《2019-2020年高中歷史 3.3 走向社會主義現代化建設新階段教案 人民版必修2.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高中歷史 3.3 走向社會主義現代化建設新階段教案 人民版必修2.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年高中歷史 3.3 走向社會主義現代化建設新階段教案 人民版必修2 [課標要求]了解我國建立社會主義市場經濟體制的過程，認識其對我國社會主義現代建設的意義。 [教學目標] 1、知識與能力：了解鄧小平南方談話的重要意義，認識鄧小平理論是中國特色社會主義建設的指導思想；了解中國社會主義市場經濟體制，認識其在中國特色社會主義建設中的重要位；了解中共十五大關于建立較完善社會主義市場經濟體制和現代化建設的重要決策，充分認識其對中國特色社會主義建設的重大意義。 2、過程與方法：教師應給學生介紹鄧小平南方談話的背景和中國十四大召開的背景，引導學生認識鄧小平南方談話和十四大的重要意義，啟發(fā)學生積極參與教學，及時評價學生學習表現；組織學生搜集歷史信息，學生社會調查，讓學生完成調查報告。 3、情感、態(tài)度與價值觀：通過學習20世紀最后十年中國社會主義建設的歷史，充分認識社會主義的本質就是解放生產力，發(fā)展生產力，發(fā)展才是硬道理的理論意義和實踐意義，認識鄧小平是我國改革開放和現代化建設的總設計師；中國社會主義市場經濟體制的建立和對外開放格局的初步形成，為中國社會主義建設事業(yè)的進一步發(fā)展創(chuàng)造了條件；中國十五大關于建立比較完善的社會主義市場經濟體制和現代化建設等一系列重大決策，是中國共產黨在探索社會主義建設事業(yè)的進一步發(fā)展創(chuàng)造了條件；中共十五大關于建立比較完善的社會主義市場經濟體制和現代建設等一系列重大決策，是中國共產黨人在探索社會主義建設道路上的又一次思想解放和認識深化，為把建設有中國特色社會主義的偉業(yè)全面推向前進奠定了理論基礎。 [重點與難點] 1、重點：鄧小平南方談話、中共十四大 2、難點：如何理解建設有中國特色社會主義理論 [教材分析] 一、歷史性的跨越 1、背景：20世紀80年代，東歐劇變、蘇聯解體，社會主義嚴重受挫，國際風云變幻，中國改革開放進入一個關鍵時期。 2、標志： （1）鄧小平南方談話 A、時間：1992年春 B、內容：黨的基本路線要管一百年，動搖不得；改革開放的膽子在大一些，敢于試驗；判斷的標準，應該看是否有利于發(fā)展社會主義生產力；是否有利于增強社會主義國家的綜合國力，是否有利于增強社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平，計劃多一點還是市場多一點，不是社會主義與資本主義主義的本質區(qū)別；社會主義的本質是解放生產力，發(fā)展生產力，消滅剝削；消除兩極分化，最終達到共同富裕；要抓住時機，發(fā)展自己，發(fā)展才是硬道理。 C、意義：鄧小平的南方談話，對處于關鍵時期的中國改革開放事業(yè)，對推進中國特色社會主義建設，具有重大而深遠的意義。 （2）中共十四大 A、時間：1992年10月。 B、內容：大會確立了鄧小平理論建設中國特色社會主義理論在全黨指導地位；明確中國經濟體制改革的目標是建立社會主義市場經濟體制；要求全黨抓住機遇，加快發(fā)展，集中精力把經濟建設搞上去。 C、意義：以鄧小平南方談話和中共十四大召開為標志，中國改革開放進入一個新階段。 二、建立社會主義市場經濟體制 1、中共十四屆三中全會 （1）時間：1993年11月 （2）內容： A、社會主義市場經濟是同社會主義基本制度結合在一起的，建立社會主義市場經濟體制就是要使市場在國家宏觀調控下對資源配置起基礎作用。 B、為實現這個目標，必須堅持公有制為主體，多種經濟成分共同發(fā)展的方針，進一步轉換國有企業(yè)經營機制，建立適應市場經濟要求，產權明晰、權責明確，、政企分開，管理科學的現代企業(yè)制度。 （3）意義：這一系列決定使中國十四大提出的經濟體制改革目標具體化，勾畫出社會主義市場經濟體制的基本框架，規(guī)定了國有企業(yè)改革的基本文獻，此后，一大批企業(yè)開始進行建立現代企業(yè)制度的試點。 2、中共十五大 （1）時間：1997年9月 （2）內容： A、確立鄧小平理論為全黨的指導思想。 B、就社會主義初級階段的所有制結構和公有制實現形式等問題指出：公有制為主體，多種所有制經濟共同發(fā)展，是中國社會主義初級階段的一項基本經濟制度；國有制經濟起主導作用，主要體現在控制力上；公有制實現形式可以而且應當多樣化，非公有制經濟是中國社會主義市場經濟的重要組成部分。 （3）意義：這些內容的提出，是中國共產黨在探索社會主義建設道路上的又一次思想解放和認識深化，中國人民高舉鄧小平理論旗幟，推動中國特色社會主義事業(yè)邁入新世紀。 [教學設計] 一、導入：回顧舊知，新中國成立以后所經歷的最具有深遠意義的歷史轉折是什么，為什么認為它是中國最具有深遠意義的歷史轉折？我們都知道改革開放讓中國人民富起來了，可是改革從來就不是一帆風順的，它也經歷過種種困難，事實證明改革開放是一條適應中國的發(fā)展道路，鄧小平為中國人民所做的貢獻永遠讓我們銘記。 二、新授 1、了解歷史： （1）本節(jié)的標題是走向社會主義現代化建設的新階段，具體是指的哪個時期，標志性事件是什么？ （2）鄧小平南方談話的內容和中國十四大的內容是什么？ （3）中共十四屆三中全會和十五大的內容是什么？ 2、理解歷史 （1）為什么把鄧小平的南方談話和中國十四大作為新階段的標志性事件？ （2）中共十四屆三中全會和十五大為中國的社會主義建設做出了哪些貢獻？ 3、見解歷史： 簡要梳理本節(jié)所講述鄧小平理論的形成過程，你如何看待此理論在中國社會義建設中的作用？ *補充本節(jié)相關資料 A、有中國特色的社會主義理論形成過程（鄧小平理論形成過程） 1、醞釀： （1）標志：1975年，鄧小平復出 （2）表現：糾正“左”傾錯誤；大力發(fā)展經濟；力求社會穩(wěn)定 2、開始產生： （1）標志：1978年，十一屆三中全會 （2）表現：思想，實事求是的思想路線；工作重心；經濟建設，并提出了實行改革開放 3、進一步發(fā)展 （1）十一屆三中全會以后，要撥亂反正的過程中，針對一些錯誤的思潮，提出了堅持四項基本原則。 （2）十二大（1982年）：明確提出“建設有中國特色的社會主義” （2）十三大（1987年）：系統(tǒng)闡述了鄧小平初級階段理論，現階段我國正處于社會主義初級階段，突出的標志就是生產力還不夠發(fā)達，所以我們當前的突出任務就是發(fā)展生產力；明確概括和闡發(fā)了黨在社會主義初級階段“一個中心，兩個基本點”的基本路線；規(guī)定了社會主義現代化建設大體上分三步走的戰(zhàn)略布署。 （4）十三大以后，針對改革開改以后，西方資產階級自由化思潮，再次提出堅持四項基本原則的重要性“堅持共產黨的領導，堅持人民民主專政，堅持社會主義道路，堅持馬列主義和毛澤東思想?！? （5）十四大（1997年）：明確了社會主義經濟體制改革的目標是建立社會主義市場經濟；高度評價了有中國特色的社會主義理論，指出鄧小平為這一理論做出了重大貢獻。 *形成了黨的第三代領導核心。 4、形成： 十五大：（1997年）把鄧小平理論確立為黨的指導思想寫入黨章；提出了黨在初級階段的基本綱領；對我國經濟、政治、文化領域作出跨世紀戰(zhàn)略布署。 B、鄧小平理論： 道路：走自己的路 社會發(fā)展階段：社會主義初級階段 根本任務：解放和發(fā)展生產力 動力：改革 根本保證：堅持四項基本原則 步驟：分三步走 領導核心：共產黨 中堅力量：工人、農民、知識分子、廣大社會主義勞動者 對外：開放；一國兩制；和平與發(fā)展，不結盟 C、我國經濟體制經歷了三次重大變革 1、1949——1956：高度集中的計劃經濟體制 （1）原因：照搬蘇聯經驗；中共缺乏經濟建設經驗，照搬政治斗爭方式；主觀上追求一大二公。 （2）核心：實行和強化計劃經濟，廢除私有制，片面強調單一公有制 （3）結果：在建國初期，對國民經濟恢復，發(fā)展起到了一定作用，但它超越了歷史發(fā)展階段，結果是束縛了生產力的發(fā)展。 2、十一屆三中全會以后：以計劃為主，市場為輔 （1）原因：黨總結了建國以來經驗，借鑒了外國經驗 （2）核心：發(fā)展多種所有制，調整產業(yè)結構，改變管理 （3）結果：增強了企業(yè)活力，解放了生產力 3、20世紀90年代以后：市場為主，計劃為輔 （1）原因：黨進一步總結了改革開放以來的經驗 （2）核心：將企業(yè)推向市場 （3）結果：進一步促進生產力的發(fā)展 D、鄧小平理論和毛澤東思想的關系：發(fā)展繼承關系 1、實事求是，都是馬克思主義基本理論與中國國情相結合的產物 2、關注農村：毛澤東走農村包圍城市的道路，鄧小平首先在農村進行經濟體制改革 3、注重調動一切可能的積極性，發(fā)展統(tǒng)一戰(zhàn)線。