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2019-2020年高三生物 考前三個(gè)月 專題突破提分練 技法6 避免思維定勢(shì) [技法概述]　思維定勢(shì)是指用固有的觀點(diǎn)或經(jīng)驗(yàn)等看待變化了的新事物或分析、解決新問(wèn)題。面對(duì)類似舊題的新題目，如果審題時(shí)，粗心大意，憑經(jīng)驗(yàn)辦事，勢(shì)必犯思維定勢(shì)的錯(cuò)誤而錯(cuò)選答案?！氨苊馑季S定勢(shì)”指在閱讀題干時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)已知條件似曾相識(shí)，就應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)的尋找條件與所接觸過(guò)的相似的知識(shí)是否存在出入的一種審題方法。 1．按自由組合定律遺傳的具有兩對(duì)相對(duì)性狀的純合子雜交，F(xiàn)2中重組類型的個(gè)體占總數(shù)的(　　) A．3/8 B．3/8或5/8 C．5/8 D．1/16 技法導(dǎo)練　受教材中兩對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)的影響，許多學(xué)生認(rèn)為進(jìn)行雜交的兩純合親本分別為雙顯性個(gè)體和雙隱性個(gè)體，其F2代表現(xiàn)型的比例就是9∶3∶3∶1，其中比例為3的兩種個(gè)體為重組類型，占總數(shù)的3/8。實(shí)際上還有另外一種情況，即為一顯一隱和一隱一顯兩純合親本，其F2代表現(xiàn)型之比也是9∶3∶3∶1，但比例中為9和1的個(gè)體為重組類型，占總數(shù)的5/8。 答案　B 2．一株基因型為AaBbCc的植物，取其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，得到的幼苗基因型是aabbcc的個(gè)體為(　　) A．1/64 B．1/16 C．1/8 D．0 技法導(dǎo)練　受思維定勢(shì)的束縛，套用了教材中單倍體育種的內(nèi)容，在題干的“取其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)”這句話之后，無(wú)中生有的加進(jìn)了“用秋水仙素加倍”這一條件，易錯(cuò)選C；但若認(rèn)真審題，不受思維定勢(shì)的束縛，弄清了培育出來(lái)的全部幼苗，都是有一倍體的花粉發(fā)育而成的，根本不可能形成二倍體植株，就會(huì)得出正確答案為D項(xiàng)。 答案　D 1．如圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA含量的變化。下列敘述中，正確的是(　　) A．若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的CD段表示同源染色體分開(kāi) B．若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的BC段一個(gè)細(xì)胞中可能含有0個(gè)或1個(gè)Y染色體 C．若兩圖均表示有絲分裂，則兩圖的DE段一個(gè)細(xì)胞內(nèi)只含2個(gè)染色體組 D．若圖1表示減數(shù)分裂，圖2表示有絲分裂，則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點(diǎn)分裂 答案　B 解析　學(xué)生平時(shí)看到的坐標(biāo)圖大多是圖2，圖1從形態(tài)上與圖2極為相似，但由于縱坐標(biāo)的含義不同，因此每一階段所對(duì)應(yīng)的含義也不相同。對(duì)于有絲分裂而言，圖1 CD段只表示后期著絲點(diǎn)分裂的瞬間，DE段則包含后期和末期(染色體組數(shù)為4或2)。對(duì)于減數(shù)分裂而言，圖1 CD段表示減數(shù)第二次分裂著絲點(diǎn)分裂瞬間。本題學(xué)生答題錯(cuò)誤率很高，主要原因是看習(xí)慣了圖2，對(duì)固有的圖形形成了思維定勢(shì)所致。 2．某動(dòng)物體細(xì)胞中有三對(duì)染色體，用光學(xué)顯微鏡觀察動(dòng)物的囊胚期細(xì)胞，可以看到細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂。已知下圖中有兩個(gè)細(xì)胞處于該動(dòng)物囊胚期的同一分裂時(shí)期，因?yàn)橛^察的角度不同，圖像有差異，你認(rèn)為它們是(　　) A．①④ B．③④ C．①② D．②③ 答案　A 解析　圖④較為常見(jiàn)，屬于有絲分裂中期(每條染色體的著絲點(diǎn)都整齊地排列在赤道板上)，而圖①大多被認(rèn)為是有絲分裂前期。其實(shí)這兩個(gè)圖像都可能是有絲分裂中期。如果將細(xì)胞看成一個(gè)球，從側(cè)面看到赤道板是一條線，而從正上方或正下方看到赤道板是一個(gè)面。由于看到圖習(xí)慣使學(xué)生產(chǎn)生了空間思維定勢(shì)，結(jié)果造成了失誤。 3．一個(gè)人體內(nèi)的胰島B細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、表皮細(xì)胞等，其形態(tài)功能各不相同，造成這種差異的根本原因是(　　) A．不同細(xì)胞的信使RNA結(jié)構(gòu)不同 B．不同細(xì)胞的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA結(jié)構(gòu)不同 C．不同細(xì)胞的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)不同 D．不同細(xì)胞中的DNA堿基排列順序不同 答案　A 解析　大多數(shù)學(xué)生被“根本原因”四個(gè)字所迷惑，認(rèn)為不同基因控制不同蛋白質(zhì)合成，答案應(yīng)是控制蛋白質(zhì)的基因不同，未抓住“同一個(gè)人體內(nèi)”這一關(guān)鍵詞。正確的理解應(yīng)該是同一生物個(gè)體不同體細(xì)胞中的核基因是相同的，但不同細(xì)胞的基因進(jìn)行了選擇性表達(dá)，而表達(dá)的第一步是轉(zhuǎn)錄，即mRNA的合成。 4．給植物全部供給18O標(biāo)記的水，則不久以后發(fā)現(xiàn)植物周圍出現(xiàn)含18O的物質(zhì)，則這些物質(zhì)主要來(lái)自(　　) A．蒸騰作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．光合作用和呼吸作用 答案　A 解析　就答案全面而言D最佳，且光合作用中水的光解生成18O2，呼吸作用中利用HO生成 C18O2，以致有些學(xué)生樂(lè)觀的對(duì)“D”一見(jiàn)鐘情，從而未對(duì)其他選項(xiàng)仔細(xì)考慮而錯(cuò)選，關(guān)鍵是“一見(jiàn)鐘情”效應(yīng)使學(xué)生忽略題干中“主要”，“主要”既表明途徑不止一條，因而關(guān)鍵點(diǎn)不在于能否產(chǎn)生，而是在于量的比較。 5．牛胰島素基因的編碼序列共有306個(gè)堿基組成(不包含終止密碼)，由該基因控制合成的牛胰島素有2條肽鏈組成，那么該胰島素中至多含有多少種氨基酸(　　) A．20 B．49 C．51 D．153 答案　A 解析　易錯(cuò)選答案C。題目表面上很象考的是基因堿基數(shù)與氨基酸數(shù)量的關(guān)系，學(xué)生比較熟悉這方面的內(nèi)容，因而有較強(qiáng)的思維定勢(shì)。但實(shí)際上本題考查了組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類，總共約有20種。所以學(xué)生在遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)要學(xué)會(huì)打破慣性思維模式，消除思維定勢(shì)的影響，才能作出正確的判斷。 6．下列各圖中有可能是有絲分裂的圖像是(　　) A．③ B．②③ C．①② D．①②③ 答案　B 解析　解答本題時(shí)，受慣性思維的制約，認(rèn)為圖示的這些細(xì)胞就是二倍體的細(xì)胞分裂圖，頭腦里早就用已有的固定思路來(lái)進(jìn)行判斷，從而造成誤選。其實(shí)，題目中并沒(méi)有指明這些細(xì)胞是二倍體生物的細(xì)胞。針對(duì)此類試題，為了避免進(jìn)入“陷阱”，就應(yīng)跳出常規(guī)思維，注重對(duì)特例的歸納總結(jié)。根據(jù)染色體行為可知，圖①為減數(shù)第一次分裂中期；圖②可能為二倍體的減數(shù)第二次分裂中期，也可能為單倍體的有絲分裂中期；圖③為單倍體的有絲分裂后期或二倍體的減數(shù)第二次分裂后期。圖②③中雖然沒(méi)有同源染色體，但可以是單倍體進(jìn)行的有絲分裂，而圖①有同源染色體的聯(lián)會(huì)，一定是減數(shù)分裂。 7．葉綠體的DNA能指導(dǎo)自身蛋白質(zhì)在葉綠體內(nèi)合成，下列敘述中錯(cuò)誤的是(　　) A．葉綠體DNA能夠轉(zhuǎn)錄 B．葉綠體DNA是遺傳物質(zhì) C．葉綠體內(nèi)存在核糖體 D．葉綠體功能不受細(xì)胞核調(diào)控 答案　D 解析　核糖體是細(xì)胞質(zhì)中一種合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器，受這一思維定勢(shì)的影響導(dǎo)致錯(cuò)選C項(xiàng)。 8．玉米花藥培養(yǎng)的單倍體幼苗，經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株。如圖是該過(guò)程中某時(shí)段細(xì)胞核DNA含量變化示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是(　　) A．a(chǎn)～b過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)不會(huì)發(fā)生基因重組 B．c～d過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍 C．e點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同 D．f～g過(guò)程中同源染色體分離，染色體數(shù)減半 答案　D 解析　該圖涉及的只有有絲分裂過(guò)程，DNA含量的變化是由于秋水仙素的作用導(dǎo)致的，審題時(shí)易將該變化曲線與“先進(jìn)行減數(shù)分裂隨后完成受精作用”的過(guò)程混淆。 A項(xiàng)，分析圖示可知a～b過(guò)程中DNA含量不變，沒(méi)有發(fā)生有性生殖過(guò)程，不會(huì)發(fā)生基因重組；B項(xiàng)，秋水仙素處理單倍體幼苗后，抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體數(shù)加倍，所以c～d過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍；C項(xiàng)，e點(diǎn)后細(xì)胞進(jìn)入有絲分裂的分裂期，細(xì)胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同；D項(xiàng)，f～g過(guò)程為有絲分裂末期形成新核膜的過(guò)程，同源染色體分離是減數(shù)分裂過(guò)程中的行為。 9．同一物種的兩類細(xì)胞各產(chǎn)生一種分泌蛋白，組成這兩種蛋白質(zhì)的各種氨基酸含量相同，但排列順序不同。其原因是參與這兩種蛋白質(zhì)合成的(　　) A．tRNA種類不同 B．mRNA堿基排列序列不同 C．核糖體成分不同 D．同一密碼子所決定的氨基酸不同 答案　B 解析　具體分析如下：A項(xiàng)，組成兩種蛋白質(zhì)的各種氨基酸含量相同，則tRNA的種類也相同，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)，蛋白質(zhì)合成過(guò)程中，蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序由mRNA的堿基排列順序決定，故B項(xiàng)正確；C項(xiàng)，所有的核糖體都是由蛋白質(zhì)和rRNA組成，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)，所有生物共用一套密碼子，一個(gè)密碼子只決定一種氨基酸，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 10．下列各項(xiàng)敘述與圖中曲線基本相符的是(　　) A．人體組織細(xì)胞中酶的活性隨環(huán)境溫度的變化趨勢(shì) B．基因型為Aa的植物個(gè)體自交，a的基因頻率隨自交代數(shù)的變化趨勢(shì) C．抵抗力穩(wěn)定性隨生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)植物種類的變化趨勢(shì) D．酵母菌的呼吸速率隨環(huán)境中O2濃度的變化趨勢(shì) 答案　C 解析　本題易錯(cuò)選D，受酵母菌的有氧呼吸強(qiáng)度隨氧濃度變化曲線思維限制，而忽略酵母菌在有氧條件下也可進(jìn)行無(wú)氧呼吸。 人體組織中酶的活性需要適宜的溫度，高于或低于最適溫度時(shí)活性都會(huì)降低，故A錯(cuò)誤；基因型為Aa的植物個(gè)體自交，a的基因頻率不變，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；抵抗力穩(wěn)定性與生態(tài)系統(tǒng)中生物種類一般呈正相關(guān)，最后基本不變，故C項(xiàng)正確；酵母菌屬于兼性厭氧菌，當(dāng)氧氣濃度較低時(shí)，無(wú)氧呼吸速率較大，故D錯(cuò)誤。 11．大象是植食性動(dòng)物，有一種蜣螂則專門(mén)以象糞為食，設(shè)一頭大象在某段時(shí)間內(nèi)所同化的能量為107kJ，則這部分能量中可流入蜣螂體內(nèi)的約有________kJ(　　) A．0 B．106 C．2106 D．106～2106 答案　A 解析　學(xué)生由于受課本知識(shí)的限制，形成了思維定勢(shì)，把蜣螂與大象看作食物鏈中相鄰的兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，于是按照10%～20%的傳遞效率進(jìn)行計(jì)算，得出D的答案。正確方法應(yīng)該先分析二者是否處于同一食物鏈中。大象為消費(fèi)者，蜣螂為分解者，它們之間并不在同一食物鏈中，因此，也就不能按照能量流動(dòng)規(guī)律計(jì)算。蜣螂是從象糞中獲得能量的，這些能量是未被大象利用的物質(zhì)中的能量，并不屬于大象同化的能量。