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2019-2020年高二歷史下冊(cè)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)學(xué)案 舊人教版 【考試目標(biāo)】 一、新科學(xué)技術(shù)革命的興起和發(fā)展 1、時(shí)間：__________________開(kāi)始。 2、內(nèi)容：以__________技術(shù)、__________技術(shù)、__________的應(yīng)用為代表，還堅(jiān)持________、_____________和__________等高新科技。 3、條件：（1）它的出現(xiàn)，既是由于__________出現(xiàn)重大突破，一定的物質(zhì)、技術(shù)基礎(chǔ)的形成。 （2）也是由于_____________的需要，特別是__________________________________迫切需求的結(jié)果。 二、第三次科技革命的特點(diǎn) 第三次科技革命同前兩次技術(shù)革命相比，有以下特點(diǎn)： 1、首先，科學(xué)技術(shù)在推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展方面起著越來(lái)越重要的作用，科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為_(kāi)_____的速度加快。 2、其次，__________和_________密切結(jié)合，相互促進(jìn)。 3、再次，科學(xué)技術(shù)各個(gè)領(lǐng)域之間相互____________。 在現(xiàn)代科技發(fā)展的情況下，出現(xiàn)了兩種趨勢(shì)： 一方面：學(xué)科越來(lái)越多，______越來(lái)越細(xì)，________越來(lái)越深入。 另一方面學(xué)科之間的_________越來(lái)越密切，相互__________的程度越來(lái)越深，科學(xué)研究朝著綜合性方向發(fā)展。 三、第三次科技革命的影響 第一，推動(dòng)了____________的發(fā)展。在新科技革命條件下，主要通過(guò)_________的不斷進(jìn)步、___________和_________的不斷提高、___________的不斷改進(jìn)，來(lái)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。 第二，促進(jìn)了社會(huì)和社會(huì)___________的變化。它造成第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的比重下降，__________產(chǎn)業(yè)的比重上升。 第三，推動(dòng)了國(guó)際____________格局的調(diào)整?？茖W(xué)技術(shù)水平的差距，進(jìn)一步擴(kuò)大了發(fā)達(dá)國(guó)家同不少發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)差距，第三次科技革命對(duì)發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō)，既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。 【題型示例】 例1 下列關(guān)于第三次科技革命的說(shuō)法，不正確的是 ( ) A 它是原子彈技術(shù)取得重大突破的直接結(jié)果 B 學(xué)科分工越來(lái)越細(xì)，學(xué)科的聯(lián)系越來(lái)越密切 C 促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和生活結(jié)構(gòu)的變化 D 科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵 〖解前思考〗結(jié)合書(shū)本知識(shí)，正確分析各項(xiàng)內(nèi)容。 〖解析〗本題為xx年春季高考試題，考查考生對(duì)于第三次技術(shù)革命的興起、特點(diǎn)、影響的再認(rèn)和理解能力。其迷惑之處在于原子彈技術(shù)取得重大突破是第三次技術(shù)革命的標(biāo)志之一，而不是引起第三次技術(shù)革命的直接原因。第三次技術(shù)革命是各門科學(xué)技術(shù)共同發(fā)展的結(jié)果。 〖答案〗A 例2 下列關(guān)于第三次科技革命影響的說(shuō)法，不正確的是 ( ) A 促使許多國(guó)家優(yōu)先發(fā)展教育 B 西方國(guó)家普遍加強(qiáng)了國(guó)家壟斷資本主義 C 縮小了大多數(shù)發(fā)展中國(guó)家同發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)差距 D 推動(dòng)了國(guó)際經(jīng)濟(jì)格局 〖解前思考〗首先回局書(shū)本所闡述的影響，再結(jié)合題目，辯別正確與否。 〖解析〗本題是xx年津、贛試題，選項(xiàng)A成立，因?yàn)榭萍茧x不開(kāi)教育，反過(guò)來(lái)又推動(dòng)了教育的發(fā)展。選項(xiàng)B也成立，第三次科技革命促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)生活結(jié)構(gòu)的變化，使第三產(chǎn)業(yè)比重上升。為了適應(yīng)科技發(fā)展，資本主義國(guó)家普遍強(qiáng)化了國(guó)家壟斷資本主義。選項(xiàng)D也成立，推動(dòng)了國(guó)際經(jīng)濟(jì)格局調(diào)整。第三次科技革命擴(kuò)大了發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)差距，而不是縮小。 〖答案〗C 例3 閱讀下列材料 材料一 “二戰(zhàn)”后，日本教育開(kāi)始實(shí)行9年免費(fèi)義務(wù)教育制度。日本政府1957年提出《科學(xué)技術(shù)振興教育方案》，1958年決定按“提高科學(xué)技術(shù)教育”的方針改革中小學(xué)課程。60年代開(kāi)始強(qiáng)調(diào)產(chǎn)、學(xué)研相結(jié)合，由各大企業(yè)集團(tuán)對(duì)大學(xué)提供資助，大學(xué)則為工業(yè)界培養(yǎng)人才。1967年這一做法擴(kuò)大到了農(nóng)業(yè)、商業(yè)和水產(chǎn)業(yè)。1961年決定增加理工科大學(xué)數(shù)量，擴(kuò)大招生。1962年創(chuàng)辦高等?？茖W(xué)校。1965～1970年培養(yǎng)出19萬(wàn)工科中級(jí)技術(shù)人員。研究生教育也在發(fā)展，1975年獲理工農(nóng)醫(yī)專業(yè)博士學(xué)位的人占博士總數(shù)的80％。 ——據(jù)劉天純《日本改革史綱》 材料二 “二戰(zhàn)”后日本大力從國(guó)外引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，特別是購(gòu)買技術(shù)專利權(quán)。到1972年共買進(jìn)專利1.7萬(wàn)項(xiàng)，耗費(fèi)31億美元。1981年政府提出了“技術(shù)立國(guó)”的口號(hào)，在開(kāi)發(fā)科技方面，50年代用于外國(guó)技術(shù)的費(fèi)用占科研總經(jīng)費(fèi)的45%左右，60年代降至24%，70年代再降至10%，對(duì)外國(guó)技術(shù)的依賴明顯降低。 ——據(jù)劉天純《日本改革史綱》 材料三 “二戰(zhàn)”后日本國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的增長(zhǎng)(單位：億美元) 年份 1952 1955 1958 1960 1963 1966 1968 1970 1972 1974 1976 產(chǎn)值 173 239 320 431 682 1026 1438 1969 2942 4545 5544 請(qǐng)回答： (1)第二次世界_大戰(zhàn)后日本教育、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展各有什么特點(diǎn)? (2)第二次世界大戰(zhàn)后日本教育對(duì)科學(xué)發(fā)展的作用主要表現(xiàn)是什么?教育、科技對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響是什么? 〖解前思考〗本題解題關(guān)鍵是透過(guò)歷史現(xiàn)象揭示歷史特點(diǎn)，揭示教育、科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。 〖解析〗這是xx年高考試題。此題提供的材料既有文字又有圖表數(shù)字，閱讀時(shí)要緊扣設(shè)問(wèn)，搜索全部有效信息。此題雖為二問(wèn)，實(shí)際是遞進(jìn)式五問(wèn)，必須每問(wèn)有答，落到實(shí)處。實(shí)行9年免費(fèi)義務(wù)教育又提出(科學(xué)技術(shù)振興教育方案)說(shuō)明政府重視；改革中小學(xué)課程，說(shuō)明教育改革；強(qiáng)調(diào)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合說(shuō)明教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合。大力從國(guó)外引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，購(gòu)買技術(shù)專利權(quán)，提出科技立國(guó)，引進(jìn)逐漸減少，依賴明顯降低等，這說(shuō)明從重在引進(jìn)外國(guó)技術(shù)到重在依靠本國(guó)力量。材料三提供的數(shù)據(jù)，明顯說(shuō)明。經(jīng)濟(jì)是高速發(fā)展的。至于最后兩問(wèn)的解答，是不能直接從材料中讀出的，要求考生有一定的概括能力。把握住此，問(wèn)題就迎刃而解了。 〖答案〗(1)教育：政府重視、教育改革、與經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合。科技：由引進(jìn)外國(guó)技術(shù)到依靠本國(guó)力量。經(jīng)濟(jì)：20世紀(jì)60年代末起出現(xiàn)高速發(fā)展。 (2)教育發(fā)展為依靠本國(guó)力量打下基礎(chǔ)。教育、科技面向經(jīng)濟(jì)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)人才，科技成果能迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展。