《2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試A卷.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試A卷.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

（時(shí)間：90分鐘滿分：100分） 一．積累與運(yùn)用 1．下列字形有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．仄起 睖睜 上朔夙夜 B．掯著 褡褳 小廡天塹 C．唗 尥起 重幔行陣 D．胡吣 蠡縣 愉悅有一年 2．下列文學(xué)常識(shí)中，表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．《黃河頌 》是歌詞，作者光未然，原名張光年，現(xiàn)代詩(shī)人，文學(xué)評(píng)論家。 B．《護(hù)鐘 》選自中篇小說(shuō)《 紅旗譜 》，作者梁斌，當(dāng)代作家。 C．《人民英雄永垂不朽 》的體裁是說(shuō)明文，作者是同定舫。 D．《出師表 》 選自 《 諸葛亮集 》，表是古代向帝王言事的一種文體。 3．下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．節(jié)外生活：比喻在問(wèn)題之外又岔出了新問(wèn)題。 B．不涼不酸：對(duì)沒(méi)有關(guān)系到自己的利害得失的事情所采取的一種淡漠態(tài)度。 C．作奸犯科：為非作歹，違法亂紀(jì)。 D．夙夜憂嘆：總是在夜晚憂嘆。 4 ．下列各句中，有通假字的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。 B．是以先帝簡(jiǎn)拔，以遺陛下。 C．以諮陬善道，察納雅言。 D．引喻失義，以塞忠諫之路也。 5．下列詩(shī)句中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．取義成人今日事，人間遍種自由花。 B．月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。 C．日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。 D．南國(guó)烽煙正十年，此頭須向國(guó)門懸。 6．對(duì)下列各句修辭方法的判斷中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．他一時(shí)氣炸了肺。（夸張） B．不常摸的地方，如同上了一層綠色的釉子，黑油油的。（夸張） C．向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。（擬人和比喻） D．晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草姜萎鸚鵡洲。（對(duì)偶） 7．按原文填空（6分） （1）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)， 。（崔顥《黃鶴樓》） （2） ，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》） （3）《渡荊門送別》中最能表現(xiàn)詩(shī)人想象力的詩(shī)句是 ， 。 （4）《黃鶴樓》中抒發(fā)作者思鄉(xiāng)之愁的詩(shī)句是 ， 。 8．右面的漫畫反映了社會(huì)生活中一些人對(duì)待國(guó)家的不正確態(tài)度。 請(qǐng)你根據(jù)提示，在理解畫意的基礎(chǔ)上，對(duì)漫畫發(fā)表看法。 要求：觀點(diǎn)明確，語(yǔ)句通順，字?jǐn)?shù)不超過(guò)50字。（4分） 9．名著鏈接（3分） 除保爾柯察金外，在《鋼鐵是怎樣煉成的》中給你留下深刻印象的另一個(gè)人物的名字是 ，保爾身上最能打動(dòng)你的人格特征是 ，他在雙目失明的情況下創(chuàng)作了題為《 》的中篇小說(shuō)。 二．閱讀下面語(yǔ)段，完成下列問(wèn)題。（22分） 　、 秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也”挺劍而起 秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也” （節(jié)選自《唐雎不辱使命》） 18、解釋下面句子中加點(diǎn)的詞（2分） ①以頭搶地耳 ②長(zhǎng)跪而謝之 19、下列句中加點(diǎn)詞的用法與例句相同的一項(xiàng)是［ ］（2分） 例句：天下縞素，今日是也 A、漁人甚異之 B、有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也 C、公將鼓之 D、吾妻之美我者，私我也 20、把畫線句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（2分） 原文：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也 譯文： 21、唐雎以“士之怒”回?fù)羟赝醯摹疤熳又保@表現(xiàn)了唐雎怎樣的精神？（2分） 三．拓展閱讀（13分） 2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試A卷 雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎，聽(tīng) 著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。這時(shí)母親就悄悄躲出去，在看不見(jiàn)的地方偷偷聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你走走?！彼偸沁@么說(shuō)，母親喜歡花?？勺詮奈彝劝c瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去!”我狠命地捶打這兩條可怕的腿，喊著：“我活著有什么勁!”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一起，好好活，好好活……” 可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝痛得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不著。 那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋住窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候?”“你要是愿意，就明天?”她說(shuō)，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！?“唉呀，煩不煩?幾步路，有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說(shuō)那樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了，對(duì)于“跑”和“踩”一類字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也沒(méi)有回來(lái)。 鄰居們把她抬上車時(shí)，她還大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)有想到她已病成那樣，看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)想到那竟是訣別。 鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱苦的生活。別人告訴我，她昏迷前最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)未成年的女兒……” 又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中花開(kāi)得正爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話，妹妹也懂，我們?cè)谝粔K兒，要好好活…… 1．本文以真摯的筆觸記敘了作者坎坷命運(yùn)中一段艱難的歲月，而母親在作者生命中烙下的印跡是那樣深刻而難忘。請(qǐng)品析“母親”形象，完成下面兩個(gè)小題。（5分） （1）“母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前”句中“擋”是寫有意的動(dòng)作還是無(wú)意的行為？請(qǐng)說(shuō)明理由。（2分） （2）已悟透生活的作者用“艱難”一詞評(píng)價(jià)“母親”的一生，你所理解的“母親”的艱難表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合全文概括歸納。（3分） 2．品讀文本意蘊(yùn)，理解作者的思想感情。（8分） （1）末段劃線句子通過(guò)對(duì)菊花絢麗爛漫的描寫來(lái)表達(dá)作者對(duì)秋天特有的情思，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言寫出兩點(diǎn)情思。（4分） （2）本文在內(nèi)容上主要表達(dá)對(duì)“母親”的懷念，但作者卻不以“懷念我的母親”為題，而以“秋天的懷念”為題，好在哪里？（4分） 四．閱讀下面材料，然后按要求作文。（40分） 輪船在大海上航行需要航向，沒(méi)有航向后果不堪設(shè)想；一個(gè)人走在人生之路上，又何嘗不需要方向？沒(méi)有方向，自然會(huì)迷失道路。但談到人生，我們自然會(huì)想到“復(fù)雜”二字。是啊，正是因?yàn)閺?fù)雜，每個(gè)人在人生之路上可能前進(jìn)的方向就有所不同。這一點(diǎn)，大家該有所思考。請(qǐng)以“方向”為話題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限，題目自擬，立意自定。