2019-2020年九年級化學上冊第二單元 我們周圍的空氣 單元檢測題.doc
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2019-2020年九年級化學上冊第二單元 我們周圍的空氣 單元檢測題一、選擇題1.空氣成分中,體積分數(shù)約占78%的是( )A.氮氣 B.氧氣C.稀有氣體 D.二氧化碳2.下列不利于“建設(shè)幸福新棗莊,提高空氣質(zhì)量”的做法是( )A.增大綠地面積 B.大力發(fā)展清潔能源C.出行少開私家車 D.垃圾就地焚燒3.下列關(guān)于氧氣的說法中,不正確的是( )A.液氧用于火箭發(fā)射是利用氧氣的可燃性B.氧氣約占空氣總體積的1/5C.實驗室可用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣D.氧氣可用于醫(yī)療急救4.據(jù)探測衛(wèi)星發(fā)回的數(shù)據(jù)分析,火星大氣中95%是二氧化碳,其余為少量的氮氣、氫氣,還找到了有液態(tài)水存在的證據(jù)。根據(jù)以上信息,某同學作出如下推斷:火星大氣是混合物 火星大氣與地球大氣成分相似 火星上鋼鐵不易生銹 火星環(huán)境適宜人類生存 火星上溫室效應顯著。你認為正確的是( )A. B.C. D.5.某化學興趣小組的同學在老師的指導下,正確完成如下圖所示兩個實驗。已知所用實驗裝置氣密性良好。關(guān)于該實驗,有如下說法:紅磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾;點燃酒精燈加入銅絲,可觀察到銅絲由紅色變成黑色;停止加熱后即可讀出注射器內(nèi)氣體的體積約為24mL;實驗取用銅絲質(zhì)量的多少不會影響實驗結(jié)果;兩個實驗均能證明空氣是混合物;兩個實驗均能證明空氣中約含1/5體積的氧氣。其中正確說法的個數(shù)有( )A.2個 B.3個 C.4個 D.5個6.(實驗室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣,其原因是( )A.都屬于氧化物 B.都含有氧氣C.都含有氧分子 D.都含有氧元素7.下列有關(guān)催化劑的說法正確的是( )A.在化學反應后其質(zhì)量減小B.在化學反應后其化學性質(zhì)發(fā)生了變化C.在化學反應后其質(zhì)量增加D.催化劑能改變化學反應速率8.實驗室制取氧氣,下列說法錯誤的是( )A.裝置可用于高錳酸鉀制取氧氣B.裝置可用于過氧化氫溶液制取氧氣C.裝置可用于收集氧氣D.裝置可用于收集氧氣二、填空題9.化學用語是學習化學的重要工具。請你用物質(zhì)的化學式表示:(1)空氣成分中可用于填充探空氣球的物質(zhì)是_;(2)用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量時,產(chǎn)生的“大量白煙”是_。10.今年“兩會”期間,北京連續(xù)出現(xiàn)嚴重的霧霾天氣,給人們出行帶來了嚴重的影響。國家環(huán)境保護部門對外公布環(huán)境空氣質(zhì)量標準,將PM2.5作為評價項目納入標準。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。(1)霧霾天氣導致呼吸道病人增多,因為這種天氣,空氣中_大量增加(填字母序號);A.二氧化碳 B.一氧化碳C.可吸入顆粒物 D.二氧化硫(2)防PM2.5專用口罩使用了活性炭的_作用;(3)請你提出一條防治空氣污染的合理建議:_。11.(1)用圖1裝置測定空氣中氧氣的含量,證明空氣中氧氣的體積分數(shù)約為1/5,a、b兩種物質(zhì)可選用_(填序號)。A.紅磷、水 B.木炭、水 C.硫、NaOH溶液 D.小蠟燭、NaOH溶液(2)思敏同學對該實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖2所示),你認為改進后的優(yōu)點是(任寫兩點_三、實驗探究題12.某校化學興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗。(1)寫出儀器a的名稱_。(2)甲同學從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣,反應的化學方程式為_。在用橡皮管連接裝置B和E中的玻璃導管時,應先把玻璃管口_,然后稍稍用力把玻璃管插入橡皮管。收集氣體前,應將集氣瓶裝滿_并蓋上_。收集氧氣還可選用的裝置是_。(3)乙同學稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250 加熱制取O2,實驗結(jié)束時,乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:【提出猜想】猜想:反應生成的MnO2分解放出O2;猜想:反應生成的K2MnO4分解放出O2;猜想:反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2?!緦嶒烌炞C】同學們分成兩組,分別進行下列實驗:第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2,在250 條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變,則猜想_錯誤;第二組同學取K2MnO4在250 條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想正確的結(jié)論。該同學選擇的實驗方法是_?!就卣寡由臁繉嶒灠l(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3分解速率加快。請說明KMnO4在KClO3分解反應中是否作催化劑,為什么?_。【實驗反思】通過以上實驗探究,你對“實驗室制取氧氣”還想探究的問題是_四、計算題13.韓國“歲月號”沉船事故發(fā)生后,幾百名潛水員參與了打撈工作,他們攜帶的水下供氧設(shè)備中供氧劑是過氧化鈉(Na2O2),它與人呼出的二氧化碳及水蒸氣反應生成氧氣供人呼吸。某同學想進一步探討過氧化鈉與水的反應(2Na2O2+2H2O4NaOH+O2),將15.6g過氧化鈉加入盛有147.6g水(過量)的燒杯中充分反應,直至固體完全消失,不再有氣泡產(chǎn)生。請計算:(1)反應生成的氧氣質(zhì)量。(2)反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。參考答案1.A 2.D 3.A 4.A 5.C 6.D 7.D 8.C9.(1)He (2)P2O5 10.(1)C (2)吸附 (3)減少化石燃料的使用(減少汽車尾氣的排放,植樹造林等) 11.(1)AC (2)操作簡便,無污染,提高了測定數(shù)據(jù)的準確性 12.(1)錐形瓶 (2)2H2O22H2O+O2 用水潤濕 水 玻璃片 C (3) 將加熱K2MnO4產(chǎn)生的氣體收集并用帶火星的木條進行檢驗 不是,因為KMnO4的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后發(fā)生改變(或因為高錳酸鉀在受熱時發(fā)生分解) 氯酸鉀分解的最佳溫度是什么?13.解:設(shè)反應生成的氧氣質(zhì)量為x,生成氫氧化鈉的質(zhì)量為y。2Na2O2+2H2O4NaOH+O2156 160 3215.6g y x x=3.2g y=16g反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù):答:(1)生成的氧氣質(zhì)量為3.2g。(2)反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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