2019-2020年高中語文 專題05 荊軻刺秦王(練)(提升版)新人教版必修1.doc
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2019-2020年高中語文 專題05 荊軻刺秦王(練)(提升版)新人教版必修1 1.下列劃線注音有錯誤的一項是( ) A.期年(jī) 忤視(wū) 提秦王(t) 謁見(y) B.苑囿(yu) 戮沒(l) 揕擊(zhn) 唱和(h) C.俟機(s) 目眩(xun) 驚愕() 中庶子(sh) D.箕踞(jj) 被八創(chuàng)(chuānɡ) 貽笑大方(y) 【答案】A 【解析】 考點:識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。 閱讀下面甲、乙兩則文字,完成后面題目。(20分) 荊軻刺秦王(節(jié)選) 大子及賓客知其事者,皆白衣冠以送之。至易水上,既祖,取道。高漸離擊筑,荊軻和而歌,為變徵之聲,士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰:“風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還!”復(fù)為慷慨羽聲,士皆瞋目,發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去,終已不顧。 乙 老僧辨奸 [清]沈起鳳 嚴分宜①未貴時,與敏齋王公讀書菩提寺東院。一日,同閱《荊柯傳》至樊於期自殺處,嚴曰:“此呆漢也,事知濟不濟,輒以頭顱作兒戲耶!”遂大笑。王曰:“烈士復(fù)仇,殺身不顧,志可哀也!”遂大哭。 又閱至白衣冠送別時,嚴復(fù)大笑曰:“既知一去不返,乃復(fù)遣之使去,太子丹真下愚也?!蓖跤执罂拊唬骸皦咽恳恍校L蕭水咽,擊筑高歌,千古尚有余痛!” 繼閱囊提劍斫,箕踞高罵,嚴更笑不可抑,曰:“是真不更事②漢。不于環(huán)柱時殺之,而乃以謾罵了事。”王更涕泗沾襟曰:“豪杰上報知己,至死尚有生氣。銅柱一中,祖龍③亦應(yīng)膽落?!? 一時,哭聲笑聲喧雜滿堂。一老僧傾聽久之,嘆者:“哭者人情,笑者真不可測也。二十年后,忠臣義士,無遺類矣?!? 后王官中牟縣令,頗有政聲。而嚴竟以青詞④作相,專權(quán)誤國,植黨傾良,為明代奸邪之冠。老僧預(yù)知之,而不能救,殆佛門所謂“定劫”歟? (選自《清代散文名篇集粹》) [注] ① 嚴分宜:即嚴嵩,明朝中后期的大奸臣。② 更事:閱歷世事。③ 祖龍:指秦始皇。 ④ 青詞:用朱筆寫在青藤之上的奏章。明代中后期大臣多用青詞邀寵。 2.解釋下列加點詞的意思。(4分) (1)事知濟不濟 濟: (2)又閱至白衣冠送別時 冠: (3)繼閱囊提劍斫,箕踞高罵 提: (4)后王官中牟縣令,頗有政聲 官: 【答案】(1)成功(2)戴帽子(3)投擲,擲擊(4)做官、任職(每小題1分,共4分) 【解析】 考點:理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B 3.下列句子中,加點詞的意義和用法相同的一項是( )(3分) A.乃復(fù)遣之使去 乃遂私見樊於期 B.不于環(huán)柱時殺之 燕王拜送于庭 C.一老僧傾聽久之 秦之遇將軍,可謂深矣 D.老僧預(yù)知之,而不能救 荊軻逐秦王,秦王還柱而走 【答案】B 【解析】 試題分析:A.乃:副詞,卻,竟然 / 副詞,于是,就。 B.于:都作介詞,在。 C.之:音節(jié)助詞,無義 / 主謂間助詞,取消句子獨立性,無實義。 D.而:連詞,卻 / 連詞,表修飾,不譯。 考點:理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B 4.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分) (1)于是荊軻遂就車而去,終已不顧。(3分) (2)嚴分宜未貴時,與敏齋王公讀書菩提寺東院。(3分) 【答案】(1)于是荊軻就上車離去,始終不曾回頭看一眼。(句意1分,“就”“顧”各1分)(2)嚴嵩還沒有做高官的時候,和王敏齋在菩提寺的東院讀書。(句意1分,“貴”1分,句式1分) 【解析】 試題分析:翻譯句子以直譯為主,要逐字翻譯,把單音節(jié)字變成雙音節(jié)詞,然后組合,語句要通順;注意特殊的句式。注意下列詞語的翻譯和句式:“就”“顧”“貴”,“與敏齋王公讀書菩提寺東院”狀語后置句。 考點:理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B 5.從嚴分宜、王敏齋二人閱讀《荊軻傳》時的不同反應(yīng),可以看出他們的不同性格。請簡要概括二人不同的性格特點。(4分) 【答案】嚴分宜:只重功利、不重義節(jié);缺乏同情心。 王敏齋:為人正直、看重義節(jié);心地善良。(每小點1分) 【解析】 考點:歸納內(nèi)容要點,概括中心意思。能力層級為分析綜合C 6.下列對原文的分析和理解,不正確的一項是( )(3分) A.甲文一開頭就道出了這是一場生離死別,送者和行者均沉浸于痛楚之中。 B.甲文描寫音樂聲由激憤轉(zhuǎn)為悲涼,聞?wù)咧橛杀瘔炎優(yōu)楸瘺觯甙鹤優(yōu)榈统痢? C.乙文結(jié)尾處交代了嚴分宜、王敏齋二人的不同結(jié)局,照應(yīng)了前文老僧的預(yù)言。 D.甲、乙兩文對人物形象的刻畫,都有神態(tài)描寫,但乙文更注重對比手法的運用。 【答案】B 【解析】 試題分析:音樂由變徵之聲,復(fù)為慷慨羽聲;音樂聲由悲涼轉(zhuǎn)為激憤。士皆垂淚涕泣變?yōu)槭拷圆_目,發(fā)盡上指冠;聞?wù)咧橛杀瘺鲎優(yōu)楸瘔眩统磷優(yōu)楦甙骸? 考點:歸納內(nèi)容要點,概括中心意思。能力層級為分析綜合C 【參考譯文1】 太子和知道這件事的賓客,都穿著白衣,戴著白帽給他送行。到易水上,祭過路神,就要上路。高漸離敲著筑,荊軻和著節(jié)拍唱歌,發(fā)出變徵的聲音,眾賓客都流著眼淚小聲地哭。荊軻又上前歌唱道:“風聲蕭蕭悲鳴啊易水徹骨寒冷,壯士這一離去啊就永遠不再回還!”又發(fā)出悲壯激昂的羽聲,眾賓客都睜大了眼睛,頭發(fā)都向上豎起頂住了帽子。于是荊軻就上車離去,始終不曾回頭看一眼。 【參考譯文2】 嚴嵩還沒有做高官的時候,和王敏齋在菩提寺的東院讀書。有一天,他們一起閱讀《荊軻傳》。當讀到樊於期自殺的時候,嚴嵩說:“這是一個死板的漢子,對于事情能不能成功已經(jīng)知道,竟用自己的頭顱當作兒戲!”于是放聲大笑。王敏齋說:“重義輕生的人為了復(fù)仇,即使舍身自殺也不顧惜,他的志節(jié)值得敬仰!”于是放聲大哭。 又讀到太子丹和賓客穿著白衣戴著白帽送別荊軻時,嚴嵩又大笑著說:“既然知道(荊軻)一去就不能夠回來,竟然還派遣他去執(zhí)行使命,太子丹真是量愚蠢的,”王敏齋又大聲哭著說:“壯士這一趟出使的壯舉,令大風蕭蕭,易水哽咽,擊筑高歌的聲音歷經(jīng)千年流傳下來,至今還令人悲痛啊!” 接著讀到秦王的藥醫(yī)用藥囊投擲荊軻,秦王拔出長劍砍斷荊軻的左腿,荊軻傲慢地坐在地上高聲大罵秦王時,嚴嵩更是笑得不能控制自己,說:“荊軻真是一個缺乏世事閱歷的漢子。不趕緊在環(huán)繞柱子追趕秦王時殺了他,卻只是大罵一番了事?!蓖趺酏S(這時)更是哭得淚水沾濕了衣襟,說:“英雄豪杰報答自己的知己,到死的時候還有一股豪氣。(荊軻的匕首)投中在銅柱上,秦始皇當時也應(yīng)該嚇破了膽?!? 這個時候,哭聲和笑聲很大而雜亂地充滿屋子。一個老和尚仔細聽了很久,感嘆說:“痛哭的人通人情,而大笑的人的心地真的難以預(yù)料。二十年后,他們是否是盡忠的臣子和重義的志士,應(yīng)該就在其中不會遺漏了?!? 后來,王敏齋做了中牟縣的縣令,政績很好,影響頗佳。而嚴嵩竟然憑借青詞邀寵做了國相,獨斷專權(quán)貽誤國事,培植黨羽傾害忠良,是明朝最奸詐邪惡的人。老和尚預(yù)先知道這樣的結(jié)局,卻不能挽救,這大概就是佛門里面所說的“定劫”吧? 閱讀下面的文言文,完成7——11題。 秦且滅六國,兵已臨易水,恐其禍至。太子丹患之。 樊將軍亡秦之燕,太子容之。太傅鞠武諫曰:“不可,夫秦王之暴而積怨于燕,足為寒心,又況聞樊將軍之在乎?是以委肉當餓虎之蹊,禍必不振矣。愿太子急遣樊將軍入匈奴以滅口?!碧拥ぴ唬骸胺蚍畬④娎ЦF于天下,歸身于丹,丹終不迫于強秦,而棄所哀戀之交,置之匈奴。是丹命固卒之時也,愿太傅更慮之?!本衔湓唬骸把嘤刑锕庀壬?,可與之謀也?!? 太子跪而逢迎,卻行為道。田先生坐定,左右無人,太子避席而請曰:“燕、秦不兩立,愿先生留意也?!碧锕庠唬骸敖裉勇劰鈮咽⒅畷r,不知吾精已消亡矣。雖然,光不敢以乏國事也。所善荊軻可使也?!碧釉唬骸霸敢蛳壬媒挥谇G軻,可乎?”田光曰:“敬諾?!碧铀椭灵T,曰:“丹所報,先生所言者,國大事也,愿先生勿泄也?!碧锕飧┒υ唬骸爸Z?!? 見荊軻,曰:“光與子相善,燕國莫不知。光言足下于太子,愿足下過太子于宮?!鼻G軻曰:“謹奉教?!碧锕庠唬骸霸缸阆录边^太子,言光已死,明不言也。”遂自剄而死。 軻見太子,言田光已死。太子再拜而跪,膝下行流涕,有頃而后言曰:“丹所請?zhí)锵壬鸁o言者,欲以生大事之謀。今田先生以死明不泄言,豈丹之心哉!”荊軻坐定,太子避席頓首曰:“田先生不知丹不肖,使得至前,愿有所道,此天所以哀燕不棄其孤也。愚以為誠得天下之勇士使于秦,窺以重利,秦王貪其贄,必得所愿矣。誠得劫秦王,使悉反諸侯之侵地,則大善矣;則不可,因而刺殺之。彼大將擅兵于外而內(nèi)有大亂,則君臣相疑。以其間諸侯得合從,其償破秦必矣。此丹之上愿,而不知所以委命。唯荊卿留意焉?!本弥?,荊軻曰:“此國之大事,臣駑下,恐不足任使?!碧忧邦D首,固請無讓。然后許諾。于是尊荊軻為上卿。 (選自《戰(zhàn)國策》,有刪改) 7.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是( ) A.而積怨于燕,足為寒心 寒心:膽戰(zhàn)心驚 B.光不敢以乏國事也 乏:荒廢 C.窺以重利 窺:探看,引誘 D.太子前頓首,固請無讓 讓:責備 【答案】 D 【解析】 試題分析:讓:推辭、退讓。 考點:理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。 8.下列句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是( ?。? A.①愿太子急遣樊將軍入匈奴以滅口②以試人,血濡縷,人無不立死者 B.①愿因先生得交于荊軻②因左手把秦王之袖 C.①光言足下于太子②燕王拜送于庭 D.①彼大將擅兵于外而內(nèi)有大亂②臣左手把其袖,而右手揕其胸 【答案】 D 【解析】 考點:理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。 9.下列句子分別編為四組,全都直接表現(xiàn)太子丹“禮賢下士”的一組是( ?。? ①夫秦王之暴而積怨于燕,足為寒心,又況聞樊將軍之在乎 ②燕有田光先生者,可與之謀也 ③太子跪而逢迎,卻行為道 ④丹所報,先生所言者,國大事也,愿先生勿泄也 ⑤使得至前,愿有所道,此天所以哀燕不棄其孤也 ⑥太子前頓首,固請無讓 A.①②④ B.①③④ C.②⑤⑥ D.③⑤⑥ 【答案】 D 【解析】 考點:篩選文中的信息。能力層級為C。 10.下列對原文的理解和分析,不符合文意的一項是( ?。? A.在秦將滅六國,兵臨易水之際,太子請教鞠武、田光以及接見荊軻都是為了消除秦滅燕國之患。 B.樊將軍從秦流亡到燕后,太傅鞠武以為收留他對燕國很不利,建議急遣樊將軍入匈奴,想借匈奴之手來殺掉樊將軍。 C.太子向田光請教如何緩解燕、秦兩國緊張局勢之后,叮囑他不要泄露談話內(nèi)容;為此,田光“自剄而死”。 D.太子重用荊軻,是想讓他脅迫秦王返還諸侯土地;或者刺殺秦王使秦大亂,六國趁機合縱破秦。 【答案】 B 【解析】 試題分析:“借匈奴之手來殺掉樊將軍”原文無據(jù),原文是將樊將軍送到匈奴后可以消除秦國進攻燕國的借口。 考點:歸納內(nèi)容要點,概括中心意思。能力層級為分析綜合C。 11.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)是以委肉當餓虎之蹊,禍必不振矣。 譯文:_______________________________________________________ (2)愿足下急過太子,言光已死,明不言也。 譯文:___________________________________________________________ (3)誠得劫秦王,使悉反諸侯之侵地,則大善矣;則不可,因而刺殺之。 譯文:_________________________________________________________ 【答案】(1)這就像將肉放置在餓虎往來的路上,(您遭受到的)災(zāi)禍一定無法挽救了。 (2)希望您趕快去拜見太子,說我已經(jīng)死了,表明我不會把我們的談話內(nèi)容泄漏出去了。 (3)如果真能夠劫持秦王,讓他全部返還侵占諸侯的土地,那就最好了;如果不行,就趁勢殺了他。 【解析】 試題分析:注意直譯和重點詞語的翻譯。 考點:理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 【參考譯文】 秦國將滅掉六國,秦兵已逼近易水,恐怕禍臨燕國,太子丹為此非常憂慮。 樊將軍逃離秦國到燕國,太子丹接納了他。太傅鞠武勸諫太子說:“不行??!秦王很殘暴,對燕國積累了很深的仇恨,真讓人膽戰(zhàn)心驚,更何況秦國已聽說樊將軍逃到了燕國!這就像將肉放置在餓虎往來的路上,(您遭受到的)災(zāi)禍一定無法挽救了!我希望您趕快把樊將軍送到匈奴去,以便消除秦國進攻燕國的借口?!碧拥ふf:“樊將軍在這個世界上已經(jīng)走投無路了,才投奔到我這里來,我總不能因為被強秦壓迫,便拋棄了我所可憐的朋友,將他送到匈奴去。(反正)這是我性命本當絕的時候了,希望太傅再想別的計策?!本衔湔f:“燕國有位田光先生,可以和他研究謀劃?!? 太子丹跪著上前迎接田光,向后倒著走為田光引路。田先生坐好以后,太子丹看看左右沒人,便離開坐席請教說:“燕、秦勢不兩立,希望先生關(guān)心一下這件事。”田光說:“現(xiàn)在太子您聽到的是我年輕時的情況,可不知道現(xiàn)在我的精力已經(jīng)消耗完了。雖然如此,我不敢因為我(精力不如以前)就荒廢了國家大事。我有一位好朋友荊軻可以為您所用。”太子說:“希望通過您(讓我)與荊軻結(jié)交,可以嗎?”田光說:“可以。”太子送他到門口,說:“我向您匯報的情況,和您自己說的話,都是國家大事,希望先生不要泄漏出去?!碧锕飧┫律碜有χf:“好?!? 田光去見荊軻,說:“我和您的關(guān)系很好,這在燕國是無人不知的。我向太子推薦了您,希望您到宮中去拜見太子。”荊軻說:“愿接受您的教導(dǎo)?!碧锕庹f:“希望您趕快去拜見太子,說我已經(jīng)死了,表明我不會把我們的談話內(nèi)容泄漏出去了?!庇谑翘锕庾载囟馈? 荊軻見到太子丹,說田光已經(jīng)自刎而死。太子聽了,跪下拜了兩次,又跪著往前行,淚流滿面,過了一會兒才說:“我之所以請?zhí)锕庀壬灰f出去,是想通過他來實現(xiàn)一個偉大事業(yè)的計劃?,F(xiàn)在田先生用死來表明沒有泄漏我說的話,這哪里是我的本意呢?”荊軻坐好以后,太子離開坐席,叩頭說:“田先生不知道我不才,讓您來到這里,我希望(向您)說出我的想法,這是上天哀憐燕國,不拋棄他的后人啊。我想如果能夠找到一位勇冠天下之士出使秦國,用重利引誘秦王,秦王貪圖那些厚重的禮物,(我們)一定能實現(xiàn)愿望。如果真能夠劫持秦王,讓他全部返還侵占諸侯的土地,那就最好了;如果不行,就趁勢殺了他。那些秦國大將這時都在國外指揮軍隊,而國內(nèi)出現(xiàn)了大亂,這樣,君臣會互相猜疑。(我們)憑借這樣的機會,諸侯能夠再次合縱,打敗秦國就是必定無疑的了。這是我的最大愿望,但不知這個使命用來交給誰好,(我)希望您多多關(guān)心這件事。”過了好一會兒,荊軻說:“這是國家大事,我才學(xué)很低下,恐怕不能勝任這個使命。”太子上前叩頭,堅決請他接受這個使命,不要推辭。這樣,荊軻才答應(yīng)了。于是太子尊荊軻為上卿。 美文賞析 失敗的英雄 荊軻一生只干了一件事,就是行刺當時秦國的最高統(tǒng)治者秦王贏政。這件事最終以失敗告終,但是,人們卻一直把荊軻看作是一個英雄。 司馬遷在《史記?刺客列傳》里描寫了五個刺客:曹沫、專諸、聶政、豫讓和荊軻。比較一下這五個人的功績,荊軻是刺殺最沒有成效的一個:刺秦完全以失敗告終,不但一無所獲,而且損失慘重,除了自己被殺外,還搭上秦武陽、樊於期的性命,失去了燕國督亢地區(qū)的地圖,使燕遭秦的報復(fù)。但是,荊軻卻成為這五名刺客中名氣最大的一個。 在《刺客列傳》中,描寫荊軻的文字最長,他一個人的篇幅超過了其他四個人的總和。并且司馬遷在描寫荊軻時,筆墨飽含感情,整個刺秦過程慷慨悲壯、驚心動魄,從而給人留下了深刻的印象。那么,司馬遷又為什么要對荊軻如此偏重呢?因為荊軻比其他四個刺客高出一籌,而那又是因為秦王比其他刺客要謀刺的對象高出一籌。況且,這個秦王后來橫掃六國,統(tǒng)一天下,成了中國歷史上第一個封建君王。 兩千年來,人們?yōu)榍G軻失敗扼腕嘆息,紛紛分析其失敗原因。有人認為是荊軻進咸陽宮失去了幫手;有人認為荊軻劍術(shù)不精,武功欠佳,沒有刺殺到秦王;還有人認為荊軻有貪生心理,沒有在“圖窮匕見”的第一瞬間向秦王下手,他想抓活的,給自己生還的希望。說荊軻有貪生心理我不敢認同,說他想生擒秦王倒可能是事實。人們對“荊軻刺秦”一直有一個誤會,以為荊軻來到咸陽宮的目的就是為了殺死秦王。其實燕太子丹派荊軻到秦國,第一目的是想效仿曹沫挾持齊桓公的事件,荊軻最好也能挾持住秦王,逼他歸還侵略燕國的土地;若不行,再刺殺秦王。但最終兩個目的都沒達到。 世人對荊軻的失敗耿耿于懷,是因為潛意識里希望他刺秦成功。然而,假如荊軻真刺死了秦王——那時候贏政還只是一個諸侯國的國君而已,還沒有變成后來的秦始皇,那么,荊軻的名聲也就與《刺客列傳》里其他的刺客一樣了,而不會脫穎而出。所以,荊軻的英名,正在于他的“失敗”。 荊軻的英名雖與成敗有關(guān),但更重要的是:荊軻敢于越過易水,渡過黃河,來到強大的秦國,進入了它的心臟地帶——咸陽宮去單挑秦王;他遇到的對手比其他所有刺客遇到的對手都要強大,但他敢于向最強者挑戰(zhàn);他去赴死,高歌著“風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還”;當那個號稱十二歲就殺過人的秦武陽,一進咸陽宮就被那種威嚴的氣勢嚇得大驚失色時,他能談笑自如;當他面對高高在上被文武百官簇擁著的秦王時,他在孤獨中完成了他應(yīng)該做的所有動作。 荊軻在咸陽宮只戰(zhàn)斗了幾分鐘,然而這幾分鐘卻震撼了中國人幾千年。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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