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2019-2020年高中物理《平拋運動》教案6 魯科版必修2 ［教學(xué)課題］平拋物體的運動 ［教學(xué)目的］ （1）使學(xué)生理解平拋物體運動是水平方向上的勻速直線運動和豎直方向上的自由落體運動的合運動. （2）使學(xué)生掌握平拋運動的規(guī)律，并能利用其分析和解決問題. （3）使學(xué)生進(jìn)一步理解運動的合成與分解，提高學(xué)生前后知識聯(lián)系的能力. ［重點及難點］平拋運動的分解，及其規(guī)律的掌握應(yīng)用. ［電教設(shè)備］計算機、投影儀.（可由條件選配，無投影儀可用大屏幕計算機演示） ［教學(xué)過程］ 1 引入新課（5分鐘） 上節(jié)講到運動的合成和分解，同學(xué)們知道，任何一個復(fù)雜的運動都可以看作是由 兩個或幾個簡單運動復(fù)合而成的，本節(jié)我們將研究一種由同一平面上的兩種簡單運動復(fù)合而成的運動一平拋物體的運動.（課題板書：平拋物體的運動） 2 新課教學(xué) 2.1 平拋運動的概念（15分鐘）（板書） ［注：以后凡板書內(nèi)容全用楷體打印，不另說明］ 2.1.1 平拋運動的定義 先給學(xué)生做一個簡單演示：將一粉筆頭水平拋出，引導(dǎo)學(xué)生得出定義. 將物體用一定的速度沿水平方向拋出，不計空氣阻力，物體只在重力作用下所 做的運動叫平拋運動. 2.1.2 平拋運動的條件 引導(dǎo)學(xué)生對前面的粉筆頭進(jìn)行受力分析，得出運動的條件，使學(xué)生由運動的路 徑認(rèn)識到平拋運動是曲線運動. 物體受到與速度方向成角度的重力作用，且G⊥v0.（v0為初速度） 設(shè)問：既然平拋運動是曲線運動，那么它是由怎樣的分運動合成的呢？ 2.1.3 平拋運動的分解 下面用電腦給學(xué)生演示《平拋運動》多媒體課件. 演示一：平拋運動與自由落體運動的比較（如圖1）. 對桌面上的紅色小球，給它一水平速度v0，當(dāng)它離開桌面的同時將另一綠色小球 從桌子邊沿自由下落.（這時兩小球用慢鏡頭下落，學(xué)生看得非常清楚） 在下落過程中我們可隨時單擊鼠標(biāo)使運動暫停進(jìn)行觀察，可以看到任一時刻兩小 球在同一水平線上，從而使學(xué)生清楚地看到平拋運動在豎直方向上是自由落體運動. 演示二：平拋運動與勻速直線運動的比較（如圖2）. 讓紅色小球以水平速度v0拋出的同時，讓另一黃色小球以速度v0沿水平方向作 勻速直線運動，同樣可隨時單擊鼠標(biāo)使運動暫停進(jìn)行觀察.可以看到，任一時刻兩小球都在同一豎直線上，從而使學(xué)生清楚地看到平拋運動在水平方向上是勻速直線運動. 演示三：豎直及水平方向上的全面觀察（如圖3）. 讓紅色小球以水平速度v0拋出的同時，讓黃色小球以速度v0沿水平方向作勻速直線運動，讓綠色小球從桌子邊沿自由下落，同樣可隨時單擊鼠標(biāo)使運動暫停.可以看到，任一時刻平拋紅球與豎直方向自由落體的綠球在同一水平線上，與水平方向勻速運動的黃球在同一豎直線上. 通過上面的演示，讓學(xué)生總結(jié)，得出結(jié)論： 設(shè)問：平拋運動的分解搞清楚后，那么它的運動規(guī)律怎樣呢？ 2.2 平拋運動的規(guī)律（15分鐘） 讓學(xué)生閱讀課本第10頁到第11頁. 2.2.1 坐標(biāo)公式 由上面的分析，我們可以分別算出平拋運動在任一時刻t的坐標(biāo)x和y，取水平方向為x軸，正方向與初速度v0方向相同，取豎直方向為y軸，正方向向下，取拋出點為坐標(biāo)原點.由于加速度方向與y軸正方向相同，所以是正值a=g，引導(dǎo)學(xué)生自己得出： x=v0t，（水平方向是勻速直線運動） 2.2.2 軌跡 讓學(xué)生進(jìn)一步觀察前面演示三的畫面，分析紅色小球留下的曲線痕跡，可以看出，曲線上的小圓點正好位于與其對應(yīng)的水平線上小圓點和豎直線上小圓點的垂直交叉處，將這些交叉點用光滑的曲線連接起來，就是平拋運動的軌跡. 接下來引導(dǎo)學(xué)生看課本第11頁的例子，動手描繪平拋運動的軌跡. 2.2.3 t末的瞬間值（在學(xué)生活動中討論得出） vx=v0，vy=gt. 2.3 例題與思考（8分鐘） ［例1］分析課本第11頁～第12頁例題，讓學(xué)生思考： ［例2］由電腦演示如下題目，并讓學(xué)生總結(jié)出后面兩條結(jié)果： 有一氣球（類似母球）在某高空以一定速度勻速運動，若該母球每隔1s生出一個小球下落，這些小球在空中的排列是怎樣的？這些小球落地后，小球之間怎樣排列？ （1）這些小球在空中排列是一條豎直線（如圖4所示）. （2）這些小球落地后排列在一條直線上，且小球之間距離相等（如圖5所示）.