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2019-2020年高二歷史 列強對世界的瓜分 教學目標 1．知識方面：通過本節(jié)內(nèi)容的教學，使學生了解或掌握亞洲各國殖民地半殖民地化；列強瓜分非洲；柏林會議；英國對拉美的經(jīng)濟侵略；美國的“門羅主義”、“泛美主義”；美西戰(zhàn)爭；“大棒”和“金元”政策；資本主義世界體系形成。 2．能力方面：（1）通過有關非洲探險內(nèi)容的教學，培養(yǎng)學生綜合評價歷史問題的能力。（2）通過對“泛美主義”內(nèi)容的教學，培養(yǎng)學生綜合分析歷史問題的能力。（3）通過分析世界體系形成的原因，培養(yǎng)學生運用科學的理論探究歷史事物發(fā)生發(fā)展原因的能力。 3．態(tài)度、價值觀方面：（1）通過有關世界體系形成的教學，使學生既要理解其進步性，也要認識到它給亞非拉人民帶來災難的負面影響。（2）通過對本課內(nèi)容的教學，使學生加深認識：生產(chǎn)力提高，科學技術發(fā)展必將推動人類歷史的進步。（1）通過對本課內(nèi)容的教學，引導學生從全球的角度理解世界歷史，初步培養(yǎng)一種全球史觀。 4．學法指導方面：引導學生分析（1世紀英國對阿根廷的貿(mào)易額和投資額》和《門羅宣言》，幫助學生掌握從歷史文獻資料中提取有效信息，并結合史實加以說明的方法。 重點、難點分析 1．重點分析：帝國主義瓜分非洲、帝國主義對拉美的侵略是重點。帝國主義對亞洲的侵略方式?jīng)]有大的變化，只是程度的加深，對非洲的侵略呈現(xiàn)一種階段性：控制沿海地區(qū)，通過探險深入內(nèi)地，瓜分非洲；對拉美主要是以經(jīng)濟侵略為主，而且顯示出新特點——以資本輸出為主。另外還有美國對拉美侵略的演變——從“門羅主義”到“泛美主義”。這些特點對以后歷史的發(fā)展有很大的影響。另外在這些內(nèi)容中出現(xiàn)一些如柏林會議，“大棒”和“金元”政策等新概念需要理解分析。 2．難點分析：對世界形成一個整體的認識為難點。以往學生學到的是國別史，講每一個國家的政治，經(jīng)濟等方面的演變，但近代史是有兩大變化，既有縱向的發(fā)展——由封建時代發(fā)展到資本主義時代，又有橫向發(fā)展，世界從各地相互閉塞，孤立發(fā)展的局面逐步變?yōu)橐粋€密切聯(lián)系、相互依存的整體。這些內(nèi)容學生不僅沒有接觸過，而且，需要觀念的更新，不光是從國別看歷史，還應從整體把握歷史。 課堂教學設計 師：我們在以前的學習中，應該認識到人類社會的歷史自形成起，一直是各地區(qū)孤立發(fā)展、相互閉塞的，自新航路開辟，這種局面才開始被打破。到19世紀末20世紀初，世界終于形成一個密切聯(lián)系、相互依存的整體。而這一整體的最終形成是通過列強對世界的瓜分來實現(xiàn)的。 師：在19世紀末20世紀初出現(xiàn)的列強對世界的瓜分，與什么事情相關呢？大家想想資本主義國家在這一時期自身有了什么變化？ 生：（回憶第四章第一節(jié)的知識） 師：隨著資本主義向帝國主義過渡，列強掀起了瓜分世界的狂潮。我們首先了解其對亞洲的瓜分。 一、亞洲各國進一步殖民地半殖民地化 師：請同學們看投影片1（或是看地圖冊第9頁，第工6頁）這是一張《列強瓜分亞洲示意圖）：圖中X顏色部分是19世紀70年代以前列強占據(jù)的地區(qū)。到19世紀末，列強進一步侵略亞洲，當時的情況請同學們看書第133頁第一段，大家邊看邊歸納：在19世紀末20世紀初，有哪些國家淪為殖民地？又有哪些國家成為半殖民地呢？ 生：（分析并歸納） 師：（教師指圖）成為殖民地的有：英國占據(jù)的緬甸、馬來亞和阿拉伯半島的南部；法國占領了越南、老撾、柬埔寨，把三地合并為法屬印度支那；日本吞并了朝鮮；美國取代西班牙侵占了菲律賓。亞洲其他國家：中國、泰國、伊朗、土耳其、阿富汗都淪為了半殖民地。到20世紀初，除日本外，亞洲被瓜分完畢。帝國主義為了牢牢控制這些地區(qū)，采用了什么辦法呢？政治上：一種是直接占領，比如印度、朝鮮作為一個主權國家不存在了，完全由殖民者統(tǒng)治，這就叫殖民地；另一種，比如中國，帝國主義是怎樣統(tǒng)治的？ 生：（回憶中國近代史的內(nèi)容） 師：扶植當?shù)氐姆饨ńy(tǒng)治者作其代理人，進行間接統(tǒng)治，那么就變成了半殖民地。在經(jīng)濟上：通過不平等條約，不僅僅要掠奪原料，傾銷商品，此外還有資本輸出，同學們回憶中國近代史，帝國主義在瓜分中國的狂潮中，是如何進行資本輸出的？主要是政治性貸款和投資辦廠，特別是投資辦廠嚴重阻礙了中國民族工業(yè)的發(fā)展。為什么這么說呢7大家想一想：列強在商品輸出階段，面對外國的商品傾銷，亞洲各國自身的經(jīng)濟還能維持，主要得益于兩個條件：一是在生產(chǎn)上可利用本國廉價的勞動力和原料，二是盡管關稅已不自主，但還是對外國進口產(chǎn)品征收一定的關稅?，F(xiàn)在列強直接在各國開辦工廠，也能利用你的廉價勞動力和原料，其產(chǎn)品也不受關稅阻礙了，再加上他們還獲得了政治、經(jīng)濟特權，這樣就控制了各國的經(jīng)濟命脈，使各國的民族工業(yè)受到了嚴重的壓制。由此可見，資本輸出的帝國主義侵略遠比商品輸出的資本主義侵略，對殖民地、半殖民地造成的影響要大得多。 亞洲各國人民在帝國主義和封建主義的雙重壓迫下，處境更加悲慘。下面我們把目光轉向同遭厄運的非洲。 三、非洲遭到瓜分 非洲是歐洲殖民者最早入侵的一塊大陸，大家回想一下在對非洲的早期殖民侵略中，都有哪些侵略方式呢？ 生：（回憶第二章第三節(jié)的知識） 師：但是直到19世紀中葉，看投影片《列強瓜分非洲示意圖》（或是地圖冊第17頁，并補充早期侵略的情況）圖中X色代表殖民侵略早期占領區(qū)。當時是什么形勢？ 生：（依據(jù)圖回答） 師：列強也僅僅占領了沿海地區(qū)，只占非洲領土的10％，他們在很長時間內(nèi)都沒有侵入內(nèi)陸。原因是惡劣的自然環(huán)境暫時阻止了他們，另外，他們對非洲內(nèi)陸情況所知甚少，以至于當時的歐洲人繪制的世界地圖中非洲內(nèi)陸是一片空白，或者干脆在地圖中畫上一只大象，有的人甚至認為尼羅河同非洲西南的剛果河是相通的，所以這一地區(qū)對歐洲人來說是非常神秘的。 工業(yè)革命完成后，對海外市場、原料產(chǎn)地的進一步需求，以及為了搶占戰(zhàn)略要地，促使列強入侵內(nèi)陸。而當時科學技術有了新的提高，如發(fā)明了能治療熱帶病的藥物，先進的探測儀器，使克服內(nèi)陸的惡劣自然環(huán)境成為可能。從18世紀末到19世紀出現(xiàn)了一個對非洲內(nèi)陸的探險熱潮，涌現(xiàn)出像帕克、斯坦利和利文斯頓等大批冒險家，他們懷著不同的目的，克服種種困難，終于摸清了非洲的資源和深入內(nèi)陸的通道。我們應怎樣評價他們呢？ 生：（學生討論） 師：他們的大規(guī)?？疾?，為地理學等學科填補了空白，但另一方面，他們的成果也就被殖民者所利用，等于為瓜分非洲鋪平了道路。 19世紀最后25年里，帝國主義掀起了瓜分狂潮，不僅有老牌的殖民國家英國、法國，而且后起的德國也拼命擠進這一行列。在瓜分過程中列強之間發(fā)生了尖銳的利害沖突，幾乎到了兵戈相見的地步，為了緩和相互之間的矛盾，列強召開了柏林會議。請同學們看書第134頁到第135頁，這是一個什么樣的會議？ 生：（看書并指出其性質(zhì)） 師：柏林會議就是一次瓜分非洲的分贓會議，標志著瓜分非洲的新高潮來到了。在這之后，（復合投影片）英國制定了一個縱貫非洲大陸的侵略計劃，要占領從開羅到開普頓之間的領土，因為兩個地名的英文名稱（CAIRO，CAPTON）開頭字母都是“C”，所以稱“2C”計劃；法國制定了一個橫穿非洲的侵略計劃，要占領從塞內(nèi)加爾到索馬里之間的領土，因為兩個地名（SENEGAL，SOMALIA）的開頭字母都是“S”，所以稱“2S”計劃；德國也制定了從西南非洲到東非，斜跨非洲大陸的計劃。（復合投影片）到19世紀末，英國占領了北非的埃及等地，西非的尼日利亞和中南非；法國占領了北非、西非以及馬達加斯加等地；德國占領了西南非洲和東非的一些地方；比利時、葡萄牙、西班牙、意大利也侵占了大片領土。這樣非洲除了埃塞俄比亞、利比里亞外都淪為了殖民地。同學們看看哪一個國家占的面積最大？ 生：（看圖總結） 師：法國占的面積最大，但英國的殖民地人口最多，也就是最富庶的地區(qū)。對于非洲，列強主要采用直接統(tǒng)治，派駐軍隊，派遣官員來統(tǒng)治。在經(jīng)濟上，列強各自根據(jù)自身的需要，對殖民地采取殘酷地壓榨和掠奪。例如，在西南非洲的剛果地區(qū)，殖民者強令當?shù)厝瞬杉罅肯鹉z并定期上繳，為了迫使當?shù)厝隧槒?，殖民者派出的士兵如果催征不到橡膠，他們也要滿載而歸，但不是一桶桶的橡膠，而是一桶桶的當?shù)厝说娜耸?，甚至實行大屠殺，剛果人稱：“橡膠就是死亡”，幾十年內(nèi)，剛果人口減少了一半。在這種血腥的統(tǒng)治下，造成殖民地人民同帝國主義之間的矛盾日益尖銳。亞非被瓜分的同時，已獲得獨立的拉美國家也沒有逃脫帝國主義侵略的魔爪。 三、拉美主要國家成為半殖民地 拉美獨立前主要受誰的統(tǒng)治呢？獨立后的拉美國家在政治、經(jīng)濟上有什么特點？ 生：（回憶第二章第六節(jié)的知識） 師：正因為經(jīng)濟上的落后，政治上的動蕩，導致拉美是前門拒虎，后門入狼——西葡的殖民枷鎖剛被解除，英美的勢力又接瞳而至。 1．英國的侵略 同學們回想一下，我們在以前所講的工業(yè)革命后列強的殖民擴張中，講到英國對拉美的侵略采用了什么手段？ 生：（回憶第三章第六節(jié)的知識） 師：是以經(jīng)濟侵略為主，那么到19世紀后半期，英國的經(jīng)濟侵略有了變化，看投影（19世紀英國對阿根廷的貿(mào)易額和投資額》： 19世紀英國對阿根廷的貿(mào)易額和投資額：單位：英鎊 1857年1874年1885年1900年 貿(mào)易額28614399653920223 投資額260523060456021890401 X色代表貿(mào)易額，貿(mào)易額包括出口和進口；Y色代表投資額，就是貸款和投資辦廠。通過這個表格，反映出英國的侵略有什么變化呢？（教師可引導學生在總量和特點的變化兩方面進行分析） 生：（看圖分析） 師：經(jīng)濟侵略的程度加強了；侵略改為以資本輸出為主。英國在這一時期最突出的就是資本輸出，且越來越多，大量資本的涌入造成什么結果呢？請同學們看書第136頁小字第二段。同學們用一句話概括一下。 生：（看書并概括） 師：英國幾乎控制了拉美的整個經(jīng)濟命脈，使各國經(jīng)濟成為英國資本的附庸。拉美各國在一定意義上已喪失了獨立性，成為了半殖民地。 后起的殖民國家美國也不甘落后，他憑借地理位置的優(yōu)勢，撲向拉美。 2．美國的侵略：“門羅主義” （投影《門羅宣言》） ……我們認為列強方面把他們的政治制度擴展到西半球任何地區(qū)的企圖，對于我們的和平和安全都是有危害的。我們沒有干涉過任何歐洲列強的現(xiàn)存殖民地和保護國，將來也不會干涉。但是對于那些已經(jīng)宣布獨立（的拉美）國家，任何歐洲列強為了壓迫他們或以任何方式控制他們命運而進行的任何干涉，我們只能認為這是對美國不友好態(tài)度的表現(xiàn)。美國總統(tǒng)詹姆斯門羅致國會咨文（182年12月2日） 美國總統(tǒng)門羅發(fā)表的這一篇咨文，所體現(xiàn)的原則被稱作“門羅主義”，大家想一想美國的目的是什么？ 生：（初步判斷） 師：有人認為是向拉美擴張，但是當時美國并沒有馬上對拉美大規(guī)模擴張，這是為什么呢？為什么在擴張之前先要發(fā)表“門羅主義”？有效信息從哪兒找呢？提醒大家從出處——時間中找，大家想一想在19世紀20年代，在拉美發(fā)生了什么事件？美國正忙于什么？而歐洲正處于什么統(tǒng)治之下？ 生：（回憶第二章第六節(jié)，第三章第二節(jié)，第三章第四節(jié)的知識） 師：當時正處于維也納體系的反動統(tǒng)治之下的歐洲列強為了維護封建統(tǒng)治秩序，準備干涉拉美的獨立運動，在這種情況下，正大規(guī)模進行西進運動的美國發(fā)表門羅宣言，同學們想一想其目的何在？ 生：（分析） 師：美國想要控制拉美，只不過當時經(jīng)濟實力還不夠，又正忙于向西部擴張，沒有精力來實施，這是為他以后侵略創(chuàng)造條件。 19世紀70年代以后，隨著美國資本主義經(jīng)濟的增強，就有了積極地推行殖民擴張政策的實力，拉美則是首當其沖。而這時英國的勢力在拉美已居優(yōu)勢，使美國遇到了巨大的阻礙，因此美國的政策是雙管齊下：一方面要在拉美擴張，另一方面要排擠英國等老牌殖民國家在拉美的勢力，為此美國提出了“泛美主義”。1889年在美國召開了美洲18國會議，美國提出了“美洲人民利益一致”、“美洲是美洲人的美洲”等蠱惑性口號。會議決定成立一個美洲各國的聯(lián)盟組織，稱美洲共和國國際聯(lián)盟，后來改稱為美洲國家組織?！胺好乐髁x”中這個“美”是指什么呢？ 生：（回答） 師：美洲按人種上分為拉美和北美，拉美大部分國家都已獨立，當時北美只有一個獨立國家——美國。所謂“泛美主義”只講美國和拉美國家聯(lián)合起來組成聯(lián)盟，來處理美洲的事務，這有什么作用呢？ 生：（討論） 師：這也就孤立、打擊了英國等歐洲列強的勢力；同時美國把自己同拉美聯(lián)在一起，美國就可以憑借自己強大的實力，通過聯(lián)盟來控制拉美國家。同學們是否知道這個組織的總部后來直到現(xiàn)在設在哪兒嗎？（出示圖片《美國國會大廈》）美洲國家組織的總部竟然設在美國最高權力機構里。同學們可以認識到了吧，“泛美主義”就是美國對拉美擴張，控制拉美的工具，“泛美主義”也就是“門羅主義”在帝國主義時代的繼續(xù)和發(fā)展。 揭開美國向拉美全面擴張序幕的是美西戰(zhàn)爭。隨著美國經(jīng)濟實力的增強，他就迫不及待地要求重新瓜分殖民地和勢力范圍，首先拿老牌殖民國家西班牙開刀。1898年美國挑起美西戰(zhàn)爭，最終憑借優(yōu)勢擊敗了西班牙，原屬西班牙殖民地的古巴在事實成為美國的“保護國”，波多黎各和亞洲的菲律賓被割占。美西戰(zhàn)爭后，美國對拉美交替推行“大棒”和“金元”政策。“大棒”政策是指什么？ 生：（理解其含義） 師：是以經(jīng)濟為后盾，對各國進行武力威脅，甚至軍事入侵的政策。美國不斷揮舞著巨棒，干涉拉美各國內(nèi)政，最突出的事例就是1903年美國霸占了世界戰(zhàn)略要地——巴拿馬運河區(qū)?！敖鹪闭哂质侵甘裁茨?？ 生：（理解其含義） 師：金元外交是指通過資本輸出、經(jīng)濟滲透來控制這些國家經(jīng)濟，進而干涉其內(nèi)政。美國為了達到擴張的目的，經(jīng)常是大棒與金元交替使用，美國在拉美的勢力越來越膨脹。再回過頭來看美國的對外政策。19世紀20年代，“門羅主義”已經(jīng)暴露了美國獨霸美洲的企圖，但當時美國的實力不夠，還不能實施。19世紀末，隨著實力膨脹，美國提出“泛美主義”，開始大規(guī)模擴張，擴張體現(xiàn)在兩個方面，一方面對老牌的殖民國家發(fā)動的戰(zhàn)爭；重新瓜分殖民地；另一方面對拉美是武力威脅與經(jīng)濟滲透。到一戰(zhàn)前夕，英國在拉美的實力最強，但美國是急起直追，拉美即將成為美國的后院。拉美主要國家逐漸都淪為依附于英美的半殖民地。 到20世紀初，帝國主義已經(jīng)控制和奴役了亞洲、非洲、拉丁美洲絕大部分地區(qū)和人口，所以我們說世界殖民體系形成了。 四、資本主義世界體系形成 師：（投影《列強瓜分世界示意圖》）在亞洲一半以上的土地淪為殖民地，其余的地方除了日本發(fā)展成為帝國主義列強，其余都變?yōu)榱税胫趁竦?；非洲絕大部分都成為殖民地；拉美主要國家成為依附于英美的半殖民地。此外，大洋洲和北美北部早已成為殖民地。這樣，世界上的絕大部分土地和人口，都成為受列強奴役的殖民地、半殖民地和附屬國，資本主義世界殖民體系最終形成。 在帝國主義列強對世界其他國家和地區(qū)統(tǒng)治的基礎上，世界各地再也不是孤立分散的，世界形成了一個整體。這是一個什么樣的整體呢？是一個相互聯(lián)系、相互依存的整體。什么是相互聯(lián)系呢？我們對照資本主義時代以前的世界，過去世界只是在局部地區(qū)內(nèi)，比如地中海沿岸、東亞的一些國家之間存在著有限的聯(lián)系，現(xiàn)在列強同世界各地都建立了密切的聯(lián)系，乘火車輪船可以來往于世界各地，電報加速了信息的交流，一個國家的產(chǎn)品可以銷往全球，一國的新科技成果可以傳往世界各地。什么叫互相依存呢？過去各國可以不受其他地區(qū)影響獨立發(fā)展，現(xiàn)在各國發(fā)展進程都離不開其他地方或國家的影響。殖民地的發(fā)展進程受到列強的支配，而列強離不開為它提供原料、市場和投資場所的殖民地；西方資本主義的生產(chǎn)方式、思想，傳播到殖民地，也對這些地區(qū)的歷史進程產(chǎn)生了重大影響，在當時的世界各地都不可能孤立發(fā)展了。 世界發(fā)展成為一個整體，有利于全世界的經(jīng)濟文化的交流與發(fā)展，這是一個巨大的進步。在漫長的人類社會的發(fā)展過程中，大部分時間都是相互閉塞的，孤立發(fā)展的。為什么只有在資本主義時代終于實現(xiàn)了這一進步？我們先想一想在資本主義之前，世界沒有發(fā)展成為整體之前，像奴隸社會、封建社會為什么是各地孤立發(fā)展、沒有建立廣泛的密切聯(lián)系呢？ 生：（討論） 師：首先是因為生產(chǎn)力水平的低下。此外，我們想一想，從其經(jīng)濟上來看有什么特點呢？ 生：（回憶中國古代史和世界古代史的知識） 師：自己的需求自己可以得到滿足，完全可以脫離其他地方獨立發(fā)展，這種經(jīng)濟產(chǎn)生的封閉性，成為建立世界各地密切聯(lián)系的一大障礙。我們再根據(jù)這種思路，思考為什么在資本主義時代才能使世界連成一個整體呢？ 生：（討論） 師：首先因為科技的進步，生產(chǎn)力提高，具備了改造世界的能力，建立世界性的聯(lián)系成為可能。另一方面，資本主義的威力在于他的開放和擴張的本性，為什么這么說呢？請同學看書第138頁正文第二段。 生：（讀書） 師：大家回想一下資本主義發(fā)展的幾個階段：在工業(yè)革命完成之前，它需要進行資本的原始積累，手段之一就是對其他國家進行殖民掠奪；工業(yè)革命完成后，本國已滿足不了其經(jīng)濟的發(fā)展，它就要在世界各地搶占原料產(chǎn)地和商品市場；在過渡到帝國主義階段后，不僅要擴大其原料產(chǎn)地和商品市場，還要把過剩的資本輸往海外。也就是它每一階段都離不開對外擴張，正如書＿上所言：“它要求以全世界為它的活動舞臺?！比绻宦訆Z世界其他地區(qū)，資本主義便無法發(fā)展。正是在這個基礎上，世界形成了一個整體。 世界形成一個整體是人類的進步，但是同學們應該更深刻認識到：這一進步是建立在什么基礎上的？ 生：（回答） 師：這一進步是建立在列強對各地區(qū)的宰割、奴役基礎上的，給當?shù)厝嗣駧沓林氐臑碾y，造成亞、非、拉各國長期以來，直到今天依然貧窮落后的局面。換言之，人類世界的這一進步是亞、非、拉各國人民付出了巨大的代價，做出了巨大的犧牲后獲得的。而這巨大的代價、巨大的犧牲又是西方列強強加給這些地區(qū)的國家和人民的。世界形成整體對西方資本主義經(jīng)濟是一個巨大促進，而對于更廣闊的亞非拉地區(qū)是一次空前的災難，因此這是一個很不公正的現(xiàn)象。正因如此，殖民地人民同帝國主義存在著尖銳的矛盾；同時帝國主義為了爭奪殖民地，他們之間也存在著激烈的矛盾，所以這個世界不僅僅是相互聯(lián)系、相互依存的，而且還是一個相互矛盾的整體。 殖民地人民同帝國主義之間的尖銳矛盾，后來引發(fā)了亞非拉民族解放運動的發(fā)展；帝國主義列強之間矛盾的加劇，最終導致第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。這些我們將在以后的課中講到。 課后作業(yè)： 歸納總結衛(wèi)9世紀末20世紀初，帝國主義對亞洲、非洲、拉丁美洲侵略各有什么特點？ 北京35中 冉 峰