2019-2020年高中語文 第四專題 文學(xué)特長生能否特招同步練習(xí) 蘇教版必修4.doc
《2019-2020年高中語文 第四專題 文學(xué)特長生能否特招同步練習(xí) 蘇教版必修4.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中語文 第四專題 文學(xué)特長生能否特招同步練習(xí) 蘇教版必修4.doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中語文 第四專題 文學(xué)特長生能否特招同步練習(xí) 蘇教版必修4 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練 1.下列字形完全正確的一項是( ) A.辨論 信籟 錘煉 雷霆萬鈞 B.潰決 崩潰 匱乏 振聾發(fā)聵 C.軟脅 機敏 妄圖 癡心妄想 D.邏輯 蒼桑 感慨 來龍去脈 2.填入下面句中橫線上的詞語,正確的一組是( ) ①這位同學(xué) 憑著一本小說繞開游戲規(guī)則,正是極不誠信的表現(xiàn)。 ②辯論與討論是信息的交流,也是思想的 。 ③(高考制度)可以說是中國社會中最為公平的一項制度,也是最受中國老百姓 的一項制度。 A.妄圖 碰撞 信賴 B.妄想 沖擊 信賴 C.妄圖 沖擊 依賴 D.妄想 碰撞 依賴 3.下列加點的熟語運用不正確的一項是( ) A.還是請你自己買幾本詞典,好好查查平等和公正的前因后果吧。 B.中國的科舉制度延續(xù)了1 500多年,千錘百煉,可以說已經(jīng)成為世上最完美的人才選拔制度。 C.他對人事滄桑的感慨,對語言的運用,調(diào)動語言的機敏,這些的確是很多中文系畢業(yè)生也達(dá)不到的。 D.丙根據(jù)這位同學(xué)想被特招的事,就斷定他“極不誠信”,真是泰山壓頂,雷霆萬鈞。 4.下列句子中,沒有語病的一句是( ) A.冬棗是近年來開發(fā)的鮮食棗品種,由于其成熟期比一般品種晚熟一個月左右,故而得名“冬棗”。 B.高密剪紙在民間歷史悠久,在中國至少已有兩千多年的歷史了,但究竟起于何時,既無文字記載,也無考古發(fā)現(xiàn)。 C.提供艾滋病免費檢測,一方面說明政府對艾滋病防治的重視,另一方面說明提高公民的艾滋病防治意識迫在眉睫。 D.對于他前一陣的工作,上級主管部門既不肯定他的優(yōu)點,也不否定他的缺點,這使他不知如何是好。 二、課堂練習(xí) 閱讀下面文字,回答問題。 甲:自1977年恢復(fù)以來雖歷經(jīng)改革卻仍然維持其主要原則的高考制度,可以說是中國社會中最為公平的一項制度,也是最受中國老百姓信賴的一項制度。毫無疑問,這項制度在其變遷過程中已經(jīng)生長出許多薄弱環(huán)節(jié),比如不同地區(qū)的不平等的錄取分?jǐn)?shù)線、特殊人群的加分、保送生和特招生等等。它們之所以成為高考制度易受攻擊的軟肋,正在于它們與高考制度所以立足的“分?jǐn)?shù)面前人人平等”的公正平等原則直接沖突。 不過,這些附加規(guī)則因為仍然有比較明確的標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)格的限制,所以從一定程度上來說,仍然處在可以控制的范圍內(nèi),盡管不可避免地帶來一些消極的后果。如果在現(xiàn)有的高考制度之下,人們擴大這些附加規(guī)則的內(nèi)容,比如擴大特招生的范圍和保送生的數(shù)量,那么就無異于努力促使這些薄弱環(huán)節(jié)潰決。如果具有文學(xué)特長的人應(yīng)當(dāng)特招,那么具有經(jīng)濟特長的人是否也應(yīng)當(dāng)特招?與此同理,具有管理特長的人也應(yīng)當(dāng)特招,具有政治特長的人,具有電腦特長的人,一概都在應(yīng)當(dāng)特招之列。在人們越來越平等地看待一切合法職業(yè)的今天,每一種才能和職業(yè)的特長都有其獨特的價值,都應(yīng)當(dāng)受到社會的尊重,但如果它們因此而成為某些人應(yīng)當(dāng)為大學(xué)特招的理由,現(xiàn)行的整個高考制度就會因此而崩潰。每一個希望獲得特招機會的人都希望將這種特權(quán)限制在包括自己在內(nèi)的少數(shù)人之內(nèi),否則它就不算特例而成為一個通例,也就不再有其必要了。 乙:但實際上,理科特長生、體育特長生不都作為“特例”而被特招了嗎?為什么文學(xué)特長生就偏偏不能呢?可能體育特長生、文藝特長生、其他特長生,有一個可以量化的、硬性的標(biāo)準(zhǔn)。說我在國際上拿了金牌回來了,這個金牌是無可非議的。問題是文學(xué)就很難量化呀。這位高三學(xué)生的書寫得好,一些看過這本書的教授、學(xué)者、作家,都有這個共同的認(rèn)識,他閱讀了大量的學(xué)術(shù)著作,然后用形象化的辦法,編在他的小說里了,他對人事滄桑的感慨,對語言的運用,調(diào)動語言的機敏,這些的確是很多中文系畢業(yè)生也達(dá)不到的。你覺得沒法量化就不特招,對那些真正有文學(xué)天才的人來說,是不是一種不公平呀? 5.用簡練的文字概括甲、乙所闡述的主要觀點。 6.文章第一段中“軟肋”一詞的含義是什么? 7.甲生在論辯過程中采用了哪些論證方法?試分析其論證思路。 8.乙生在論辯過程中采用了哪些論證方法?你贊同他的觀點嗎?為什么? 9.結(jié)合上文,針對“藝術(shù)特長生能否特招”這一問題,談?wù)勀愕目捶ā? 三、課外拓展 閱讀下面的文字,回答問題。 進(jìn)入21世紀(jì)后,質(zhì)疑達(dá)爾文進(jìn)化論的聲音此起彼伏。 達(dá)爾文進(jìn)化論的核心是自然選擇,以及與自然選擇相關(guān)的生存競爭和漸變,所以達(dá)爾文一再宣稱“自然界沒有飛躍”。達(dá)爾文認(rèn)為生物個體在長時間的演化中,經(jīng)過自然選擇,其微小的變異積累為顯著的變異,于是形成新的物種或新的亞種。①在大量古生物化石發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上,1972年,美國古生物學(xué)家古爾德和埃爾德雷奇提出了一個全新的生物進(jìn)化理論“間斷平衡論”。認(rèn)為生物的進(jìn)化是漸變與躍進(jìn)交替的進(jìn)化模式,是基因突變或地理隔絕造成新種出現(xiàn)的過程。該理論比較合理地解釋了地球生物演化史上許多物種突然爆發(fā)式出現(xiàn)的現(xiàn)象,指出了生物界不但有漸進(jìn)式進(jìn)化,也有飛躍。 “物競天擇,適者生存”的理論是達(dá)爾文進(jìn)化論自然選擇學(xué)說的前提和基礎(chǔ)。②達(dá)爾文認(rèn)為動植物界在十分劇烈的競爭下,適者生存,不適者淘汰;物種有利的變異將被保存下來,不利的變異則被淘汰,逐漸積累的有利變異結(jié)果形成了新的物種。③但是20世紀(jì)60年代以來的科學(xué)研究表明,在自然界中,任何物種或生物個體,都處在一定的生態(tài)系統(tǒng)中。生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物個體、物種、群落的內(nèi)部以及它們之間,它們與環(huán)境的關(guān)系,不但有競爭,更有協(xié)同發(fā)展。人們熟悉的一個例子是,昆蟲在采集花粉的同時,也為植物完成了授粉的任務(wù)。在這一過程中,昆蟲得到食物,花得以授粉,動物與植物彼此受益,相得益彰。這種相互依賴的關(guān)系有時甚至協(xié)同進(jìn)化出令人驚訝的結(jié)果。 地球上的生物物種經(jīng)歷了萌發(fā)、發(fā)展、壯大的過程之后,其最后歸宿則是消亡。達(dá)爾文只承認(rèn)漸滅,不承認(rèn)突然絕滅。④達(dá)爾文之后的古生物發(fā)現(xiàn)與研究明確地表明,自然界不單存在著達(dá)爾文所主張的漸滅,還存在著達(dá)爾文所堅決否認(rèn)的突然絕滅。⑤在較短的地質(zhì)歷史時期內(nèi),曾出現(xiàn)過大量、整體的突然滅絕,從距今5.4億年的寒武紀(jì)以來,這種明顯的生物突然大滅絕就發(fā)生過4次。 需要指出的是,達(dá)爾文的進(jìn)化論的確存在著時代局限性,但我們不能用現(xiàn)在的眼光去苛求他。被恩格斯譽為19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)之一的達(dá)爾文進(jìn)化論,其歷史功績是必須充分肯定的。 10.根據(jù)本文提供的信息,下列理解不準(zhǔn)確的一項是( ) A.達(dá)爾文“自然選擇”理論沒能合理解釋地球上某些物種突然爆發(fā)式出現(xiàn)的現(xiàn)象。 B.20世紀(jì)60年代以來的研究表明,不同物種之間的相互依賴是生物進(jìn)化的推動力之一。 C.達(dá)爾文認(rèn)為,在過去的地質(zhì)歷史時期內(nèi),從未出現(xiàn)過生物大量、整體突然滅絕的現(xiàn)象。 D.在昆蟲采集花粉的過程中,昆蟲得到食物,花得以授粉,這一事例證明了“間斷平衡論”的正確。 11.以下文字是從原文中截取的,應(yīng)還原至文中①②③④⑤哪一處?( )(只答序號) 他在《物種起源》中說:“確信通常的世代沒有一次中斷過,沒有任何激變曾經(jīng)使整個地球變?yōu)榛氖??!? 12.本文介紹的新的生物進(jìn)化理論和研究,主要質(zhì)疑的是達(dá)爾文的哪三個觀點?請用文中原話回答。 (1) (2) (3) 四、語言運用 13.按要求續(xù)寫下面的對話。 要求:①要像胖工匠說的那樣,有個性。②文字要簡潔,語言含蓄。③各寫一句,均不得超過15個字。 四位能言善辯的工匠,振振有詞地討論著某建筑物圍墻該怎樣處理的事。 胖工匠說:“門一定要寬,才能體現(xiàn)‘開放’。” 瘦工匠說: 矮而胖的工匠說: 高而瘦的工匠說: 答案與解析 1.B(A.辨—辯,籟—賴。C.脅—肋。D.蒼—滄。) 2.A[“妄圖”指狂妄地謀劃?!巴搿敝覆荒軐崿F(xiàn)的打算?!芭鲎病敝肝矬w相碰或撞擊?!皼_擊”指(水流等)撞擊物體,側(cè)重指一方對另一方?!靶刨嚒敝感湃尾⒁揽??!耙蕾嚒敝恢敢揽縿e的人或事物。] 3.A(“前因后果”應(yīng)改為“來龍去脈”。) 4.C(A項“成熟期……晚熟”搭配不當(dāng),刪去后一個“熟”字即可。B項“至少”與“多”前后矛盾,可任刪一個。D項成分贅余,可刪去“他的優(yōu)點”與“他的缺點”。) 5.甲:若擴大高考制度附加規(guī)則的內(nèi)容,將會促使現(xiàn)行高考制度中薄弱環(huán)節(jié)的潰決。(注意前后兩段意思的綜合。) 乙:文學(xué)因難以量化而不實行特招,是一種不公平的現(xiàn)象。(注意最后是用反問句表達(dá)的。) 6.薄弱環(huán)節(jié),不足之處。 7.例證法、類比法、歸納法。 高考制度是中國社會中最為公平的一項制度→高考制度存在許多與制度本身相沖突的附加規(guī)則→現(xiàn)行附加規(guī)則仍可控制→擴大附加規(guī)則將導(dǎo)致高考制度中薄弱環(huán)節(jié)的潰決。(要結(jié)合文章內(nèi)容體會其論證方法。) 8.例證法、對比法。第二、三問為開放性試題,要充分陳述贊同或不贊同的理由。 9.提示:既可采用文章中的觀點,也可談自己的認(rèn)識,但一定要言之成理。 10.D(“在昆蟲采集花粉的過程中,昆蟲得到食物,花得以授粉”的現(xiàn)象,證明的是生物間不但有競爭,更有協(xié)同發(fā)展??杉?xì)讀第三段從中找出答案。) 11.④(截取的這句話出自《物種起源》,應(yīng)是達(dá)爾文的觀點之一,即生物的進(jìn)化沒有中斷,生物的進(jìn)化不會使物種越來越少。按照這一觀點,將它復(fù)位,發(fā)現(xiàn)在④處最合適。) 12.(1)自然界沒有飛躍。(2)物競天擇,適者生存。(3)只承認(rèn)漸滅,不承認(rèn)突然絕滅。(題干要求歸納達(dá)爾文的觀點,答案在每段的開頭部分,用原話回答,就要特別注意有引號的句子。此題難度不大。) 13.(瘦工匠說:)“門務(wù)必要窄,才有利于把關(guān)?!保ò值墓そ痴f:)“門要低而寬,實用而有氣派?!保ǜ叨莸墓そ痴f:)“門要高而窄,既美觀又節(jié)約。”- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高中語文 第四專題 文學(xué)特長生能否特招同步練習(xí) 蘇教版必修4 2019 2020 年高 語文 第四 專題 文學(xué) 特長生 能否 特招 同步 練習(xí) 蘇教版 必修
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-2758032.html