《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)社會(huì)生活 第一課 豐富的社會(huì)生活 第1框我與社會(huì)課件1 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)社會(huì)生活 第一課 豐富的社會(huì)生活 第1框我與社會(huì)課件1 新人教版.ppt（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一節(jié) 我與社會(huì),自主學(xué)習(xí),1．現(xiàn)在，我們“吃”得比以前更好、更有營(yíng)養(yǎng)；“穿”得比以前更美、更有個(gè)性；“住”得比以前更寬敞、更舒心。對(duì)此，下列觀點(diǎn)中理解不恰當(dāng)?shù)氖? ) A．社會(huì)生活是五彩繽紛的 B．社會(huì)生活是復(fù)雜多變的 C．社會(huì)生活是發(fā)展變化的 D．社會(huì)生活是美好的 答案：1．B [解析] 本題考查對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)。題目材料體現(xiàn)了社會(huì)生活豐富多彩、不斷發(fā)展變化、是美好的，沒(méi)有體現(xiàn)社會(huì)生活的復(fù)雜性，B不正確。本題屬于逆向思維選擇題，B符合題目要求，入選。,2．下列能體現(xiàn)正確感受社會(huì)生活的有( ) ①關(guān)注每年兩會(huì)，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策 ②參加社會(huì)公益活動(dòng) ③參觀博物館，開(kāi)闊自己的眼界 ④宅在家里，那兒也不去 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 答案2．B,3．有人這樣比喻：社會(huì)就像一棵大樹(shù)，我就是其中一片樹(shù)葉；社會(huì)是浩瀚的星空，我就是其中一顆星星。對(duì)這段話的理解正確的是( ) A．人類(lèi)非常渺小 B．個(gè)人是社會(huì)中的一員 C．個(gè)人離不開(kāi)社會(huì) D．沒(méi)有社會(huì)就沒(méi)有個(gè)人 答案：3．B [解析] 本題考查個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。題干的核心在于強(qiáng)調(diào)個(gè)人是社會(huì)中的一員，是社會(huì)的組成部分，A、C、D均與題目要求無(wú)關(guān)，故選B。,4．小濤是爺爺奶奶的孫子，是爸爸媽媽的兒子，是某中學(xué)八年級(jí)(1)班的學(xué)生，是班上的體育委員，是小楊的鄰居。小濤擁有多重身份表明( ) ①人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的 ②在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份 ③小濤是善變的 ④從不同的角度，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以將社會(huì)關(guān)系分為不同的類(lèi)型 ①② B．③④ C．①③ D．②④ 答案：4．A [解析] 本題考查人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的，可采用排除法。③說(shuō)法錯(cuò)誤，④與題意無(wú)關(guān)，故選A。,結(jié)合以上情境和你的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)我們可以通過(guò)哪些方式了解社會(huì)生活。,在參與社會(huì)生活的過(guò)程中，你有哪些感受？,走進(jìn)農(nóng)村，看到農(nóng)民在田間辛勤勞作。,來(lái)到工廠，看到工人在有條不紊地工作。,步入商場(chǎng)，琳瑯滿目的商品映入眼簾。,參觀博物館，豐富的展品令人震撼。,觀看升旗儀式，感受身為中國(guó)人的自豪。,通過(guò)報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)，了解更多的社會(huì)信息。,1、我們的社會(huì)生活絢麗多彩,探究與分享,暑假里，小華經(jīng)歷了很多“大事”，以下是他的日記節(jié)選。,暑假里，哪些事情讓你印象深刻？把你的感受寫(xiě)下來(lái)，與同學(xué)分享。,,在天安門(mén)廣場(chǎng)敬禮,小敏的經(jīng)歷：,,從暑假生活中你感受到了什么呢？,國(guó)家正在發(fā)生越來(lái)越大的變化； 能夠?qū)W到很多在課本上學(xué)不到的知識(shí)； 需要提高與人交往溝通的能力； ……,,2、我們對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富、深刻,想象空間,1、個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分,,,,,,,,,同學(xué),父母,老鄉(xiāng),朋友,同事,老鄉(xiāng),朋友,家人,,,,,,,,結(jié)成網(wǎng),把人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連成的線就織成一張“大網(wǎng)”。,我是學(xué)生！,我是朋友！,我是女兒！,我是孫女！,大家好，我是小丸子！,在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。,2、人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的,你知道自己現(xiàn)在有哪些身份嗎？,練一練,同學(xué)之間分組、分角色扮演不同的身份分別作自我介紹，感受一下不同身份的不同社會(huì)關(guān)系！,從不同的角度，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以將社會(huì)關(guān)系分為不同的類(lèi)型。從社會(huì)關(guān)系建立的基礎(chǔ)可以分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。,相關(guān)鏈接,以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。,直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會(huì)關(guān)系。,同鄉(xiāng)、 鄰居等,以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。,同學(xué),同事,我,,,,,,,,外公,媽媽,外婆,拓展空間,,,,,,,,制作我的社會(huì)關(guān)系網(wǎng),（1）這些人通過(guò)哪些方式與你產(chǎn)生聯(lián)系？,（2）他們的存在對(duì)你產(chǎn)生了怎樣的影響？,父母通過(guò)血緣關(guān)系的方式與我產(chǎn)生聯(lián)系；同學(xué)、老師通過(guò)業(yè)緣關(guān)系的方式與我產(chǎn)生聯(lián)系；公交車(chē)司機(jī)、銀行職員通過(guò)地緣關(guān)系的方式與我產(chǎn)生聯(lián)系。,父母給予我生命，哺育我成長(zhǎng)；老師教給我知識(shí)，教我做人的道理；同學(xué)讓我懂得了友誼的重要性；公交車(chē)司機(jī)為我出行提供了方便；等等。,,每個(gè)人的存在和發(fā)展都離不開(kāi)社會(huì)，我們要主動(dòng)融入絢麗多彩的社會(huì)生活，讓自己更快成長(zhǎng)！,