2019-2020年高二生物《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》試題集(55)新人教版必修3.doc
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2019-2020年高二生物穩(wěn)態(tài)與環(huán)境試題集(55)新人教版必修3一、選擇題(每小題4分,共48分)1xx2月濟南市高三教學質(zhì)量調(diào)研試題 下列關(guān)于體液調(diào)節(jié)的敘述中,不正確的是()A. 體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)持續(xù)時間長 B. 體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍廣C. 參與體液調(diào)節(jié)的化學物質(zhì)就是各種激素D. 參與體液調(diào)節(jié)的化學物質(zhì)需要體液傳送解析:本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)特點的比較,難度較小。體液調(diào)節(jié)是指通過體液運輸?shù)幕瘜W物質(zhì)對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié),這種物質(zhì)屬于激素時,即為激素調(diào)節(jié),故 C 項錯誤。當人體運動量增加時,細胞呼吸產(chǎn)生的CO2增加,CO2進入血漿,經(jīng)血液運輸至呼吸中樞,刺激呼吸中樞,使呼吸運動加快,該過程也為體液調(diào)節(jié),但不屬于激素調(diào)節(jié)。答案:C2xx南昌一模下圖是雌激素與相應受體結(jié)合情況示意圖,以下敘述錯誤的是()A.由圖可知雌激素相應的受體在細胞內(nèi)B.雌激素通過細胞膜的方式是自由擴散C.該“激素受體”復合體能直接影響遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程,從而影響蛋白質(zhì)的合成D.雌激素與相應受體結(jié)合后形成“激素受體”復合體,穿過兩層膜并作用于核內(nèi)DNA解析:本題考查激素調(diào)節(jié)及識圖能力,難度較大。從圖示看出,雌激素與相應受體結(jié)合后形成“激素受體”復合體,通過核孔進入細胞核并作用于核內(nèi)DNA,D 項錯誤。答案:D3xx南昌一模下列不屬于激素調(diào)節(jié)的特點的是()A.微量和高效 B.作用于靶器官、靶細胞C.通過體液運輸 D.可多次被靶細胞接受并起作用解析:本題考查激素調(diào)節(jié),難度較小。 激素作用于靶器官、靶細胞后,即失去效力,而不能多次被靶細胞接受并起作用。答案:D4xx北京市朝陽區(qū)高三質(zhì)檢某小組開展了胰島素及腎上腺素對家兔血糖含量影響的研究實驗,結(jié)果如下表。下列關(guān)于該實驗的敘述,錯誤的是()兩組注射前后血糖變化(mmol/L)組別注射前注射后胰島素組6.203.27腎上胰素組6.2011.98A.激素注射前幾小時,家兔需禁食處理B兩組家兔的生理狀況應完全相同C僅用一組家兔也可完成該實驗目的D胰島素和腎上腺素表現(xiàn)為協(xié)同作用解析:本題主要考查激素調(diào)節(jié)及實驗的設計等知識及對基礎知識的綜合運用能力,難度中等。注射激素前,家兔禁食的目的是使血糖處于正常范圍內(nèi);胰島素和腎上腺素對血糖濃度的調(diào)節(jié)起到相反的作用,則兩者之間的關(guān)系為拮抗作用。答案:D5xx北京市西城區(qū)高三質(zhì)檢由同一器官分泌,并且生理效應相反的一組激素是()A腎上腺素和胰高血糖素 B甲狀腺激素和促甲狀腺激素 C甲狀腺激素和生長激素 D胰島素和胰高血糖素解析:本題考查激素分泌的器官、激素的作用以及綜合運用能力,難度中等。腎上腺素是由腎上腺分泌的,而胰高血糖素是由胰島細胞分泌的;甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,而促甲狀腺激素是由垂體分泌的;生長激素也是由垂體分泌的;胰島素和胰高血糖素都由胰島細胞分泌,胰島素用來降低血糖的濃度,而胰高血糖素用于升高血糖的濃度。答案:D6xx福州市高三質(zhì)檢在草魚的人工育苗過程中,常給雌、雄親魚注射垂體研磨液,以促進親魚的卵子和精子成熟和排出,這一過程起生理作用的是()A.胰島素 B.生長激素 C抗利尿激素 D.促性腺激素解析:本題主要考查激素的作用,難度較小。根據(jù)題目信息可推出垂體研磨液中含有與性激素合成和分泌有關(guān)的激素促性腺激素,可以促進性腺的發(fā)育和性激素的合成和分泌。答案:D7xx合肥市高三質(zhì)檢一以下關(guān)于人體激素及其調(diào)節(jié)的敘述不正確的是()A激素是信息分子,成分都是有機物B激素直接參與細胞內(nèi)的許多代謝活動C激素只作用于相應的靶器官、靶細胞D神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也可以釋放激素解析:本題考查激素調(diào)節(jié)的有關(guān)知識,屬于理解、分析、判斷層次,難度中等。 激素是由特定器官或細胞分泌的對物質(zhì)代謝或生理功能起調(diào)控作用的一類微量有機分子;激素對細胞代謝起調(diào)控作用,而不是直接參與其作用;激素作為信息分子可作用于靶細胞或者靶器官;神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)如下丘腦神經(jīng)細胞可分泌抗利尿激素等激素。答案:B8xx河南省洛陽市高三統(tǒng)考下列關(guān)于人體激素的闡述,不正確的是()A.是有機分子 B.使靶細胞發(fā)生生理變化后自己被滅活C.是信息分子 D.只運輸給相應的靶器官、靶細胞解析:本題考查激素的概念和特點及判斷能力,難度較小。人體激素經(jīng)體液運輸?shù)饺恚蛔饔糜诎衅鞴?、靶細胞,?D 項錯誤。答案:D9xx江蘇南通一調(diào)研究人員只以某種植物種子飼喂三只年齡、生理狀態(tài)相同的同種實驗鼠,一個月之后,測定實驗鼠血液中的甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量,結(jié)果甲狀腺激素僅為對照鼠的一半,促甲狀腺激素卻比對照鼠多。下列推測合理的是()A下丘腦分泌的促甲狀腺激素過多能促使甲狀腺增生B該植物種子中可能缺乏碘元素,影響實驗鼠甲狀腺激素的合成C實驗鼠體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素的含量比對照鼠少D甲狀腺激素分泌過少會促進促甲狀腺激素的合成和分泌解析:本題考查反饋調(diào)節(jié)知識及相關(guān)實驗,屬于考綱實驗分析層次,難度中等。根據(jù)實驗結(jié)果分析,小鼠的促甲狀腺激素分泌量比正常鼠多,而甲狀腺激素分泌量相對少,推測可能是實驗鼠無法合成正常量的甲狀腺激素,通過反饋調(diào)節(jié)機制使促甲狀腺激素分泌增多。促甲狀腺激素由垂體分泌而不是下丘腦;植物種子缺碘導致甲狀腺激素合成不足;實驗鼠體內(nèi)促甲狀腺激素比對照組高;甲狀腺激素分泌過少時可通過反饋調(diào)節(jié)使促甲狀腺激素分泌增加。答案:B10xx江蘇南通一調(diào)正常人感到口渴時,其體內(nèi)()A細胞外液滲透壓降低 B抗利尿激素釋放量減少C腎小管重吸收能力增強 D下丘腦中的渴覺中樞興奮解析:本題考查水平衡的調(diào)節(jié),屬于考綱識記、理解層次,難度中等??诳蕰r細胞外液滲透壓上升;此時抗利尿激素的分泌量增加;腎小管和集合管對水分重吸收能力增強;大腦皮層產(chǎn)生渴覺。答案:C11xx江西省六所重點中學聯(lián)考下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述,錯誤的是 () A興奮部位細胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為膜內(nèi)為正、膜外為負 B神經(jīng)細胞興奮時細胞膜對Na通透性增大 C興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動的方式雙向傳遞 D細胞膜內(nèi)外K、Na分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導的基礎解析:本題考查興奮的產(chǎn)生及傳遞的有關(guān)知識,難度較小。興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是通過突觸完成的,只能單向傳遞,在神經(jīng)纖維上可以雙向傳導,由于反射弧中存在突觸,因此興奮在反射弧中只能單向傳遞,故 C 項錯誤。答案:C12xx金版原創(chuàng)下列關(guān)于動物機體神經(jīng)遞質(zhì)和激素的敘述,錯誤的是 ()A遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后均失去活性B有些神經(jīng)細胞可以分泌激素C神經(jīng)細胞釋放的乙酰膽堿需經(jīng)血液運輸發(fā)揮作用D內(nèi)分泌腺分泌的激素可通過血液運輸作用于靶細胞解析:本題考查神經(jīng)遞質(zhì)和激素的區(qū)別和聯(lián)系,難度中等。遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后,會引起下一個神經(jīng)元的興奮或抑制,隨后遞質(zhì)被酶催化分解,激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后也會被滅活;下丘腦的某些神經(jīng)分泌細胞也可以產(chǎn)生激素;神經(jīng)細胞釋放的乙酰膽堿是通過突觸間隙到達突觸后膜并發(fā)揮作用的,而突觸間隙中是組織液;激素通過體液運輸作用于靶細胞,包括血液運輸。答案:C教師備選題1xx江西師大附中、臨川一中聯(lián)考下列關(guān)于人體體溫的說法不正確的是()A體溫的調(diào)節(jié)也是人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的一部分B體溫因年齡、性別等不同而存在微小的差異C發(fā)燒時厭食是因為體溫高影響了消化酶的活性D人體在寒冷環(huán)境中能增加代謝產(chǎn)熱的激素主要是腎上腺素和胰島素解析:人體在寒冷環(huán)境中能增加代謝產(chǎn)熱的激素主要是腎上腺素和甲狀腺激素, D 項錯誤。答案:D教師備選題2xx山東濰坊教學質(zhì)量調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),胰高血糖素必須與細胞膜上的胰高血糖素受體結(jié)合,才能調(diào)節(jié)血糖平衡,如果人體組織細胞膜缺乏該受體,則可能導致()A.細胞減緩攝取血糖,血糖水平過高 B.細胞減緩攝取血糖,血糖水平過低C.細胞加速攝取血糖,血糖水平過高 D.細胞加速攝取血糖,血糖水平過低解析:本題考查胰高血糖素的調(diào)節(jié)機制和功能,難度中等。缺乏胰高血糖素受體,則體內(nèi)的胰高血糖素不能發(fā)揮作用,而胰島素仍在起作用,細胞會加速攝取血糖,并大量合成糖原,血糖水平會較低。答案:D二、非選擇題(共3小題,共42分)13(14分)xx大連開發(fā)區(qū)中學模擬請根據(jù)所學知識,回答與小白鼠生命活動調(diào)節(jié)相關(guān)的問題:(1)機體進行正常生命活動的必要條件是_,維持該必要條件的主要調(diào)節(jié)機制是_調(diào)節(jié)網(wǎng)絡。(2)下丘腦與垂體之間有神經(jīng)聯(lián)系和血液聯(lián)系,切斷其神經(jīng)聯(lián)系后,血液中的促甲狀腺激素含量沒有減少,說明下丘腦調(diào)節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素的方式是_調(diào)節(jié)。(3)性激素與甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)方式相似, 由此推測下丘腦通過分泌_激素間接調(diào)節(jié)性腺的活動。(4)已知卵巢分泌的雌性激素能促進子宮發(fā)育。研究人員為探究垂體能分泌促性腺激素影響卵巢和子宮的發(fā)育,用一批幼鼠做了如下實驗:組別手術(shù)/處理方法相同條件下喂養(yǎng)一段時間后卵巢平均重量(mg)子宮平均重量(mg)1不做處理682162A36933切除垂體,同時定期注射適量雌性激素372194切除垂體,同時定期注射適量促性腺激素66218請回答:分組時應將健康、生長發(fā)育狀況和個體大小相近的_幼鼠隨機分成4組,每組10只。表中第_組是本實驗的對照組。表中A處的處理方法是_。第3組實驗結(jié)果產(chǎn)生的原因是_。解析:(1)機體進行正常生命活動的必要條件是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),維持該必要條件的主要調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡。(2)下丘腦與垂體之間有神經(jīng)聯(lián)系和血液聯(lián)系,切斷其神經(jīng)聯(lián)系后,血液中的促甲狀腺激素含量沒有減少,說明下丘腦調(diào)節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素的方式?jīng)]有神經(jīng)調(diào)節(jié),所以是體液調(diào)節(jié)。(3)性激素與甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)方式相似, 類比推理不難知道下丘腦通過分泌促性腺激素釋放激素間接調(diào)節(jié)性腺的活動。(4)實驗設計要注意對照原則,探究激素的調(diào)節(jié)要注意健康、生長發(fā)育狀況和個體大小相近的性別相同的同種動物,題干有“卵巢”、 “子宮”等相關(guān)信息,不難知道應該是雌性幼鼠。表中第1組不做處理作為空白對照,是本實驗的對照組。表中A處的處理方法是切除垂體 ,同時注射等量溶劑。第3組實驗結(jié)果產(chǎn)生的原因是切除垂體后,促性腺激素減少,導致卵巢不能正常發(fā)育,而定期注射的雌性激素促進了子宮發(fā)育。答案:(1)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài) 神經(jīng)體液免疫(2)體液(或激素) (3)促性腺激素釋放 (4)雌性 1 切除垂體,同時注射等量溶劑切除垂體后,促性腺激素減少,導致卵巢不能正常發(fā)育,而定期注射的雌性激素促進了子宮發(fā)育14(14分)xx西城區(qū)模擬生長激素是由垂體分泌的。如圖是人體內(nèi)某些生命活動調(diào)節(jié)過程示意圖。(1)垂體除分泌生長激素外,還通過分泌_來調(diào)節(jié)甲狀腺的活動,由其釋放的_作用于腎臟,使尿量減少來調(diào)節(jié)人體內(nèi)的_。(2)由圖可知,內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的樞紐是_,過程表示激素分泌的_調(diào)節(jié)。(3)如果用含有激素c的飼料飼喂小白鼠,再將其放到密閉的容器中飼養(yǎng),此小鼠對缺氧的耐受力將_。解析:(1)垂體可通過分泌促甲狀腺激素來調(diào)控甲狀腺的分泌活動,還可通過釋放抗利尿激素來調(diào)節(jié)人體內(nèi)的水鹽平衡。(2)內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的樞紐是下丘腦,下丘腦可通過分泌激素對其他內(nèi)分泌腺進行調(diào)控;根據(jù)圖示可知,和過程表示(負)反饋調(diào)節(jié)。(3)激素c為甲狀腺激素,添加甲狀腺激素后,生物體新陳代謝活動加強,對氧需求量增加,因而對缺氧的耐受力下降。答案:(1)促甲狀腺激素 抗利尿激素 水平衡(滲透壓平衡) (2)下丘腦 反饋 (3)下降15(14分)xx金版原創(chuàng)為了探究神經(jīng)系統(tǒng)對胰島素分泌的影響以及胰島素分泌與血糖變化的相互關(guān)系,選取品種、性別、體重等體征相同以及對飼喂信號(如飼喂前給予的鈴聲刺激、信號燈等)反應一致的空腹實驗狗,分組編號后,隔離進行如下實驗:編號實驗措施實驗結(jié)果胰島素相對穩(wěn)定值(105mg/dL)血糖相對穩(wěn)定值(mg/dL)號不處理1190號給予飼喂信號后飼喂食物升高至18后逐漸回落至11升高至110后逐漸回落至90號不給予飼喂信號直接飼喂食物升高至18后逐漸回落至11升高至110后逐漸回落至90號給予飼喂信號不飼喂食物(假飼)升高至15后逐漸回落至11降低至82后逐漸回升至90號注射胰島素溶液升高至18后逐漸回落至11降低至72后逐漸回升至90號注射葡萄糖溶液升高至18后逐漸回落至11降低至110后逐漸回升至90請回答:(1)號狗起_作用。根據(jù)實驗目的,還應增加一組實驗才能準確體現(xiàn)血糖變化與胰島素分泌的相互關(guān)系,增加的一組實驗,實驗措施是_。(2)血糖升高最快的是_號狗,可得出的結(jié)論是_,可以說明此結(jié)論的還有_號狗的實驗。血糖降低最快的是_號狗,可得出的結(jié)論是_。(3)號狗的實驗說明神經(jīng)系統(tǒng)參與了胰島素分泌和血糖平衡的調(diào)節(jié),調(diào)節(jié)該過程的神經(jīng)中樞位于_。感受假飼刺激的感覺器官是_,對其產(chǎn)生的興奮進行分析、綜合處理的神經(jīng)結(jié)構(gòu)位于_?;厣难莵碓从赺。解析:(1)號狗未做任何處理,起空白對照作用,但由于實驗組都加入了液體,為避免液體造成的影響,應設置注射生理鹽水的一組作為空白對照。(2)號直接注射葡萄糖,所以血糖上升最快,隨著血糖升高胰島素也迅速升高,說明血糖升高能促進胰島素的分泌。(3)由于血糖調(diào)節(jié)過程眼、耳(等感覺器官)感受信號刺激影響血糖平衡,說明調(diào)節(jié)中樞在大腦皮層,而激素調(diào)節(jié)中樞在下丘腦。答案:(1)對照 注射生理鹽水(2)血糖升高能促進胰島素的分泌胰島素具有降低血糖的作用(3)大腦皮層和下丘腦眼、耳(等感覺器官)大腦皮層肝糖原的分解和脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化產(chǎn)生的葡萄糖教師備選題3xx2月濟南市高三教學質(zhì)量調(diào)研試題請回答、中的問題:. 請據(jù)圖分析回答:(1) 青少年在青春期的身高和體重都迅速增長,主要是_ 激素的作用;神經(jīng)調(diào)節(jié)功能大大增強,主要是 _激素的作用。(2) 青春期以后,性腺在_ 激素的作用下迅速發(fā)育;促進生殖器官發(fā)育和生殖細胞形成的激素是_ 。(3) 在青春期,_能夠分泌促激素釋放激素作用于_,通過其分泌的促激素調(diào)節(jié)和控制相應內(nèi)分泌腺的功能活動;b作用于和的調(diào)節(jié)機制是_。. 圖甲中A、B、C為三個神經(jīng)元,圖乙是圖甲中突觸結(jié)構(gòu)的放大。請據(jù)圖回答有關(guān)問題:(1) A、B、C細胞間信息的傳遞方向為_。(2) 刺激部位,該部位的膜外電位變化情況是_,可測得同樣電位變化情況的部位是_ (填數(shù)字)。(3) 當神經(jīng)沖動傳到G位點時,將導致大量_進入突觸小體內(nèi),推動X即_ (物質(zhì))的釋放。答案:. (1) a生長b甲狀腺 (2) 促性腺 性激素 (3) 下丘腦 垂體 反饋. (1) ABC (2) 正負 (3) Ca2 神經(jīng)遞質(zhì)- 配套講稿:
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