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2019-2020年高二體育 《籃球-變向運球過障礙》說課稿 課從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)設(shè)想，學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)結(jié)構(gòu)五個部分進行分析： 　　一、教材分析 　?。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容 　　1、籃球：變向運球過障礙 　　2、游戲：運球過障礙接力比賽 　?。ǘ┚幣乓鈭D 　　籃球運動是一項以投籃得分為目的而進行的攻守交替、集體對抗的球類運動項目。經(jīng)常參加籃球活動，可以使身體得到全面鍛煉，籃球運動形式靈活，具有較強的趣味性和競技性，并容易普及，深受廣大青少年喜愛?；@球變向運球過障礙的基本技術(shù)，它是在行進間運球的基礎(chǔ)上進行選編的，雖然是基礎(chǔ)動作，真正掌握好，學(xué)會運用并不是一件容易的情況，因此在教學(xué)中既要嚴格要求，又要讓學(xué)生有興趣的去接受，使學(xué)生在基本掌握動作的基礎(chǔ)上進一步提高動作質(zhì)量，練好扎實的基本功。 　　（三）教學(xué)目標 　　1、通過學(xué)習(xí)，使85%以上的同學(xué)能夠掌握變向運球過障礙的技術(shù)動作。 　　2、發(fā)展學(xué)生控球能力和身體的協(xié)調(diào)性。 　　3、激發(fā)學(xué)生興趣，自覺參與學(xué)習(xí)和鍛煉，提高與他人合作的能力。 　?。ㄋ模┲攸c、難點 　　手控制球能力，腳步動作的質(zhì)量，手腳協(xié)調(diào)配合。 　?。ㄎ澹┙虒W(xué)關(guān)鍵 　　為了避免學(xué)生變向運球時球脫手，身體不協(xié)調(diào)，在講解、示范運球技術(shù)時要講清動作要點，在慢速中體會動作。 　?。﹫龅?、器材 　　籃球場2個、籃球41個、障礙物20個、錄音機1個、小黑板4塊、多支粉筆。 　　二、學(xué)情分析 　?。ㄒ唬┯欣蛩? 　　由于學(xué)生對籃球活動興趣高，模仿和求知欲強，愛表現(xiàn)自己，又有一定的知識基礎(chǔ)，因此對本課的內(nèi)容表現(xiàn)較強的求知欲。只要激發(fā)得當，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性不難調(diào)動。 　?。ǘ┎焕蛩? 　　雖然學(xué)生掌握一定的籃球技術(shù)，但學(xué)習(xí)新的技術(shù)動作還是有阻力，個別學(xué)生心理因素不夠穩(wěn)定，自我控制能力較差，因此在教學(xué)時采用多樣的教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，組織教學(xué)和練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，使教學(xué)順利進行。 　?。ㄈ┲饕щy 　　由于高二年級學(xué)生技術(shù)水平參差不齊，有些同學(xué)怕自己動作做不好而難看，練習(xí)時可能出現(xiàn)比較被動，所以教師要根據(jù)學(xué)生自身的技術(shù)特點安排練習(xí)，不要過分強調(diào)動作要領(lǐng)，使學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)中達到教學(xué)效果。 　　三、教學(xué)設(shè)想 　?。ㄒ唬﹩l(fā)教學(xué)法 　　通過語言，動作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考，求異創(chuàng)新。 　?。ǘ┲v解示范法 　　1、通過講解示范，使學(xué)生在頭腦中建立正確的動作表現(xiàn)，激發(fā)練習(xí)方法。 　　2、通過講解示范，培養(yǎng)學(xué)生觀察思考能力，使學(xué)生明確要領(lǐng)，學(xué)會練習(xí)方法。 　?。ㄈΡ染毩?xí)法 　　由于學(xué)生間的個體差異，變向運球過障礙的技術(shù)動作各不相同，通過不同學(xué)生的展示，其他學(xué)生經(jīng)過評價、對比，獲得多種的變向運球過障礙的技術(shù)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的欲望。 　　（四）游戲法 　　游戲能激發(fā)學(xué)生興趣，不僅達到教學(xué)目的，又能發(fā)揮學(xué)生運球特長。 　　四、學(xué)法指導(dǎo) 　?。ㄒ唬┻\用導(dǎo)入法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愿望。 　　（二）提問和講解示范的教學(xué)，可提高學(xué)生注意力和思維能力。 　　（三）游戲性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 　　五、教學(xué)結(jié)構(gòu) 　　根據(jù)人體的生理機能，活動能力的變化規(guī)律，新課程改革的精神，本課劃分為導(dǎo)入熱身，學(xué)習(xí)與體驗和身心放松三個學(xué)習(xí)過程。 　　（一）導(dǎo)入熱身 　　1、課的常規(guī) 　?、偌?。 　?、趲熒鷨柡?。 　?、坌急菊n的內(nèi)容。 　?、軝z查學(xué)生著裝，安排見習(xí)生。 　　要求：快、靜、齊。 　　2、準備活動 　?、倩@球場運球慢跑。 　?、诙喾N籃球基本技能技巧的練習(xí)。 　　組織：學(xué)生圍成圓圈教師站中間。 　　教法：帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。 　　要求：學(xué)生積極模仿，要控制好球，關(guān)節(jié)充分活動開。 　?。ǘW(xué)習(xí)與體驗 　　這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重、難點的關(guān)鍵是“教”與“學(xué)”的重點，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間。本課主要采用以下手段來進行教學(xué)。 　　1、提問：籃球有幾種運式方式。 　　這樣既提高學(xué)生思維能力，體現(xiàn)了課改精神，了解了多種運球方式后在以下的練習(xí)中可以加于運用。 　　2、運球過各種障礙物圖形的練習(xí)。 　?、俳處熤v解、示范。 　?、趯W(xué)生練習(xí)。 　　學(xué)生在練習(xí)時應(yīng)把障礙物當作防守隊員，要控制好球，使球在什么樣的情況下才不容易失去。 　?、劢處熝不刂笇?dǎo)學(xué)生技術(shù)動作，注意調(diào)動課堂氣氛。 　?、苊拷M由一個學(xué)生進行展示，學(xué)生之間相互交流探討。 　?、輰W(xué)生自設(shè)障礙物運球練習(xí)。 　　學(xué)生以組為單位，互相討論，設(shè)計障礙圖形。 　?、捱\球過障礙接力比賽。 　　以組為單位，運球過蛇形障礙進行接力比賽，在障礙物的另一端的小黑板上寫上教師要求的內(nèi)容，并進行評比。 　?。ㄈ┥硇姆潘? 　　這一部分是人體活動由動態(tài)恢復(fù)到靜態(tài)的一個部分，安排一些放松運動，可以使學(xué)生身心疲勞得恢復(fù)。 　　1、舞蹈放松 　　通過優(yōu)美、熟悉的音樂和輕柔的舞蹈放松。 　　2、教師小結(jié) 　　3、學(xué)生自我評價。 　　4、安排學(xué)生收拾器材，下課。