2019-2020年高中歷史 專題三 北魏孝文帝改革 2 北方經(jīng)濟(jì)的逐漸恢復(fù)課后訓(xùn)練 人民版選修1.doc
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2019-2020年高中歷史 專題三 北魏孝文帝改革 2 北方經(jīng)濟(jì)的逐漸恢復(fù)課后訓(xùn)練 人民版選修1 一、選擇題 1.鮮卑族經(jīng)過改革,最終完成封建化的進(jìn)程。其根本表現(xiàn)是( ) A.服飾漢化 B.語言漢化 C.同漢族通婚 D.由游牧經(jīng)濟(jì)變?yōu)檗r(nóng)耕經(jīng)濟(jì) 2.讀下圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)能獲知北魏孝文帝時(shí)期( ?。? 北魏孝文帝時(shí)鑄造的銅錢 ①鑄造業(yè)發(fā)達(dá)?、谏唐方灰谆钴S ③城市經(jīng)濟(jì)繁榮?、芙y(tǒng)治者重視和支持商業(yè) A.①②③④ B.①②③ C.①② D.②④ 3.史料里說北魏洛陽貿(mào)易不絕,“百國千城,莫不歡附,商胡販客,日奔塞下”。它最能說明的問題是( ?。? A.洛陽成為全國政治中心 B.洛陽商業(yè)興盛,市場繁榮 C.遷都洛陽是正確的 D.洛陽成為一個(gè)國際性的商業(yè)城市 4.孝文帝改革促進(jìn)了中國北方民族的融合,在中國古代史上民族融合的主要?dú)v史作用是( ?。? A.促進(jìn)了少數(shù)民族的封建化 B.促進(jìn)了游牧民族農(nóng)業(yè)化 C.促進(jìn)了各民族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流 D.促進(jìn)了統(tǒng)一的多民族國家的形成、發(fā)展和鞏固 5.改革有利于社會(huì)進(jìn)步,在當(dāng)今我國不斷深化改革的浪潮中,要注重借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)。從孝文帝改革中我們得到的認(rèn)識(shí)是( ) ①加速了北方各少數(shù)民族封建化的進(jìn)程?、诖龠M(jìn)了北方民族大融合?、墼鰪?qiáng)了國家軍事力量?、苻r(nóng)民的生產(chǎn)和生活相對(duì)穩(wěn)定,北方的經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展 A.①② B.①②③ C.①②④ D.①②③④ 二、非選擇題 6.閱讀材料,回答問題。 材料一 令民父子兄弟同室內(nèi)息者為禁。 ——《史記商君列傳》 材料二 魏主下詔,以為:“北人謂土為拓,后為跋。魏之先出于黃帝,以土德王,故為拓跋氏。夫土者,黃中之色,萬物之元也:宜改娃元氏。諸功臣舊族自代來者。姓或重復(fù),皆改之?!庇谑鞘几陌伟问蠟殚L孫氏,達(dá)奚氏為妥氏,乙旃氏為叔孫氏,丘穆陵氏為穆氏,步六孤氏為陸氏,賀賴氏為賀氏,獨(dú)孤氏為劉氏,賀樓氏為樓氏,勿忸于氏為于氏,尉遲氏為尉氏;其余所改,不可勝紀(jì)。 ——《資治通鑒》 (1)商鞅變法禁止父子、成年兄弟同居一室,孝文帝改革鮮卑族的姓氏。這些措施各產(chǎn)生了怎樣的歷史影響? (2)根據(jù)以上理解,談?wù)勀銓?duì)社會(huì)風(fēng)俗變革重要性的認(rèn)識(shí)。 7.閱讀下列材料: 材料一 史書記載,自北魏建國至孝文帝執(zhí)政前近一百年間,北魏境內(nèi)各族人民起義多達(dá)八十余次,這些起義沉重地打擊了北魏統(tǒng)治。據(jù)記載,北魏統(tǒng)治者對(duì)外戰(zhàn)爭,把擄掠來的無數(shù)人口和財(cái)物分賞給參戰(zhàn)的人員,把大量的“生口”變成了奴隸,進(jìn)一步擴(kuò)大了奴隸制。 材料二?。ㄐ⑽牡郏┭藕米x書,手不釋卷?!段褰?jīng)》之義,覽之便講,學(xué)不師受,探其精奧。史傳百家,無不該涉。善談《莊》《老》,尤精釋義。才藻富瞻,好為文章,詩賦銘頌,任興而作。有大文筆,馬上口授,及其成也,不改一字。 ——《魏書高祖紀(jì)》 材料三 孝文帝改革前后的北魏服飾、飲食情景 上述材料反映了有關(guān)孝文帝改革的狀況。請(qǐng)由表及里、由此及彼地概述有關(guān)孝文帝改革的信息。(不得直譯或摘抄原文) 參考答案 1. 答案:D 解析:少數(shù)民族漢化的實(shí)質(zhì)是封建化,其表現(xiàn)主要是定居農(nóng)耕,故選D項(xiàng)。 2. 答案:A 解析:銅錢的出現(xiàn),一方面反映了北魏鑄造業(yè)的發(fā)達(dá),另一方面反映了北魏時(shí)期商品經(jīng)濟(jì)的繁榮和統(tǒng)治者對(duì)商業(yè)的重視。 3. 答案:D 解析:閱讀材料可知,洛陽不僅商業(yè)市場繁榮,而且貿(mào)易興盛,商旅往來頻繁,已經(jīng)是一個(gè)國際性的商業(yè)城市。 4. 答案:D 解析:注意題干要求。本題并非考查孝文帝改革的作用,而是重在突出改革在民族融合方面的歷史作用。故D項(xiàng)為最佳答案。 5. 答案:D 解析:解題關(guān)鍵要注重結(jié)合改革措施的推行及結(jié)果分析思考。 6. 參考答案:(1)商鞅變法:順應(yīng)了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展潮流,有利于增加國家的賦稅收入,促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展;孝文帝改革:順應(yīng)了民族融合的潮流,加速了北方各族的封建化,有利于鞏固北魏對(duì)中原地區(qū)的統(tǒng)治。 (2)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流,促進(jìn)社會(huì)的文明與進(jìn)步。 解析:本題從商鞅變法和北魏孝文帝改革措施中的社會(huì)風(fēng)俗變革入手,考查改革對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、民族融合、政治統(tǒng)治的影響。第(1)問,注意從政治、經(jīng)濟(jì)等角度入手。第(2)問回答時(shí)注意結(jié)合所學(xué)知識(shí)即秦國、北魏社會(huì)的進(jìn)步等進(jìn)行概括。 7. 參考答案:(1)孝文帝改革前,社會(huì)矛盾尖銳,奴隸制盛行;孝文帝受儒家文化影響比較大,對(duì)儒家文化有很深的造詣;孝文帝改革后,少數(shù)民族和漢人的服飾和飲食情況都發(fā)生了很大的變化。 (2)對(duì)漢文化的熱愛,使孝文帝在改革中推行漢化政策,由此加快了少數(shù)民族的封建化,促進(jìn)了民族融合。 解析:本題主要考查閱讀提取有效信息及調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決具體歷史問題的能力。材料一主要反映了孝文帝改革前奴隸制度的殘暴及由此所導(dǎo)致社會(huì)矛盾的尖銳;材料二反映了漢文化對(duì)孝文帝的影響;材料三通過三幅圖示反映了孝文帝的漢化措施所產(chǎn)生的影響。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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