2019-2020年九年級上冊 第2單元復習練習(2).doc
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2019-2020年九年級上冊 第2單元復習練習(2)課型 復習 課題 第二單元總復習(2) 年級 九 學科 化學 設計人 許本全 杜冰 授課人: 編號 日期 基本思路:教學目標:通過復習和練習進一步熟練掌握和應用氧氣的性質(zhì)和制取。教學重難點:氧氣的制取。重難點突破:較多運用討論法,練習法。教師教法:形成知識系統(tǒng)法,練習法,啟發(fā)思維法。學生學法:分析討論法,反復應用和練習法等。教學過程:知識要點:三、氧氣性質(zhì)1、氧氣的物理性質(zhì):(密度和溶解性)2、氧氣的化學性質(zhì):(支持燃燒和供給呼吸)四、氧氣的制備:(一)工業(yè)制氧氣分離液態(tài)空氣法(原理:氮氣和氧氣的沸點不同 物理變化)(二)實驗室制氧氣1、原理 2、氣體制取與收集裝置的選擇發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型 ;考慮因素:反應條件和反應物的狀態(tài)收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性; 考慮因素:密度和溶解性,是否與水反應3、制取氧氣的操作步驟和注意點(以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例)a、步驟:連查裝定點收移撤b、注意點試管口略向下傾斜:防止冷凝水倒流引起試管破裂藥品平鋪在試管的底部:均勻受熱鐵夾夾在離管口約1/3處導管應稍露出橡皮塞:便于氣體排出試管口應放一團棉花:防止高錳酸鉀粉末進入導管排水法收集時,待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集(剛開始排出的是試管中的空氣)實驗結束時,先移導管再熄滅酒精燈:防止水倒吸引起試管破裂用排空氣法收集氣體時,導管伸到集氣瓶底部4、氧氣的驗滿:用帶火星的木條放在集氣瓶口 檢驗:用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)5、催化劑(觸媒):在化學反應中能改變其他物質(zhì)的化學反應速率,而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。(一變兩不變)催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作用。五、常見氣體的用途:氧氣:供呼吸 (如潛水、醫(yī)療急救) 支持燃燒 (如燃料燃燒、煉鋼、氣焊)氮氣:惰性保護氣(化性不活潑)、重要原料(硝酸、化肥)、液氮冷凍稀有氣體(He、Ne、Ar、Kr、Xe等的總稱):保護氣、電光源(通電發(fā)不同顏色的光)、激光技術當堂檢測題:1、下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,能產(chǎn)生藍紫色火焰的是( )A.硫 B.紅磷 C.蠟燭 D.木炭2、實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的過程大致可分為下述七個步驟:點燃酒精燈給試管中的物質(zhì)加熱;檢查裝置的氣密性 連接儀器裝置 將藥品裝入試管里,試管口放一團棉花,固定在鐵夾臺上; 用排水法收集氧氣 將導氣管移出水面,熄滅酒精燈。正確的順序是( ) A. B. C. D.3、鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是 ,在做該實驗時,盛氧氣的集氣瓶底部要 或 ,目的是 。布置課后作業(yè):配套練習冊單元綜合復習題選擇題。板書設計:課后反思:- 配套講稿:
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