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2019-2020年高中語(yǔ)文中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)三首教案人教版 【背景材料】 一、關(guān)于徐志摩 徐志摩（1896—1931），筆名云中鶴、南湖。浙江海寧人。1918年到1922年，先后曾留學(xué)美國(guó)、英國(guó)，學(xué)習(xí)銀行學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。獲碩士學(xué)位。1921年開始寫詩(shī)。1922年回國(guó)，歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授。1923年新月社在北京成立，他是主要成員之一。徐志摩的詩(shī)、散文以及藝術(shù)觀，受英國(guó)浪漫主義影響較深，注重意境創(chuàng)造與音律和諧。1931年11月19日，詩(shī)人從南京飛往北平，在山東濟(jì)南開山遇難，年僅35歲。著有詩(shī)集《志摩的詩(shī)》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等。 二、聞一多思想發(fā)展的軌跡 1．1931年，聞一多在沉寂三年之后，寫出《奇跡》一詩(shī)。 我也不再去鞭撻著“丑”，逼他要 那分背面的意義；實(shí)在我早厭惡了 這些勾當(dāng)，這附會(huì)也委實(shí)是太費(fèi)解了。 我只要一個(gè)明白的字，舍利子似的閃著 寶光，我要的是整個(gè)的，正面的美。 2．1944年，聞一多與費(fèi)孝通說：“這往往是知識(shí)分子對(duì)現(xiàn)實(shí)無可奈何的一種想法，我自己過去就有過，而且鉆進(jìn)故紙堆，就像你們所知道的，聽任丑惡去開墾，看它去造出個(gè)什么世界。結(jié)果呢，明哲可以保身，卻放縱反動(dòng)派把國(guó)家弄成現(xiàn)在這樣腐敗、落后、反動(dòng)，所以我們不能不管了，決不能聽任國(guó)民黨反動(dòng)派為所欲為了?！? （費(fèi)孝通《難得的良師益友》） 3．1946年，聞一多在《最后一次講演》中說道：“人民的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的……我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭(zhēng)到光明！” 中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)三首 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)教育目標(biāo) 1．中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌發(fā)展簡(jiǎn)史。 2．了解徐志摩、聞一多、穆旦的簡(jiǎn)歷。 3．體會(huì)三首詩(shī)在章法、韻律及其他方面的特點(diǎn)。 4．把握詩(shī)的意象，領(lǐng)會(huì)詩(shī)的象征意義。 二、能力培養(yǎng)目標(biāo) 1．訓(xùn)練學(xué)生美讀的能力。 2．著重體會(huì)現(xiàn)代詩(shī)獨(dú)特的藝術(shù)魅力。 三、德育滲透目標(biāo) 1．熱愛自然，熱愛生活，保護(hù)生活中的美。 2．了解歷史，珍惜來之不易的幸福生活。 3．熱切的愛國(guó)情懷和對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情與熱愛 重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法 徐志摩、聞一多、穆旦都是為現(xiàn)代詩(shī)歌的發(fā)展作出過重要貢獻(xiàn)的詩(shī)人。他們的生活道路各不相同，詩(shī)歌創(chuàng)作的追求也各自有別，詩(shī)歌的風(fēng)格自然迥異，這為學(xué)習(xí)四人的詩(shī)歌帶來一定的困難。 “形象大于思想”，這是詩(shī)的重要特征?！霸?shī)是抒情的藝術(shù)”，抒情又是詩(shī)的獨(dú)到之處。所以，本課教學(xué)重點(diǎn)放在組織學(xué)生吟誦、美誦上，幫助學(xué)生把握詩(shī)中的意象，并在美誦基礎(chǔ)上層開廣泛的聯(lián)想，充分調(diào)動(dòng)他們的歷史知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行再造想象，這是必要的，如能結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)手段，結(jié)合直觀教學(xué)，也有利于學(xué)生依據(jù)各自的努力創(chuàng)造出自己心目中的意境。 解決辦法 1．指導(dǎo)學(xué)生利用已有知識(shí)并翻閱課外書籍和上網(wǎng)查閱有關(guān)詩(shī)人的生平 簡(jiǎn)歷。 2．利用《語(yǔ)文讀本》中的知識(shí)說明文，了解中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)的發(fā)展簡(jiǎn)史。 3．教師必要的點(diǎn)撥講解。 4．學(xué)生反復(fù)吟誦、品味，開展課內(nèi)外誦讀比賽，組織詩(shī)歌誦讀興趣小組，激發(fā)并帶動(dòng)學(xué)生多讀詩(shī)、多欣賞。 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 1．讓學(xué)生中的“詩(shī)歌創(chuàng)作與欣賞興趣小組”成員在一定的時(shí)間內(nèi)簡(jiǎn)介 中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)發(fā)展簡(jiǎn)史。 2．誦讀比賽。 3．學(xué)生自己搜集文、圖、音資料，在教師幫助下，制作成光碟或輸入磁盤，配合誦讀。 4．寫賞析短文并相互口述、點(diǎn)評(píng)。 課時(shí)安排