(4)在營(yíng)養(yǎng)缺乏或環(huán)境惡劣時(shí),SP1的菌體會(huì)變成一個(gè)圓形的休眠體,這種休眠體被稱為_(kāi)。(5)將SP1菌接種在含不同濃度氯苯的號(hào)培養(yǎng)液中培養(yǎng),得到生長(zhǎng)曲線(如圖2)。從圖2可知,SP1菌在_培養(yǎng)條件下最早停止生長(zhǎng),其原因是_。圖2參考答案1答案:A解析:尿素培養(yǎng)基可以將能利用尿素的微生物從別的微生物中選擇出來(lái),所以A正確。2答案:D解析:消毒和滅菌是不同的。往往消毒比較溫和,僅僅消滅危害健康的致病菌;而滅菌就比較強(qiáng)烈,如高壓鍋、灼燒等,它是去除一切菌。本題前者屬消毒,后者屬滅菌。3答案:B解析:蛋白質(zhì)可降解為尿素(主要是脫氨基),即脲。所以選B。4答案:C解析:由于人和其他哺乳動(dòng)物如家畜的尿中都含有尿素,因此含有哺乳動(dòng)物排泄物的土壤中就可能存在以尿素為氮源的微生物。5答案:A解析:微生物的分離方法多種多樣,本實(shí)驗(yàn)使用了涂布分離法。6答案:B解析:酶既有蛋白質(zhì),又有RNA,但脲酶屬于蛋白質(zhì)。7答案:A解析:能分解尿素的微生物不需要再添加除尿素外的其他氮源,因此A是正確的。B選項(xiàng)缺少氮源,C中缺少了葡萄糖碳源;D中是一個(gè)任何微生物都能存活的培養(yǎng)基,無(wú)法達(dá)到分離出能分解尿素的微生物的目的。8答案:A解析:本題考查到了顯色反應(yīng)的原理,這也是鑒別的原理。具體是有脲酶的細(xì)菌將脲酶分泌到細(xì)菌外,隨后脲酶將培養(yǎng)基中的尿素水解成氨,氨為堿性,遇酚紅變紅色。9答案:D解析:本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟,具體順序?yàn)?,故選D。10解析:碳源是提供碳元素的物質(zhì),氮源是提供氮元素的物質(zhì)。所以碳源是葡萄糖,氮源是尿素。絕大多數(shù)生物都能利用葡萄糖,但是, 只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素,所以這種培養(yǎng)基對(duì)微生物有選擇作用。選擇的對(duì)象是能夠利用尿素的微生物。答案:(1)葡萄糖尿素(2)有選擇作用。因?yàn)榇伺浞街心蛩厥俏ㄒ坏?,因此,只有能夠利用尿素的微生物才能夠生長(zhǎng)。11解析:由課本稀釋過(guò)程引申而來(lái),1 mL菌液9 mL無(wú)菌水10 mL溶液。101,所以A:101,以此類(lèi)推B、C。答案:A:101B:102C:10312解析:統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目的原則是:選出菌落數(shù)在30300的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)。根據(jù)計(jì)算方法“每克樣品中的菌落數(shù)(CV)M”,則(500.1)1055107。無(wú)氮培養(yǎng)基里沒(méi)有氮源,只允許固氮菌生存,屬于選擇培養(yǎng)基,可分離出土壤中的固氮菌。牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基營(yíng)養(yǎng)全面,幾乎允許土壤中所有菌類(lèi)生存。答案:(1)氮源(3)3303005107(4)無(wú)氮培養(yǎng)基上能生存繁殖的僅是土壤中的固氮菌,而牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上幾乎允許土壤中所有菌類(lèi)生存。13解析:(1)固體培養(yǎng)基是在制作培養(yǎng)基時(shí)加入瓊脂制成的。(2)在培養(yǎng)基的配制過(guò)程中,調(diào)pH時(shí)可能會(huì)使培養(yǎng)基污染,所以應(yīng)在調(diào)pH之后進(jìn)行滅菌。(3)號(hào)培養(yǎng)基中加入了大多數(shù)異養(yǎng)微生物可以利用的牛肉膏和蛋白胨,屬于通用培養(yǎng)基;而號(hào)培養(yǎng)基中沒(méi)有這兩種成分而且氯苯的量增至50 mg,為選擇培養(yǎng)基;硝酸銨是為微生物提供無(wú)機(jī)氮源的一種無(wú)機(jī)鹽。(4)在惡劣環(huán)境中細(xì)菌內(nèi)形成的休眠體為芽孢。(5)氯苯是號(hào)培養(yǎng)基中的唯一碳源,在添加較少氯苯時(shí),細(xì)菌生長(zhǎng)所需碳源不足,較早停止生長(zhǎng)。答案:(1)瓊脂(2)先調(diào)pH,后滅菌(3)通用選擇硝酸銨(4)芽孢(5)20 mg/L氯苯碳源最早耗盡實(shí)驗(yàn)3觀察土壤中能水解- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高中生物 第一部分 微生物的利用 實(shí)驗(yàn)2 分離以尿素為氮源的微生物自我小測(cè) 浙科版選修1 2019 2020 年高 生物 第一 部分 微生物 利用 實(shí)驗(yàn) 分離 尿素 自我 浙科版 選修
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-2648941.html