2019-2020年九年級化學(xué)課后鞏固作業(yè):5.1《質(zhì)量守恒定律》(2)(人教版上冊.doc
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2019-2020年九年級化學(xué)課后鞏固作業(yè):5.1質(zhì)量守恒定律(2)(人教版上冊 班級 _ 姓名 _一、舊知回顧1質(zhì)量守恒定律的表述方法:參加化學(xué)反應(yīng)的 等于反應(yīng)后 。化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的 。2質(zhì)量守恒定律的分析歸納:(選用“數(shù)目”“種類”“質(zhì)量”填空)五個不變:原子的 不變;原子的 不變;原子的 不變;元素的 不變;反應(yīng)物和生成物不變。兩個一定改變:物質(zhì) 一定改變;分子的一定改變。一個可能改變:分子的 可能改變3用質(zhì)量守恒定律解釋下列現(xiàn)象:鐵絲燃燒后固體質(zhì)量變大 。鎂條燃燒后生成的固體質(zhì)量可能,原因 ??赡?,原因 ??赡?,原因 。二、新課學(xué)習(xí)【目標(biāo)一】了解化學(xué)方程式的定義1.木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳的反應(yīng)可用文字表示為:_.反應(yīng)物_.生成物_.反應(yīng)條件_.“+”讀成_.“”讀成_.文字表達(dá)式是否可以反應(yīng)出各物質(zhì)的粒子個數(shù)比?_.文字表達(dá)式是否可以反應(yīng)出各物質(zhì)的質(zhì)量比?_.化學(xué)方程式是_.【目標(biāo)二】了解化學(xué)方程式的意義1. 木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式表示為:_.這個化學(xué)方程式表示的意義有: 。 。 。2化學(xué)方程式的意義2H2+O2點(diǎn)燃2H2O宏觀意義(讀法):_微觀意義;_質(zhì)量意義:_三、達(dá)標(biāo)檢測1對于化學(xué)方程式 C+O2CO2 表示的意義,敘述錯誤的是 ( )A在點(diǎn)燃的條件下,碳和氧氣生成了二氧化碳B碳加氧氣反應(yīng)生成二氧化碳C每12份質(zhì)量的碳和32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)能生成44份質(zhì)量的二氧化碳D在點(diǎn)燃的條件下,每一個碳原子和一個氧分子化合生成一個二氧化碳分子2化學(xué)方程式2H2O2H2+O2提供的信息有:(相對原子質(zhì)量:H1,O16)(1) 在 的條件下生成 和 ;(2) 個水分子反應(yīng)生成 個氫分子和 個氧分子;(3)每 份質(zhì)量的H2O完全分解生成了 份質(zhì)量的H2和 份質(zhì)量的O2 。3請寫出化學(xué)方程式:3Fe+2O2Fe3O4 能提供給你的信息?(寫出三條)四、分層作業(yè)(一)基礎(chǔ)題1下列說法能用質(zhì)量守恒定律解釋的是 ( )Amg水受熱變?yōu)閙g的水蒸氣 B62g磷和80g的氧反應(yīng)生成142g五氧化二磷C20g食鹽溶于80g水得到100g的食鹽水 D擰開盛酒精的瓶蓋一段時間后質(zhì)量變小2.化學(xué)方程式3Fe + 2O2 點(diǎn)燃 Fe3O4可讀作 ( )A鐵加氧氣等于四氧化三鐵 B三個鐵加兩個氧氣等于一個四氧化三鐵C鐵和氧氣點(diǎn)燃后生成四氧化三鐵 ( )D鐵加氧氣點(diǎn)燃等于四氧化三鐵3右圖是四位同學(xué)討論某個化學(xué)方程式表示的意義,他們所描述的化學(xué)方程式是 ( )AS十O2 SO2 B2CO+O22CO2C2H2+O22H2O DCH4+2O2CO2+2H2O4在化學(xué)反應(yīng)2X2+3Y2=2R中,若用X、Y表示R的化學(xué)式為5將16 g硫在給定量的氧氣中燃燒 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)給定氧氣的質(zhì)量/g15g16g20g生成二氧化硫質(zhì)量/g30g32g32g (1)在三次實(shí)驗(yàn)中,第 次恰好完全反應(yīng);(2)在第 次實(shí)驗(yàn)中氧氣有剩余,剩余 g;(3)第 次實(shí)驗(yàn)中硫有剩余,剩余 g。(二)提高題按要求默寫出學(xué)過的化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式,為學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的書寫做準(zhǔn)備:分解反應(yīng): 。 。 。 。 。化合反應(yīng): 。 。 。 。 。 。 。還沒有記住的有 。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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