2019-2020年高中信息技術(shù) 局域網(wǎng)的構(gòu)建教學(xué)設(shè)計 教科版選修3.doc
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2019-2020年高中信息技術(shù) 局域網(wǎng)的構(gòu)建教學(xué)設(shè)計 教科版選修3 教材分析本教學(xué)內(nèi)容選自上??萍冀逃霭嫔绲诙碌诙?jié)局域網(wǎng)的構(gòu)建選修教材,本節(jié)是建立在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過IP、子網(wǎng)掩碼和網(wǎng)關(guān)設(shè)置的基礎(chǔ)上,進一步把課本上的內(nèi)容推向?qū)嶋H應(yīng)用,本節(jié)內(nèi)容安排二節(jié)課時,其中組網(wǎng)和實際應(yīng)用分別占一節(jié)課,本節(jié)是第一節(jié)課。學(xué)情分析學(xué)生對上網(wǎng)有濃厚的興趣,但是真正理論上的東西還是不多,IP、子網(wǎng)掩碼和網(wǎng)關(guān)設(shè)置等相關(guān)知識學(xué)得不牢固,只是一些膚淺的認(rèn)識。本節(jié)課理論較多,學(xué)生動手的條件也不太充足。 教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能:了解小型局域網(wǎng)搭建的一般過程和注意事項。掌握處理一般網(wǎng)絡(luò)問題的能力與方法。2、過程與方法:通過分組合作及啟發(fā)式的教學(xué)方式,提高學(xué)生自主探究的能力及實踐操作能力。3、情感態(tài)度與價值觀:引導(dǎo)學(xué)生正確看待小型局域網(wǎng)的價值。教學(xué)重點 1、掌握組建小型局域網(wǎng)的一般過程2、提高發(fā)現(xiàn)和解決實際問題的能力教學(xué)難點 1、如何選擇和設(shè)置TCP/IP屬性2、提高發(fā)現(xiàn)和解決實際問題的能力 設(shè)備需求由于本節(jié)課程的特殊性,為不影響課前和課后的其他賽課老師,因此我不準(zhǔn)備使用原場地的計算機,由自帶的筆記本替代。教學(xué)策略以任務(wù)驅(qū)動法為主,輔以分組合作。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、引 入如何把多臺電腦組建成小型局域網(wǎng)并共享上網(wǎng)?教師進行分析:為什么要組成小型局域網(wǎng)。學(xué)生思考從實際應(yīng)用的角度出發(fā),吸引學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)生興趣。二、新課教學(xué)(一)建網(wǎng)前的準(zhǔn)備工作(1)需求分析 經(jīng)過剛剛的分析,我們需要通過組建一個小型局域網(wǎng),使多臺電腦能同時共享接入互聯(lián)網(wǎng)。教師引導(dǎo)學(xué)生進行需求分析培養(yǎng)學(xué)生進行需求分析的良好習(xí)慣,提高處理問題的能力(2)確定網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)教師展示常見的拓?fù)鋱D學(xué)生思考組建的模式與拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)使學(xué)生掌握一般常見的小型局域網(wǎng)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu),為以后組網(wǎng)打下基礎(chǔ)(3)添置硬件 路由器 交換機 網(wǎng)線若干 網(wǎng)卡除了硬件上的相連外,我們還需要添置什么?教師介紹并引導(dǎo)學(xué)生回憶并回答回顧前面學(xué)習(xí)過的內(nèi)容,加深學(xué)生對組網(wǎng)所需硬件的印象(4)添置軟件:設(shè)置網(wǎng)絡(luò)協(xié)議TCP/IP屬性教師介紹并引導(dǎo)學(xué)生回憶并回答回顧網(wǎng)絡(luò)協(xié)議,引導(dǎo)學(xué)生重視TCP/IP協(xié)議,為學(xué)會設(shè)置TCP/IP屬性打下基礎(chǔ)(二)工程實施和測試運行學(xué)生實踐1 1、 連接硬件設(shè)備所需要連接的硬件設(shè)備是哪些?教師演示現(xiàn)場如何打網(wǎng)線。通過拓?fù)鋱D,思考需要進行連接的硬件部分是哪些布置任務(wù),明確學(xué)生需要進行硬件連接的部分。學(xué)生觀看、實踐連接硬件提高學(xué)生動手實踐能力2、設(shè)置網(wǎng)絡(luò)協(xié)議 教師分析組建小型局域網(wǎng)所需協(xié)議的選擇與設(shè)置因為我們組建的是小型局域網(wǎng),所以C類IP即可滿足我們的需求,其中比較常用的有192.168.0.X網(wǎng)絡(luò)號和192.168.1.X網(wǎng)絡(luò)號,其中路由器的IP為網(wǎng)關(guān),通常也可以做為局域網(wǎng)內(nèi)計算機的DNS服務(wù)器。TCP/IP協(xié)議是系統(tǒng)默認(rèn)安裝的協(xié)議,如何設(shè)置正確的IP地址、子網(wǎng)掩碼和網(wǎng)關(guān)?教師引導(dǎo)學(xué)生思考回顧IP地址分類知識,做出適當(dāng)?shù)姆治觯贾萌蝿?wù),設(shè)置TCP/IP協(xié)議屬性。學(xué)生實踐2設(shè)置TCP/IP屬性已知網(wǎng)關(guān)的IP,如何設(shè)置TCP/IP屬性?學(xué)生實踐,設(shè)置TCP/IP屬性創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)生通過分組合作自己動手設(shè)定TCP/IP屬性,把學(xué)過的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成實際應(yīng)用能力3、測試運行測試的方法(1)訪問互聯(lián)網(wǎng)(2)搜索其他計算機組建局域網(wǎng)需要注意的事項(1)正確設(shè)置TCP/IP屬性(2)避免IP地址沖突教師引導(dǎo)學(xué)生進行網(wǎng)內(nèi)搜索,學(xué)生體驗小型局域網(wǎng)初步建成引導(dǎo)學(xué)生進行組網(wǎng)后的測試,提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的能力,并掌握找出一些簡單問題的方式,提高學(xué)生實際運用能力反饋評價教師課對課前分發(fā)的反饋評價表進行評價填寫反饋評價表把握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,及時對學(xué)生給予評價拓展任務(wù)拓展任務(wù)現(xiàn)在我們的一臺計算機上有一個可以聯(lián)機的游戲,如何在所有的計算機上共享并且共同游戲?提出任務(wù),對小型局域網(wǎng)應(yīng)用的一個擴展,并激發(fā)學(xué)生的興趣拓展任務(wù)1、共享資源的方法有很多種,我們是否可以把共享的電腦當(dāng)成一臺服務(wù)器,我們能否從服務(wù)器上下載這個游戲?或者還有其他的辦法?利用網(wǎng)上鄰居的功能,直接在對方的計算機上運行這個游戲。利用FTP服務(wù),從共享的FTP服務(wù)器上下載游戲。教師引導(dǎo),學(xué)生思考并操作以學(xué)生感興趣的游戲為案例,通過發(fā)現(xiàn)和提出新的問題,擴展學(xué)生思維,豐富學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)功能的認(rèn)識并引導(dǎo)學(xué)生尋找問題的解決辦法。拓展任務(wù)2、共享好了以后,直接就能進入游戲嗎?出現(xiàn)問題提示后我們應(yīng)該怎么找到到解決問題的方法? 該游戲除了需要TCP/IP協(xié)議組成小型局域網(wǎng)外,還需要IPX協(xié)議的支持,面對未知的新內(nèi)容和新問題時,我們怎么樣去尋找解決問題的方法?教師做簡單引導(dǎo),學(xué)生自行探究解決問題提高學(xué)生自主探究的能力,激發(fā)學(xué)生自行尋找出問題的答案和解決問題的方法的興趣。拓展任務(wù)小結(jié)教師對拓展任務(wù)中出現(xiàn)的問題和解決辦法進行小結(jié)小結(jié)拓展任務(wù)進行的情況三、小結(jié)1、組網(wǎng)前的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃是非常重要的(1)需求分析(2)確定網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)2、組建網(wǎng)絡(luò)所需要的硬件路由器、交換機、網(wǎng)線、網(wǎng)卡3、正確設(shè)置TCP/IP屬性4、測試運行對組建整個小型局域網(wǎng)的過程進行總結(jié),加深學(xué)生的理解拓展視野圖片展示展示圖片:城域網(wǎng)通過對大型網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的初步認(rèn)識,使學(xué)生以更開闊的視野看待網(wǎng)絡(luò)世界,理解局域網(wǎng)技術(shù)的基礎(chǔ)性和重要性。教學(xué)反思計算機實實踐課的課堂教學(xué)方法,應(yīng)根據(jù)難易程度的不同、學(xué)生的領(lǐng)悟能力的不同、采用不同的方法設(shè)計。當(dāng)課程內(nèi)容比較容易時,采用以學(xué)生為主的教學(xué)方法;而課程難度大時,就要以教師為主,充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。根據(jù)學(xué)生的領(lǐng)悟能力不同,還可以采用分組教學(xué)或分層次教學(xué),以會帶動不會。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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