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第6單元 除數(shù)是兩位數(shù)的除法 第7課時 練習課 【教學內(nèi)容】：教材第78～80頁練習十四第3、8、9、12、13、17題。 【教學目標】： 進一步熟練掌握筆算除數(shù)接近整十數(shù)的除法中試商的方法，提高計算能力。 【重點難點】： 重、難點：熟練掌握用“四舍五入”法試商的方法。 【教學過程】： 一、復習回顧 教師：之前我們一起學習了“四舍五入”試商，首先，一起來回顧一下試商的過程。 小組交流，教師指導匯報。 教師：今天我們就通過練習來鞏固一下上節(jié)課所學的知識。 二、指導練習 1.課件出示教材第79頁練習十四第8題。 教師點名提問，學生回答，集體訂正。  2.課件出示教材第78頁練習十四第3題。 學生獨立完成，完成后小組交流訂正。  3.課件出示教材第79頁練習十四第9題。 （1）指名學生讀題，分析題意。 （2）根據(jù)“總價單價=數(shù)量”列式計算。 （3）教師講解，全班集體訂正。 讓學生分小組議一議如何列豎式計算，再獨立解答，再由教師進行抽查。 三、實踐應用 1.完成教材第79頁練習十四第12題。 學生獨立完成試商，并歸納試商的一般規(guī)律和方法。  2.完成教材第79頁練習十四第13題。 指名學生板演，其余學生在練習本上做題，集體訂正。  3.完成教材第80頁練習十四第17題。 學生讀題，理解題意，獨立完成，同桌之間相互交流討論。  四、課堂小結 通過這節(jié)課的練習，你有什么收獲？ 【教學反思】： 整堂練習課下來覺得是一帆風順，但是當我批改作業(yè)時才發(fā)現(xiàn)學生的計算正確率不夠高。查看了錯誤的原因，主要有以下幾種情況： 1.學生比較粗心。 2.學生數(shù)學基礎較差。 3.少數(shù)學生受到知識遷移的負面影響——固定思維。 針對以上出現(xiàn)的諸多問題，我認為應采取以下措施： 1.幫助學生克服粗心的毛病。 學生粗心的毛病不是一日形成的，那是由于學生從小沒有養(yǎng)成一個好的生活習慣及學習習慣。要學生克服粗心的毛病與家庭教育是分不開的。應和家長多溝通交流，爭取家長的積極配合。平時要重視學生書寫習慣的培養(yǎng)，給學生足夠的作業(yè)時間，使其能認真書寫。適當采取一些措施，如對書寫不整潔、不規(guī)范的學生讓其重寫。 2.重點進行口算訓練。 口算既是筆算、估算和簡便計算的基礎，也是計算能力的重要組成部分。它對培養(yǎng)學生的計算能力和發(fā)展學生的思維能力都起著十分重要的作用。在每堂數(shù)學課中，根據(jù)教學目的和內(nèi)容，把口算教學有機地滲透在教學的各個環(huán)節(jié)，以提高學生的計算能力。對不會計算的學生進行個別輔導。當然，要做到持之以恒。