2019-2020年中考語文古詩文復(fù)習(xí):桃花源記重點.doc
《2019-2020年中考語文古詩文復(fù)習(xí):桃花源記重點.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年中考語文古詩文復(fù)習(xí):桃花源記重點.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年中考語文古詩文復(fù)習(xí):桃花源記重點晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之,復(fù)前行,欲窮其林。(東晉太元年間,有個武陵人以捕魚為職業(yè)(靠捕魚為生)。有一天,他順著小溪向前走,忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到一片桃花林,生長在溪水兩岸長達(dá)數(shù)百步,中間沒有別的樹木,花草鮮嫩美麗,落花紛紛。漁人對眼前的景象感到很驚異。再往前走,想走到那片桃林的盡頭。)林盡水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。(桃花林在溪水發(fā)源的地方?jīng)]有了,在那里就看到了一座山,山上有一個小洞,洞里面隱隱約約好像有光亮。漁人就離船上岸,從那個小洞口進(jìn)去。洞口起初很狹窄,僅容一個人通過。漁人又向前走了幾十走,一下子由狹隘幽暗而變得開闊明亮。只見那里土地平坦開闊,房屋整整齊齊,有肥沃的土地,美麗的池塘和桑樹竹子之類。田間小路交錯相通,村落間能相互聽到雞鳴狗叫的聲音。村里面來來往往的行人和耕種勞作的人,男男女女的衣著裝束,完全像桃花源以外的世人。老人和小孩,都高高興興,自得其樂。)見漁人,乃大驚,問所從來,具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也”。( 桃花源中的人看見漁人,竟然很驚奇,問漁人是從哪里來的。(漁人)詳盡地回答了他們。桃花源中的人們就邀請漁人到自己家里,擺酒殺雞做飯,殷勤款待。村子里的人聽說來了這樣一個客人,都來打聽消息。桃花源中的人說,他們的祖先為了躲避秦朝時候的戰(zhàn)亂,帶領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人,來到這與外界隔絕的地方,再也沒有出去過,于是就和桃花源以外的人隔絕了。他們問漁人,現(xiàn)在是什么朝代,他們竟不知道有漢朝,更不必說魏朝和晉朝了。這個漁人一一為他們詳細(xì)說出自己知道的情況,他們聽了都很感嘆惋惜。其余的人各自又邀請漁人到他們的家中,都拿出酒和飯菜來招待他。漁人逗留了幾天,告辭離去。桃花源中的人告訴他說:“我們這里的情況不值得你對桃花源以外的人說啊?!保┘瘸?,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷不復(fù)得路。(漁人出來后,找到了他的船,就沿著先前的路回去,一路上處處作了標(biāo)記。漁人回到郡里,就去拜見太守,把進(jìn)出桃花源的情況作了稟報。太守立即派人隨同他前往,他們尋找先前所做的標(biāo)記,結(jié)果迷了路,再也找不到通向桃花源的路了。)南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往,未果,尋病終。后遂無問津者。(南陽的劉子驥,是個高尚的人(是個清高的隱士),聽到這個消息,高高興興地打算前往桃花源。沒有實現(xiàn),不久就病死了。從此以后(后來)就再沒有探訪桃花源的人了。)一、作者:陶淵明,詩人,散文家。本文選自陶淵明集。還學(xué)過他的文章有飲酒等 三、重點詞語解釋:1、通假字 便要還家 要通“邀”,邀請。 2、古今異義詞阡陌交通 交通,交錯相通。 無論魏晉 無論:不要說,要不必說。 率妻子邑人來此絕境 妻子:妻子和兒女。 絕境:與世隔絕之地 芳草鮮美 鮮美:鮮艷美麗 3、一詞多義 志 (1)處之志之 (作標(biāo)記) (2)尋向所志 (標(biāo)記,)舍 便舍船(舍棄);屋舍儼然(房子)4、其他欲窮其林 窮:窮盡 具答之 具:詳盡 悉如外人 悉:全部、完全。 咸來問訊 咸,都 黃發(fā)(老人)垂髫(小孩), 并怡然自樂 并:都。 四、理解性默寫 1、本文中描繪桃花林中草美花繁(桃花林奇異景象)的語句是芳草鮮美,落英繽紛。 2、本文中描寫了桃花源美好的自然環(huán)境的句子 :土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。 4、本文中描寫了桃花源社會環(huán)境的安寧的句子: 阡陌交通,雞犬相聞,其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髻。并怡然自樂。 5、本文中描寫了桃花源人民安居樂業(yè)、和平幸福的境況(或:描寫老人和小孩神情)的句子黃發(fā)垂髻。并怡然自樂。 6、本文最能體現(xiàn)桃花源人熱情好客、民風(fēng)淳樸的句子有:a.便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村 中聞有此人,咸來問訊。b.余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。 7、本文此人一一為具言所聞,皆嘆惋。桃花源人為何嘆惋不已?問今何世,乃不知有漢,無論魏晉。 8、交代桃源人來歷的句子:自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉。 五、課文內(nèi)容理解 1、線索:漁人(武陵人),進(jìn)出桃花源的行蹤為線索。發(fā)現(xiàn)訪問離開再尋,貫穿起來。 2、順序:時間先后 3、本文中第三段描寫了桃花源人社會風(fēng)尚的哪兩個方面?(簡答):生活幸福;民風(fēng)淳樸。 4、本文的哪兩件事能說明桃花源是虛構(gòu)的理想社會?尋向所志,遂迷,不復(fù)得路;未果,尋病終。 5、從文章那些地方知道內(nèi)容是虛構(gòu)的:從尋找“桃源世界”,結(jié)果“不復(fù)得路”,而后“無人問津”可知。 6、虛構(gòu)目的:描繪無剝削,壓迫,自食其力,自給自足,和平寧靜,人人自得其樂的社會,同當(dāng)時的黑暗社會形成鮮明對照,表達(dá)了作者和廣大勞動人民對美好生活的向往和對理想社會的追求。7、作品意義:盡管這種理想不可能實現(xiàn),但它體現(xiàn)了人們的追求和向往,也反映出人們對現(xiàn)實的不滿與反抗。 8、 為什么“此中人語云:不足為外人道也”? *設(shè)下懸念,使故事更加離奇 9、“桃花源”是作者虛構(gòu)的理想世界,既然是不存在的,作者為什么還要寫它呢? *為了寄托自己的政治理想,反映廣大人民的意愿?;颍簽榱思耐忻篮美硐?,追求自由生活 10、漁人離開桃源后,還寫太守與劉子驥先后探訪未果的情形的作用是什么? * 增添神秘色彩。暗示這是一個虛構(gòu)的無法實現(xiàn)的理想世界 十四、開放性試題 1、成語:(1)世外桃源:與世隔絕,沒有戰(zhàn)亂,人人安居樂業(yè)的理想社會。后用此成語指虛構(gòu)的超脫現(xiàn)實的安樂美好的地方。 (2)豁然開朗:豁然,開闊明亮的樣子。形容由狹窄陰暗突然變?yōu)殚_闊敞亮。也比喻心理突然悟出道理而 感覺明朗。 (3)無人問津;津:渡口。沒有人來問渡口。后用此成語比喻沒有人過問受到冷遇。 (4)落英繽紛;落英:落花。繽紛:繁多凌亂的樣子。鮮花紛紛飄落,形容春天美好的景色。也指花兒凋謝的暮春天氣。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019 2020 年中 語文 古詩文 復(fù)習(xí) 桃花源記 重點
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-2754020.html