2019-2020年高中語文 專題08 蘭亭集序(練)(基礎版)新人教版必修2.doc
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2019-2020年高中語文 專題08 蘭亭集序(練)(基礎版)新人教版必修2 1.下面文學常識表述錯誤的一項是( ) A.王羲之的《蘭亭集序》既是散文佳作,又是名帖,流傳久遠。 B.序是古代文體的一種,大多用以題贈,或作著作的前言,《蘭亭集序》是朋友之間互相唱和的贈言。 C.魏晉時期在中國抒發(fā)藝術的發(fā)展史上具有承前啟后的重要作用。王羲之書寫的《樂毅論》《黃庭堅》等楷書作品被稱為“書之圣”,行草《蘭亭集序》被后世書法家譽為“行書第一”。 D.書法藝術是我國特有的藝術,在我國書法史上,涌現(xiàn)出許許多多的書法大家,有并稱“二王”的王羲之.王信之,有“顏筋柳骨”之稱的顏真卿.柳公權等。 【答案】B 考點:識記文學常識。能力層級為識記A。 2.下面劃線字注音全都不相同的一項是( ) A.荒誕 垂涎 筵席 蜿蜒 B.稽查 稽首 滑稽 通緝 C.伶俜 馳騁 娉婷 聘請 D.湍流 惴惴不安 遄往 喘息 【答案】D 【解析】 試題分析:A:dn xin yn yn; B:jī qǐ jī jī;C pīng chěng pīng pn D tuān zhu chun chuǎn 考點:識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。 3.下面各句中都有“之”字,歸類正確的一項是( ) ①猶不能不以之興懷 ②及其所之既倦 ③或因寄所托,放浪形骸之外 ④雖無絲竹管弦之盛 ⑤仰觀宇宙之大,俯察品類之盛 ⑥會于會稽山陰之蘭亭 ⑦足以極視聽之娛 ⑧后之覽者,亦將有感于斯文 ⑨夫人之相與 ⑩不知老之將至 A.③⑤⑥⑧/①④⑦/②/⑨⑩ B.③④⑤⑥/②⑧⑨/①⑦⑨⑩ C.①/②/③⑥⑧/④⑤⑦/⑨⑩ D.①/②/③④⑤⑥/⑦⑧/⑨⑩ 【答案】C 【解析】 考點:理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。 4.運用了“對偶”修辭手法的一項是() A.天朗氣清,惠風和暢B.崇山峻嶺,茂林修竹 C.清流激湍,映帶左右D.人之相與,俯仰一世 【答案】B 【解析】 試題分析:A、C、D均不成對偶,只有B是,都是并列詞組。內部結構:形+名+形+名。 考點:正確運用常用的修辭方法。能力層級為表達運用E。 閱讀下面的文段,完成文后題目(共計17分)。 王羲之字逸少,司徒導之從子也。羲之幼訥于言,人未之奇。及長,辯贍,以骨鯁稱。尤善隸書,為古今之冠,論者稱其筆勢,以為飄若浮云,矯若驚龍,深為從伯敦、導所器重。時陳留阮裕有重名,裕亦因羲之與王承、王悅為王氏三少。時太尉郗鑒使門生求女婿于導,導令就東廂遍觀子弟。門生歸,謂鑒曰:“王氏諸少并佳,然聞信至,咸自矜持。唯一人在東床坦腹食,獨若不聞。”鑒曰:“正此佳婿邪!”記之,乃羲之也,遂以女妻之。 羲之雅好服食養(yǎng)性,不樂在京師,初渡浙江,便有終焉之志。會稽有佳山水,名士多居之,謝安未仕時亦居焉。孫綽、李充等皆以文義冠世,并筑室東土與羲之同好。嘗與同志宴集于會稽山陰之蘭亭,羲之自為序以申其志。 性好鵝,會稽有孤居姥養(yǎng)一鵝,善鳴,求市未能得,遂攜新友命駕就觀。姥聞羲之將至,烹以待之,羲之嘆惜彌日。又山陰有一道士,養(yǎng)好鵝,之往觀焉,意甚悅,固求市之。道士云:“為寫《道德經》,當舉群相送耳?!濒酥廊粚懏叄\鵝而歸,甚以為樂。嘗至門生家,見篚幾滑凈,因書之,真草相半。后為其父誤刮去之,門生驚懊者累日。羲之書為世所重,皆此類也。每自稱:“我書比鐘繇,當抗行;比張芝草,猶當雁行也?!痹c人書云:“張芝臨池學書,池水盡黑,使人耽之若是,未必后之也?!? 時驃騎將軍王述少有名譽,與羲之齊名,而羲之甚輕之,由是情好不協(xié)。述先為會稽,以母喪居郡境,羲之代述,止一吊,遂不重詣。述每聞角聲,謂羲之當侯己,輒灑掃而待之。如此者累年,而羲之竟不顧,述深以為恨。 (《晉書王羲之傳》) 5.下列句子中加點詞解釋不正確的一項是( ) A.及長,辯贍 贍:豐富 B.裕亦目羲之與王承、王悅為王氏三少 目:認為、品評 C.孫綽、李充等皆以文義冠世 冠:位居第一 D.然聞信至,咸自矜持 信:書信 【答案】D 【解析】 考點:理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。 6.下列句子分別編為四組,全都表明王羲之“率性而為”性格的一組是( ) ①飄若浮云,矯若驚龍 ②唯一人在東床坦腹食,獨若不聞 ③羲之雅好服食養(yǎng)性,不樂在京師 ④羲之欣然寫畢,籠鵝而歸,甚以為樂 ⑤羲之甚輕之,由是情好不協(xié) ⑥止一吊,遂不重詣 A.①②③ B.①③⑤ C.②④⑥ D.④⑤⑥ 【答案】C 【解析】 試題分析:這是一道人物形象分析題。首先要明確題干中的要求,然后運用排除的辦法。題干要求的是“王羲之‘率性而為’”,①“飄若浮云,矯若驚龍”是王羲之的書法特點,③“羲之雅好服食養(yǎng)性,不樂在京師”是王羲之的淡泊的性情,⑤“羲之甚輕之,由是情好不協(xié)”是王羲之傲岸的性格。 考點:鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。 7.下列對原文的敘述和分析,不正確的一項是( ) A.王羲之是司徒王導的堂侄子,年幼時并沒有顯出什么特異之處,成人后擅長隸書,被稱為古往今來的佼佼者。后來被太尉郗鑒相中,成為郗家的乘龍快婿。 B.驃騎將軍王述在會稽任職時,恰逢母喪,王羲之因為與之感情上有隔閡,只去吊唁了一次,就沒有再去,王述對此深為怨恨。 C.王羲之書法精湛,不但擅長楷書和草書,而且主張學習書法應該全身心地投入,只不過為人狂放傲岸,言談之間常常把自己與鐘繇、張芝相提并論。 D.王羲之淡泊名利,性喜自然,曾與當時在會稽的文人雅士聚集在會稽郡山陰縣的蘭亭,寫下著名的《蘭亭序》以抒發(fā)自己的感受。 【答案】B 【解析】 考點:歸納內容要點,概括中心意思。能力層級為分析綜合C。 8.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每句4分,共8分) (1)嘗與同志宴集于會稽山陰之蘭亭,羲之自為序以申其志 (2)如此者累年,而羲之竟不顧,述深以為恨。 【答案】①王羲之曾經和一群好友在會稽山陰的蘭亭宴集,并親自作序,來抒發(fā)自己的志向。 (譯出狀語后置、為、申三個點各1分,語言精煉流暢得1分,共計4分)② 像這樣過了好幾年,而王羲之竟然不去拜訪,王述深以此為遺憾。(譯出累、顧、恨三個重點實詞各一分,語言精練流暢得1分,共計4分) 【解析】 試題分析:本題首先要找出關鍵字或句式進行翻譯,一般為直譯,除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯,并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,達到詞達句順。第一句中“同志”,志同道合的人;“集于會稽山陰之蘭亭”是狀語后置句,正常語序是“于會稽山陰之蘭亭集”;“為”,動詞,寫;“申”,抒發(fā)。第二句中“累”,幾;“顧”,拜訪;“恨”,遺憾。 考點:理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 參考譯文: 王羲之字逸少,是司徒王導的堂侄。王羲之小時候不善言談,人們看不出他有什么超人之處。長大后,他很善于辯論,并且以性情耿直而著稱。他特別擅長書法,是古今以來的第一人。人們稱贊他的書法筆勢“飄若浮云,矯若驚龍”。他的伯父王敦、王導都很看重他。陳留(今河南開封附近)人阮裕在當時享有盛警,而阮裕也看重王羲之,把他和王悅、王承視為王家三位少年英才。有一次,太尉都鑒派門生來見王導,想在王家子弟中選位女婿。王導讓來人到東邊廂房里去看王家子弟。門生回去后,對都鑒說:“王家子弟個個不錯,可是一聽到有信使來,都顯得拘謹不自然,只有一個人坐在東床上,坦腹而食,若無其事。”都鑒說:“這正是我要選的佳婿。”一打聽,原來是王羲之。郡鑒就把女兒嫁給了他。 羲之很喜歡服藥頤養(yǎng)性情,不喜歡在京城,剛到浙江,便有終老于此的志向。會稽山清水秀,風景優(yōu)美,名士薈萃。謝安未做官時就住在這里。還有孫綽、李充等人,皆以文章蓋世,他們都在這里建有住宅,與王羲之情投意合。王羲之曾和一群好友在會稽山陰的蘭亭宴集,并親自作序,來抒發(fā)自己的志向。 王羲之生性愛鵝,會稽有一位孤老太太養(yǎng)了只鵝,叫聲很好聽,他想買而未能得,于是就帶著親友去觀看。誰知老太太聽說他要來,竟把鵝烹煮了,準備招待他,他為此難過了一整天。當時,山陰有位道士,養(yǎng)了一群鵝,王羲之去觀看時非常高興,多次懇求道士要買他的鵝。道士對他說:“你若替我抄一遍《道德經》,這群鵝就全部送給你啦”王羲之欣然命筆,寫好后把鵝裝在籠子里回去了,一路上樂不可支。還有一次,他到學生家去,看見人家的篚木矮桌潔凈光滑,就在上面寫起字來,一半楷書,一半草體。后來那位學生的父親無意中把這些字給刮去了,他的學生懊悔了好幾天。他的書法注當時就很被世人看重,諸如此類的事情很多。王羲之常自稱;“我的書法和鐘瑤相比,可以說不相上下;和張芝的草書相比,也如同大雁排行?!庇衷泴懶沤o人說:“東漢張芝臨池學寫字,池水都變成黑色,如果天下人象他那樣沉迷于書法,也不一定比他差。” 驃騎將軍王述少有聲譽,與王羲之齊名,但王羲之卻看不起他,因此二人不和。王述先做了會稽內史,因為母親去世,就辭職守喪,王羲之來接替他的職務,只到王述家去吊唁一次,就再也不登門。王述每次聽到外面有號角聲,總以為王羲之來看望自己,連忙灑掃以待,這樣過了幾年,而王羲之竟然不來拜訪,王述深以此為遺憾。 美文賞析 挽著漢字跳舞 龔志民 春天剛剛邁進校門,花草就一齊勃發(fā)怒放。高中語文老師老于,正準備上第一堂課。雖然這所學校叫“外國語學?!?,但老于鄭重告訴學生:“要成為翻譯家,外交人才,首先要學好的不是外語,而是漢語?!? 每次上講臺,老于都覺得那些倉頡漢字,古老、滄桑、豪放,如朝雨輕塵般飄落下來。漢字濃縮了萬物之象。方塊漢字,有情有義,可納泰山,可照肝膽,可以興觀群怨,可以歌之舞之足之蹈之。漢字與舞蹈,本質都是自然和生活。 教室內外,高一高二高三,《詩經》《楚辭》《滕王閣序》,誦讀聲此起彼伏。早讀結束,老于慢慢擦黑板,準備上課,粉筆的輕塵在窗欞透進的晨曦中浮沉閃爍。這個清晨,老于仿佛聽到校園的露珠都在歌唱,那歌聲仿佛從遙遠的春秋漢唐穿越而來,悠長雋永。 第一節(jié)課,老于講到春天萬物勃發(fā)時,激情滿懷。他蹲下來,把全身蜷縮在講臺后面,像粒種子,又像枚鳥蛋,然后豎起食指,整個身體慢慢地向上旋轉,一種向上的力量推舉著自己盤旋上升。全班鴉雀無聲,個個伸長脖子看老于笨拙的“舞蹈”,老于感覺時光在倒流,仿佛又一次回到長第一根胡須的年齡。 課間操結束,老于去另一個班上課。昨晚去剪頭發(fā),理發(fā)師自作主張給老于弄成了時尚的發(fā)型,這令已屆中年的老于有點不好意思。老遠就聽見學生正在播放新一代神曲《狐貍叫》。老于走上講臺,學生仍在全神貫注聽歌?!啊逗偨小泛貌缓寐牐俊薄袄蠋熅尤恢馈逗偨小??好潮哦!”全班驚呼。老于說:“世界是你們的,也是我們的,不分17歲和70歲?!? 上課鈴響了。老于不理學生“聽完再關”的央求,關掉了音響。全班學生這才注意到了老于的發(fā)型,掩嘴竊笑。老于為全球神曲中還沒有用漢字寫的歌而不平,“阿Q”地想:倉頡漢字其實也是這樣一部源于自然和人倫的作品,而且是人類最復雜、最偉大的一部,什么時候流行呢? 臨下課,老于又一次揮舞手臂,狠狠地表揚了后進生坤坤。坤坤臉頰發(fā)紅,襯托得臉上幾粒青春痘更加發(fā)亮。離開教室時,老于習慣性地彈了一下教案本,粉筆的輕塵紛紛揚起,發(fā)出嗡嗡回聲。傾聽他們,輕塵也有翅膀。 中午在飯?zhí)美嫌谥鲃优c武漢大學翻譯碩士畢業(yè)的成老師同桌吃飯,向她請教喬布斯名言“stay hungry,stay foolish”的準確讀音。教化學的吳老師插話說,“stay hungry”應該是保持對知識的饑渴,“stay foolish”卻讓人費解。難道是要人保持愚蠢? 老于笑了。聰明人總是喜歡把事情搞復雜。禪者喬布斯的這兩句名言,直來直去,毫不費解?!癶ungry”就是不要貪吃,保持神清;“foolish”就是不要過慮,保持敏銳的直覺靈感。這一表達直觀本真,干干凈凈,天趣盎然,增一字即成累贅。吳老師問:你怎么知道禪者喬布斯是這個意思?老于笑笑,“不識字的六祖惠能說的。” 盛春季節(jié),江南岸、萊茵河岸、頓河岸、密西西比河岸,一定也草長鶯飛了?!颁谂c洧,方渙渙兮”,河流兩畔,想來都有戴花捧花的年輕人在互贈信物,同涉愛河。在這個藍色星球,不同膚色的人在吟誦《論語》,老老少少抑揚頓挫地“秀”“中國好聲音”。漢字六書起于萬象,“永”字八法即是大千。 下午沒課,老于心情有點空落落的??偢杏X現(xiàn)在的天空與兒時相比,變得越來越低。雖然繼續(xù)廣袤著,但好像“空”字的“穴”頭正在萎縮,下面的“工”卻一天天膨脹。天空被濁物排擠,像一幅沒有留白的國畫。那些依據地貌天象、鳥獸蟲魚之跡造出來的漢字,在自然界已漸漸失去聯(lián)想的依托。滿街的招牌中,漢字有意無意地被“通假”。商人們滿懷深情地曲解漢字,苦心孤詣“創(chuàng)新”漢字以求吸引眼球。倉頡一點點被拔光胡子,剝去衣衫,只剩下骨骼,被石化定格在廟宇的神龕上。 傍晚,老于拿起久違的毛筆寫了副對聯(lián):海為龍世界,天是鶴家鄉(xiāng)。他突然明白古代徽墨為什么“拈來輕、嗅來馨、磨來清”,那一定是因為徽墨是用黃山松煙制成。自然物象化為點橫豎撇捺,即為漢字;勁松轉世,可為千年墨寶;而精氣神是生生不息的。 老于放下筆,從書架取出木心著作《西班牙的一棵樹》。木心的佳句有一種清涼感,一種美與真的溫潤感:“從前的日色變得慢,車,馬,郵件都慢,一生只夠愛一個人。從前的鎖也好看,鑰匙精美有樣子,你鎖了,人家就懂了?!睆那暗脑S多優(yōu)美自然意象和人文景觀已難尋蹤跡,幸好倉頡把那些遙遠的意象凝固成了意蘊無窮的漢字,那些遠逝的生命個體和古樸的生活方式在漢字中活靈活現(xiàn)。年輕時老于用筆寫詩,現(xiàn)在用課堂語言寫,用肢體語言寫,天天挽著漢字跳舞。老于曾一本正經地要求學生:我上課,笑是可以的,但必須用漢語笑,即使是外國語學校的學生,也不能例外。 入夜,老于散步到高大而稀疏的鳳凰木下,樹縫間明月如鉤,與篆書中的“月”字造型一樣。回家,關燈就寢,老于恍惚入睡,闔上雙眼也感覺到窗外景物,那些物象仿佛都在跳舞。殷墟龜甲、青銅銘文、摩崖石刻,所有的漢字都在跳,一剎那,顏筋柳骨和顛張狂素又還原成騎馬舞、搖臀舞。宏大的《阿房宮》建筑各抱地勢,鉤心斗角,細膩的《蘭亭集序》矯若游龍,勾連映帶。倉頡、王羲之、杜牧,秦磚漢瓦,隸篆真行草,無名后生們爭相表達和推演各自的思想華章。老于深吸一口氣,一股清涼從頭傳到腳底。在夢中,他看見萬國衣冠爭入關,百千書生叩關行。邊塞的城墻滿是漢字真跡“秀”。有文天祥的遺筆“正氣”,有顏真卿寫的“剛大”,有硬骨頭方孝孺寫的“忠烈”……雖偃仰嘯臥,千姿百態(tài),卻筆筆中鋒。老于夢中覺得渾身發(fā)熱,欲伸筋拔骨,好像身體又在發(fā)育成長。- 配套講稿:
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