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2019-2020年八年級下冊同步練習（人教版）物理 第八章 運動和力 第3節(jié) 摩擦力 一、情境導入 二、課堂探究 知識點1：摩擦力 1.活動一：把你的手掌用力壓在桌面上,慢慢移動,感受一下桌面對你的摩擦力,并感受摩擦力方向與手運動方向之間關(guān)系。 兩個互相 的物體，當它們做 運動時，在 面上會產(chǎn)生一種阻礙 運動的力，這就是滑動摩擦力。 2.活動二：用力把你的手壓在桌面上,使你的手有向某個方向運動的趨勢(但不要運動起來),感受一下你的手受到的摩擦力、摩擦力方向與手運動趨勢方向的關(guān)系。（靜摩擦力） 總結(jié)：摩擦力產(chǎn)生的條件：一是兩個物體要 ；二是兩個物體表面要 （填粗糙或光滑）；三是一個物體要在另一個物體上 或有相對運動的趨勢。 摩擦力的方向總是與物體運動方向或相對運動趨勢相_______。 圖1 知識點2：測量滑動摩擦力的大小 1. 測量滑動摩擦力 如圖1所示，要測量物體在水平面上滑動時所受的摩擦力，必須使彈簧測力計沿水平方向拉著木塊做________運動，此時物體在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一對________；圖中彈簧測力計的示數(shù)為________N，摩擦力的大小為________N。 2.問題：影響滑動摩擦力大小的因素有哪些？ 猜想：推箱子，箱子越重，用的推力越______。地面越粗糙，用的推力越______。 所以影響摩擦力大小的因素可能有：（1）________________；（2）________________。 實驗：探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)？ (1)該實驗應(yīng)采取 ________________法。 (2)實驗中為了測量滑動摩擦力的大小，應(yīng)用彈簧測力計沿水平方向_________拉動木塊； 實驗數(shù)據(jù)記錄如下： 結(jié)論：由1、2兩次實驗數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是________________________________________。 分析1、3兩次實驗數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是_________________________________________。 在此實驗的基礎(chǔ)上，小明又猜想：滑動摩擦力的大小可能與物體的接觸面積有關(guān)．請你利用圖中已有的器材，設(shè)計探究方案驗證小明的猜想． ____________________________________________________________________________ 。 分析與論證：摩擦力的大小與 大小和接觸面的 有關(guān)。接觸面相同時， ________越大，摩擦力越大；在壓力一定時，接觸面越 ，摩擦力越大。 知識點3：摩擦的利用和防止：閱讀課本 1、增大有益摩擦力的方法：（1）________________，如圖甲。（2）________________，如圖乙。 甲 乙 丙 丁 戊 2、減小有害摩擦的方法： （1） _______________ (2) _________________如圖丙。 圖2 （3）_______________ 如圖??； (4)__________________如圖戊。 三、達標練習： 1.如圖2所示，人正常步行前進時，若鞋底與地面沒有打滑，地面對鞋底的摩擦力方向是向_________（填“前”或“后”）。仔細觀察發(fā)現(xiàn)鞋底的表面制成凹凸不平的花紋，這是采用_______________的方法來增大摩擦的。 2.如圖3所示，用10N的水平推力F去推一個在水平地面上重為50N的物體，物體靜止不動，則物體與地面之間的摩擦力的大小是（ ） A．10N B．50N C．40N D．0N 圖3 圖4 3．如圖4所示，利用彈簧測力計拉著物體在水平面上勻速向右運動，該物體受到的摩擦力為_________N。在相同的水平面上，當彈簧測力計的示數(shù)增大為4N時，該物體受到的摩擦力為_________N。 4.體重為490N的某同學用雙手握住豎直的木桿勻速上攀，他所受的摩擦力（ ） A．等于490N，方向豎直向下 B．等于490N，方向豎直向上 C．大于490N，方向豎直向下 D．小于490N，方向豎直向上 5.騎自行車的人，遇到緊急情況剎車時，用力捏閘，其目的是為了（） A.增大壓力以增大摩擦 B.使接觸面粗糙以增大摩擦 C.減小摩擦D.以上說法都不對 6.下列措施中，為了減小摩擦的是() A.瓶蓋上有一些豎條紋 B.往軸承中注入一些潤滑油 C.在皮帶傳動中將皮帶張緊些D.下雪后結(jié)冰的路面上撒一些沙子 四、課堂總結(jié)： 本節(jié)課所學內(nèi)容： 還存在的問題是：