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2019-2020年高二生物《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》試題集（32）新人教版必修3 1．(xx年江蘇鎮(zhèn)江高二檢測)當一個人突然遇見很危險的情況時，血液中腎上腺激素的含量立即上升，進而產生多種生理反應，這一生理過程的調節(jié)為(　　) A．神經調節(jié) B．體液調節(jié) C．神經—體液調節(jié) D．激素調節(jié) 解析：選C。當人突然遇見很危險的情況時，交感神經興奮，腎上腺分泌腎上腺激素增多，產生心跳加速等一系列生理反應，故C項正確。若此題為“當一個人突然遇見很危險的情況時，血液中腎上腺激素的含量立即上升”，則應為神經調節(jié)。 2．人在青春期，身體生理狀況發(fā)生很大變化，與這些變化無關的激素為(　　) A．胰島素 B．性激素 C．生長激素 D．甲狀腺激素 解析：選A。人在青春期除了生長加快外，生殖器官也要逐漸發(fā)育成熟，性激素、甲狀腺激素是與發(fā)育有關的激素，生長激素與生長有關。胰島素是調節(jié)人體糖代謝的激素。 3．切除狗的甲狀腺后，促甲狀腺激素的分泌量和代謝活動將是(　　) A．促甲狀腺激素分泌量增加，代謝活動減弱 B．促甲狀腺激素分泌量增加，代謝活動加強 C．促甲狀腺激素分泌量減少，代謝活動減弱 D．促甲狀腺激素分泌量減少，代謝活動加強 解析：選A。當切除狗的甲狀腺后，首先引起甲狀腺激素分泌障礙，狗的代謝活動減弱；同時血液中甲狀腺激素的含量下降，使其對下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素以及垂體分泌促甲狀腺激素的抑制作用減小，促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌量增加。 4．1964年我國科學家將金線蛙蝌蚪的甲狀腺切除，此蝌蚪繼續(xù)生長，身長、體重增加，變成一個巨型蝌蚪，并終生保持蝌蚪的狀態(tài)。這說明甲狀腺分泌的激素具有(　　) A．促進新陳代謝作用 B．促進幼小動物生長發(fā)育作用 C．促進神經系統(tǒng)發(fā)育的作用 D．提高神經系統(tǒng)興奮性的作用 解析：選B。切除甲狀腺的蝌蚪，身長、體重增加，變成一個巨型蝌蚪，并終生保持蝌蚪的狀態(tài)，說明在缺少甲狀腺激素的情況下，影響了蝌蚪發(fā)育成蛙。 5．據下圖判斷，下列說法錯誤的是(　　) A．垂體可分泌促甲狀腺激素釋放激素，直接調節(jié)甲狀腺分泌甲狀腺激素 B．垂體可分泌促甲狀腺激素，控制甲狀腺分泌甲狀腺激素 C．下丘腦可調節(jié)垂體的活動 D．血液中一定含量的甲狀腺激素對垂體、下丘腦有抑制作用 解析：選A。下丘腦可分泌促甲狀腺激素釋放激素，通過控制垂體的分泌活動而間接控制甲狀腺分泌甲狀腺激素，而甲狀腺激素的分泌調節(jié)機制為負反饋調節(jié)，故B、C、D三項均正確。 6．(xx年高考全國卷Ⅰ)春天日照逐漸延長時，鳥類大多進入繁殖季節(jié)。調節(jié)鳥類繁殖活動的圖解如下： 請回答： (1)鳥類的繁殖活動是通過機體的________和________兩種調節(jié)方式完成的。機體中既能傳導興奮，又能分泌激素的細胞位于________(下丘腦、垂體、性腺)。 (2)上面圖解中的A、B、C分別代表由下丘腦、垂體和性腺分泌的物質，則它們分別是________________、________________和______________。C進入血液后，通過________作用來調節(jié)下丘腦和垂體中激素的合成和分泌。 (3)據圖判斷，若要驗證B的生理作用，________(能、不能)用去除性腺的鳥作為實驗動物，其原因是__________________。 解析：(1)從圖中可以看出，鳥類的繁殖活動通過機體的神經調節(jié)和體液調節(jié)兩種調節(jié)方式進行，機體中既能傳導興奮，又能分泌激素的細胞位于下丘腦。 (2)從圖中不難看出A是促性腺激素釋放激素，B是促性腺激素，C是性激素，性激素進入血液后又通過反饋作用來調節(jié)下丘腦和垂體中激素的合成和分泌。 (3)鳥去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，無法驗證該激素的生理作用，因此不能用去除性腺的鳥作為實驗動物來驗證B的生理作用。 答案：(1)神經調節(jié)　體液調節(jié)　下丘腦 (2)促性腺激素釋放激素　促性腺激素　性激素(其他合理答案也可以)　反饋 (3)不能　鳥去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，無法驗證該激素的生理作用 一、單項選擇題 1．將蛙的卵巢放入含有蛙腦垂體提取液的培養(yǎng)液中，同時檢測某種激素的含量，經過一段時間培養(yǎng)后，再檢測培養(yǎng)液中該激素的含量，發(fā)現該激素含量增加，這種激素是(　　) A．促性腺激素釋放激素 B．促性腺激素 C．促甲狀腺激素 D．雌激素 解析：選D。卵巢主要產生雌性激素，它的合成和分泌又受腦垂體的促性腺激素的控制。激素是通過體液運輸而發(fā)揮作用的，腦垂體提取液中的促性腺激素可通過培養(yǎng)液直接作用于卵巢。沒有下丘腦和垂體的存在，A、B、C三項的激素含量不可能增加。 2．(xx年河南漯河高二檢測)給嚴重缺氧的病人輸氧時，要在純氧中混入5%的CO2氣體，以維持呼吸中樞的興奮，這屬于(　　) A．神經調節(jié) B．體液調節(jié) C．激素調節(jié) D．內分泌調節(jié) 解析：選B。體液調節(jié)是指某些化學物質(如激素、CO2)通過體液的傳送，對人和動物體的生理活動進行的調節(jié)。血漿中一定濃度的CO2能刺激呼吸中樞，維持呼吸運動，CO2濃度達5%時，肺的通氣量在100%。所以，利用體液調節(jié)的原理給重病人輸氧時，混入適量的CO2，有利于維持呼吸中樞的興奮。 3．當皮膚、腸黏膜組織損傷，發(fā)生炎癥時，產生和釋放的組織胺使毛細血管舒張和通透性增大，血漿則滲入間隙而形成水腫，組織胺對血管的調節(jié)方式是(　　) A．激素調節(jié) B．體液調節(jié) C．免疫調節(jié) D．神經調節(jié) 解析：選B。激素調節(jié)主要是指由內分泌腺或內分泌細胞分泌的高效生物活性物質，經血液或組織液傳輸而發(fā)揮調節(jié)作用。組織胺是由組織細胞產生的，沒有免疫作用，不涉及神經系統(tǒng)，不是由內分泌系統(tǒng)分泌的。因此，組織胺對血管的調節(jié)方式屬于體液調節(jié)。 4．選體重相近、發(fā)育正常的四只雄性小狗，甲狗不進行任何處理，乙、丙、丁分別進行不同的手術處理。幾個月后，測得四只狗血液中的三種激素的含量(μg/mL)如下表： 甲 乙 丙 丁 甲狀腺激素 3 0.1 2.8 3 雄激素 4 3.8 3.6 0.8 生長激素 6 5.8 0.1 5.6 據表分析：乙、丙、丁分別被切除的內分泌腺最可能依次是(　　) A．甲狀腺、垂體、睪丸 B．甲狀腺、睪丸、垂體 C．垂體、甲狀腺、睪丸 D．睪丸、甲狀腺、垂體 解析：選A。甲沒有進行任何處理，因此甲體內的各種激素水平處于正常狀態(tài)。分析其他幾只小狗體內的激素水平，可知：乙甲狀腺激素水平低下，丙生長激素分泌不足，丁雄激素水平不正常，聯(lián)系各內分泌器官所分泌的激素就可以知道它們各切除了什么器官。 5．如圖曲線表示一只成年雄性狗血液中兩種激素的含量變化。下列分析不正確的是(　　) A．A激素可能是由下丘腦分泌的 B．A、B兩種激素的化學本質都是蛋白質 C．B的變化對A的分泌有影響 D．B激素是由睪丸分泌的 解析：選B。切除睪丸，體內雄激素含量下降，下丘腦分泌的促雄激素釋放激素增加；當體內雄激素含量上升時，促雄激素釋放激素的分泌減少；性激素的化學本質是脂質。 6．(xx年江蘇南京高二檢測)當人體幼年缺乏碘時，其體內缺乏的激素和身高變化的曲線分別是圖中的(　　) A．S和甲　　　　　　　　 B．S和乙 C．T和甲 D．T和乙 解析：選D。垂體分泌促甲狀腺激素(S)作用于甲狀腺，而甲狀腺激素(T)又可負反饋調節(jié)垂體的活動。 7．春天一到，很多動物的生殖腺便發(fā)達起來。這是由于白天變長，神經中樞作用于內分泌腺的結果。在這一過程中，起主要作用的腺體、激素及生理作用是(　　) A．垂體，分泌促甲狀腺激素，促進甲狀腺的活動 B．甲狀腺，分泌甲狀腺激素，刺激性腺的活動 C．垂體，分泌促性腺激素，刺激性腺的活動 D．垂體，分泌生長激素，促進生長發(fā)育 解析：選C。從下面的調節(jié)圖示可知，起主要作用的腺體是垂體，其分泌的促性腺激素能刺激性腺的活動。 長日照→→促性腺激素→促性腺激素→ 8．(xx年江蘇連云港高二檢測)激素作為一種化學信號，能把某種調節(jié)的信息由內分泌細胞攜帶至靶細胞。下圖表示血糖調節(jié)過程中影響胰島A細胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的過程，下列關于此過程的說法錯誤的是(　　) A．刺激X最可能是指血糖含量 B．②結構最可能是下丘腦 C．胰島A細胞分泌的胰島素一旦作用于靶細胞即被滅活 D．激素不作為細胞結構，只能改變代謝狀況 解析：選C。胰島A細胞分泌的是胰高血糖素，而不是胰島素，胰島素是由胰島B細胞分泌的。 二、多項選擇題 9．當動物缺乏某激素時，可以通過“飼喂”或“注射法”對該激素進行人為補充，下列可通過“飼喂法”補充的是(　　) A．生長激素 B．甲狀腺激素 C．胰島素 D．性激素 解析：選BD。此題主要考查各種激素的化學本質。由于生長激素和胰島素的化學本質是蛋白質，當隨飲食進入消化道后，會在各種蛋白酶及腸肽酶作用下消化為氨基酸，消化后的產物被吸收后將不再起“激素”的作用，因而這類激素必須直接注入血液，不能口服或飼喂。甲狀腺激素屬氨基酸的衍生物，而性激素屬固醇類，這兩種物質均可直接被消化道吸收，因此，可隨飲食補充。 10．關于下丘腦功能的敘述，正確的是(　　) A．可參與血糖平衡的調節(jié) B．有調節(jié)軀體運動的高級中樞 C．可合成和分泌促甲狀腺激素 D．下丘腦通過垂體控制性腺的生長發(fā)育 解析：選AD。下丘腦的功能可參與血糖平衡的調節(jié)，也能通過分泌促性腺激素釋放激素作用于垂體，促進垂體分泌促性腺激素，促進性腺的生長發(fā)育。 三、非選擇題 11．下圖為分泌細胞甲分泌的某種物質①與靶細胞乙結合的示意圖，請據圖回答： (1)若分泌細胞為下丘腦細胞，那么靶細胞可以為________(至少寫兩種)。 (2)如果分泌細胞為甲狀腺細胞，那么靶細胞能否為垂體細胞？________。簡要說出理由：________________________________________________________________________。 (3)若①為生長激素，它的分泌器官是________，________激素和它具有協(xié)同作用。 解析：(1)下丘腦既具有內分泌細胞的功能，又保持著典型的神經細胞功能，它可以分泌多種促激素釋放激素，如促甲狀腺激素釋放激素、抗利尿激素等，這兩種激素的靶細胞分別是垂體細胞和腎小管細胞。 (2)甲狀腺激素的調節(jié)是一種反饋調節(jié)過程，當血液中的甲狀腺激素濃度過高時，會作用于垂體減少釋放促甲狀腺激素，因此垂體細胞可作為甲狀腺激素的靶細胞。 (3)生長激素由垂體分泌，它通過促進蛋白質的合成從而促進人體的生長發(fā)育，而甲狀腺激素具有促進神經系統(tǒng)生長發(fā)育的作用，它們的協(xié)同作用保證了機體正常的生長發(fā)育。 答案：(1)垂體細胞、腎小管細胞 (2)能　甲狀腺激素含量升高時，會抑制垂體細胞分泌促甲狀腺激素 (3)垂體　甲狀腺 12．人體內激素分泌量過多或不足都會對機體有害，體內有一系列機制維持激素在血液中含量的相對穩(wěn)定。下圖表示下丘腦神經分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系。據圖回答有關問題： (1)激素A是________________________________________________________________________。 (2)當體內缺乏________元素時，將導致激素C的合成受阻，該元素進入甲狀腺細胞的運輸方式是________________________________________________________________________。 (3)人遭遇危險而情緒緊張時血液中激素C的含量將會________，這是由于激素A、B的含量________所致。這種生理過程是由________________________共同調節(jié)的。 (4)如果激素C的合成量過多時，激素A、B含量的變化趨勢是______________。這是一種________________調節(jié)機制。 解析：從圖可知激素A作用于垂體細胞、激素B導致激素C(甲狀腺激素)分泌增加，所以激素A為促甲狀腺激素釋放激素；I是合成甲狀腺激素的必需元素，進入細胞的方式為主動運輸。激素A增多導致激素B增多，最終導致激素C增多；激素C過多導致激素B、激素A分泌量減少，這屬于激素分泌的負反饋調節(jié)。 答案：(1)促甲狀腺激素釋放激素　(2)碘　主動運輸　(3)增加　增加　神經和體液(激素)　(4)下降　(負)反饋 13．(實驗探究)某科研小組為了解下丘腦與其他內分泌腺之間的功能關系，進行了如下實驗。請根據你所學的知識。完成實驗報告： (1)實驗材料和步驟： ①實驗動物：家兔12只(體重2 kg/只，雌雄各6只)。 ②依次測定和記錄12只家兔血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及12小時的尿量，每天1次，連續(xù)3天。(性激素分泌調節(jié)與甲狀腺激素分泌調節(jié)的原理相同) ③第4天，切斷各家兔下丘腦和垂體之間的聯(lián)系后，重復上述步驟②。最后，將手術前、后的兩組數據用________方法處理，求出差異。 (2)結果與分析： ①促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素和性激素的含量。手術后比手術前________；切斷垂體與下丘腦的聯(lián)系后，甲狀腺和________的生理功能受到影響。 ②兔的尿量，手術后比手術前____________?？赏茢喑鯻_______激素分泌減少。 (3)結論：根據實驗結果以及下丘腦和其他內分泌腺的功能可知，下丘腦合成和分泌________，促進垂體合成和分泌相應的________，再促進相應的內分泌腺合成和分泌激素。 (4)為進一步明確與尿量變化相關激素的分泌途徑，你認為下一個實驗應在哪一方面進行研究？ 解析：下丘腦是機體調節(jié)內分泌活動的樞紐，其基本過程是： 實驗過程中收集到的數據利用統(tǒng)計方法處理，能找出差異和規(guī)律，利用切斷聯(lián)系法可探究下丘腦和垂體的關系。 答案：(1)①統(tǒng)計學(統(tǒng)計、數理統(tǒng)計) (2)①低(少)　性腺?、诙唷】估? (3)促激素釋放激素　促激素 (4)抗利尿激素的釋放與垂體的關系(抗利尿激素的分泌與下丘腦的關系)