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2019-2020年高考數(shù)學 專題52 反證法在證明題中的應用黃金解題模板 【高考地位】 反證法是高中數(shù)學的一種重要的證明方法，在不等式和立體幾何的證明中經(jīng)常用到，在高考題中也經(jīng)常出現(xiàn)。它是數(shù)學學習中一種很重要的證題方法. 反證法證題的步驟大致分為三步：（1）反設：作出與求證的結論相反的假設；（2）歸謬：由反設出發(fā)，導出矛盾結果；（3）作出結論：證明了反設不能成立，從而證明了所求證的結論成立.其中，導出矛盾是關鍵，通常有以下幾種途徑：與已知矛盾，與公理、定理矛盾，與假設矛盾，自相矛盾等. 【方法點評】 類型一 證明“至多”或“至少”問題 使用情景：證明“至多”或“至少”問題． 解題模板：第一步 首先假設命題不成立； 第二步 然后根據(jù)已知或者規(guī)律推導出矛盾； 第三步 最后得出結論. 例1. 若{正整數(shù)}，且。求證：或中至少有一個成立。 【答案】詳見解析. 【變式演練1】(1)已知中至少有一個小于2。 （2）已知，求證：. 類型二 證明“不可能”問題 使用情景：證明“不可能”問題． 解題模板：第一步 首先假設命題不成立； 第二步 然后根據(jù)已知或者規(guī)律推導出矛盾； 第三步 最后得出結論. 例2.給定實數(shù)，且，設函數(shù)，求證：經(jīng)過這個函數(shù)圖象上任意兩個不同的點的直線不平行于軸． 【答案】詳見解析. 【解析】 試題分析：要證明經(jīng)過這個函數(shù)圖象上任意兩個不同的點的直線不平行于軸，可以考慮假設函數(shù)圖象上存在兩點，使得直線平行于軸．然后得出矛盾。 證明：假設函數(shù)圖象上存在兩點，使得直線平行于軸．設且．由，得，解得．與已知矛盾．故經(jīng)過這個函數(shù)圖象上任意兩個不同的點的直線不平行于x軸. 【點評】在證明不可能問題上，必須按“反設——歸謬——結論”的步驟進行，反證法的難點在于如何從假設中推出矛盾，從而說明假設不成立。本題從假設中推出的結論是與已知相矛盾。 【變式演練2】（Ⅰ）求證：當時， ； （Ⅱ）證明： 不可能是同一個等差數(shù)列中的三項. 類型三 證明“存在性”或“唯一性”問題 使用情景：證明“存在性”或“唯一性”問題． 解題模板：第一步 首先假設命題不成立； 第二步 然后根據(jù)已知或者規(guī)律推導出矛盾； 第三步 最后得出結論. 例3.求證：方程的解是唯一的． 【答案】詳見解析. 【解析】 試題分析：可以假設方程的解有兩個，然后得出矛盾。 證明：由對數(shù)的定義易得，是這個方程的一個解．假設這個方程的解不是唯一的，它還有解，則．，則，即．①由假設，得，從而：當時，有；②當時，有．③ 顯然，②，③與①都矛盾，這說明假設不成立．所以原方程的解是唯一的. 【點評】有關存在性與唯一性命題的證明問題，可考慮用反證法．“存在”就是“至少有一個”，其反面是“一個沒有”，“惟一”就是“有且只有一個”，其反面是“至少有兩個”．有時問題的結論是以否定形式出現(xiàn)的否定性命題，也可考慮應用反證法. 【變式演練3】用反證法證明數(shù)學命題時，首先應該做出與命題結論相反的假設．否定“自然數(shù)中恰有一個偶數(shù)”時正確的假設為（） A．自然數(shù)都是奇數(shù) B．自然數(shù)都是偶數(shù) C．自然數(shù)中至少有兩個偶數(shù) D．自然數(shù)中至少有兩個偶數(shù)或都是奇數(shù) 【答案】D 考點：反證法. 【高考再現(xiàn)】 1. 【xx課標II，理7】甲、乙、丙、丁四位同學一起去向老師詢問成語競賽的成績。老師說：你們四人中有2位優(yōu)秀，2位良好，我現(xiàn)在給甲看乙、丙的成績，給乙看丙的成績，給丁看甲的成績?？春蠹讓Υ蠹艺f：我還是不知道我的成績。根據(jù)以上信息，則（ ） A.乙可以知道四人的成績 B.丁可以知道四人的成績 C.乙、丁可以知道對方的成績 D.乙、丁可以知道自己的成績 【答案】D 【解析】 試題分析：由甲的說法可知乙、丙一人優(yōu)秀一人良好，則甲、丁兩人一人優(yōu)秀一人良好， 乙看到丙的結果則知道自己的結果與丙的結果相反， 丁看到甲的結果則知道自己的結果與甲的結果相反， 即乙、丁可以知道自己的成績 故選D。 【考點】合情推理 【名師點睛】合情推理主要包括歸納推理和類比推理。數(shù)學研究中，在得到一個新結論前，合情推理能幫助猜測和發(fā)現(xiàn)結論，在證明一個數(shù)學結論之前，合情推理常常能為證明提供思路與方向。合情推理僅是“合乎情理”的推理，它得到的結論不一定正確。而演繹推理得到的結論一定正確(前提和推理形式都正確的前提下)。 2. 【xx高考山東文數(shù)】觀察下列等式： ； ； ； ； …… 照此規(guī)律，_________． 【答案】 3. 【xx高考廣東，理8】若空間中個不同的點兩兩距離都相等，則正整數(shù)的取值（ ） A．大于5 B. 等于5 C. 至多等于4 D. 至多等于3 【答案】． 4.【xx山東.理4】 用反證法證明命題“設為實數(shù)，則方程至少有一個實根”時，要做的假設是（ ） A. 方程沒有實根 B.方程至多有一個實根 C.方程至多有兩個實根 D.方程恰好有兩個實根 【答案】 【名師點睛】本題考查反證法.解答本題關鍵是理解反證法的含義，明確至少有一個的反面是一個也沒有.本題屬于基礎題，難度較小. 5. 【xx高考北京，理20】已知數(shù)列滿足：，，且． 記集合． （Ⅰ）若，寫出集合的所有元素； （Ⅱ）若集合存在一個元素是3的倍數(shù)，證明：的所有元素都是3的倍數(shù)； （Ⅲ）求集合的元素個數(shù)的最大值． 【答案】（1），（2）證明見解析，（3）8 （Ⅲ）由于中的元素都不超過36，由，易得，類似可得，其次中的元素個數(shù)最多除了前面兩個數(shù)外，都是4的倍數(shù)，因為第二個數(shù)必定為偶數(shù)，由的定義可知，第三個數(shù)及后面的數(shù)必定是4的倍數(shù)，另外，M中的數(shù)除以9的余數(shù),由定義可知， 和除以9的余數(shù)一樣， ①若中有3的倍數(shù)，由（2）知：所有的都是3的倍數(shù)，所以都是3的倍數(shù)，所以除以9的余數(shù)為為3，6，3，6，...... ,或6，3，6，3......，或0，0，0，...... ,而除以9余3且是4的倍數(shù)只有12，除以9余6且是4的倍數(shù)只有24，除以9余0且是4的倍數(shù)只有36，則M中的數(shù)從第三項起最多2項，加上前面兩項，最多4項. ②中沒有3的倍數(shù)，則都不是3的倍數(shù)，對于除以9的余數(shù)只能是1，4，7，2，5，8中的一個，從起，除以9的余數(shù)是1，2，4，8，7，5，1，2，4，8，...... ,不斷的6項循環(huán)（可能從2，4，8，7或5開始），而除以9的余數(shù)是1，2，4，8，5且是4的倍數(shù)(不大于36)，只有28，20，4，8，16，32，所以M中的項加上前兩項最多8項，則時，，項數(shù)為8，所以集合的元素個數(shù)的最大值為8. 考點定位：1.分段函數(shù)形數(shù)列通項公式求值；2.歸納法證明；3.數(shù)列元素分析. 【名師點睛】本題考查數(shù)列的有關知識及歸納法證明方法，即考查了數(shù)列（分段形函數(shù)）求值，又考查了歸納法證明和對數(shù)據(jù)的分析研究，考查了學生的分析問題能力和邏輯推理能力，本題屬于拔高難題，特別是第二、三兩步難度較大，適合選拔優(yōu)秀學生. 【反饋練習】 1．【xx陜西名校五校聯(lián)考】某次夏令營中途休息期間，3位同學根據(jù)胡老師的口音對她是哪個地方的人進行了判斷： 甲說胡老師不是上海人，是福州人； 乙說胡老師不是福州人，是南昌人； 丙說胡老師不是福州人，也不是廣州人. 聽完以上3人的判斷后，胡老師笑著說，你們3人中有1人說的全對，有1人說對了一半，另1人說的全不對，由此可推測胡老師( ) A. 一定是南昌人 B. 一定是廣州人 C. 一定是福州人 D. 可能是上海人 【答案】D 【解析】若胡老師是南昌人，則甲對一半，乙全對，丙全對；若胡老師是廣州人，則甲全不對，乙全不對； 若胡老師是福州人，則甲全對，乙全錯，丙全錯；若胡老師是上海人，則甲全錯，乙對一半，丙全對；故選擇D. 2．【xx廣西南寧摸底聯(lián)考】甲、乙、丙三人中，一人是工人，一人是農民，一人是知識分子.已知：丙的年齡比知識分子大；甲的年齡和農民不同；農民的年齡比乙小.根據(jù)以上情況，下列判斷正確的是（ ） A. 甲是工人，乙是知識分子，丙是農民 B. 甲是知識分子，乙是農民，丙是工人 C. 甲是知識分子，乙是工人，丙是農民 D. 甲是農民，乙是知識分子，丙是工人 【答案】C 3．用反證法證明命題：“，若可被整除，那么中至少有一個能被整除．”時，假設的內容應該是 A. 都能被5整除 B. 都不能被5整除 C. 不都能被5整除 D. 能被5整除 【答案】B 【解析】由于反證法是命題的否定的一個運用，故用反證法證明命題時，可以設其否定成立進行推證． 命題“，如果可被整除，那么至少有1個能被5整除．”的否定是“都不能被5整除”，故選B. 4．【xx河北邢臺市模擬】①已知，求證，用反證法證明時，可假設；②設為實數(shù)， ，求證與中至少有一個不小于，用反證法證明時可假設，且，以下說法正確的是（ ） A. ①與②的假設都錯誤 B. ①與②的假設都正確 C. ①的假設正確，②的假設錯誤 D. ①的假設錯誤，②的假設正確 【答案】C 【解析】根據(jù)反證法的格式知，①正確；②錯誤，②應該是與都小于，故選C. 5．設大于0，則3個數(shù)的值 A. 至多有一個不大于 1 B. 都大于1 C. 至少有一個不大于1 D. 都小于1 【答案】C 6． 已知二次函數(shù)的圖象與軸有兩個不同的交點，若，且時，． （1）證明：是的一個根； （2）試比較與的大??； （3）證明：． 【答案】（1）證明見解析；（2）；（3）證明見解析． 【解析】 試題分析：（1）由的圖象與軸有兩個不同的交點，∴有兩個不等實根，得出是的根，在根據(jù)根與系數(shù)的關系，即可證明是的一個根；（2）利用反證法，假設假設，又，得出，得出矛盾，即可得出；（3）由，得， （3）證明：由，得，∴， 又，∴． 二次函數(shù)的圖象的對稱軸方程為， 即，又，∴，∴． 考點：二次函數(shù)的性質及不等式關系的判定． 7．【xx吉林乾安第七中學模擬】（1）用分析法證明：當， 時， ； （2）證明：對任意， ， ， 這個值至少有一個不小于. 【解析】（1）要證不等式成立，只需證成立， 即證： 成立， 即證： 成立， 即證： 成立， 因為所以，所以原不等式成立. （2）假設這3個值沒有一個不小于0， 即 則，（*） 而. 這與（*）矛盾，所以假設不成立，即原命題成立. 8．設， ，且.證明： 與不可能同時成立. 9. 已知是互不相等的實數(shù)，求證： 由確定的三條拋物線至少有一條與軸有兩個不同的交點. 【解析】假設三條拋物線都與軸有一個交點或無交點 則，將上述三個式子相加得 配方得， 當且僅當時等號成立，又不全相等 ，這與矛盾 假設不成立，三條拋物線至少有一條與有兩個不同的交點 .