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2019-2020年高考語(yǔ)文 考前30天沖刺押題系列 專題13 小說(shuō)閱讀（學(xué)生版） 一、高考考點(diǎn) 1．分析綜合C （1）分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題 （2）分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法 2．鑒賞評(píng)價(jià)D （1）體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力 （2）欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力 （3）對(duì)作品表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià) 3．探究F （1）從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn) （2）探討作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神 （3）對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀 二、考點(diǎn)精析 小說(shuō)是一種通過(guò)完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫，塑造具有典型性格的人物形象，多角度、多層次地反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。近年來(lái)，小說(shuō)的考查呈現(xiàn)上升的趨勢(shì)，所以在備考過(guò)程中，小說(shuō)閱讀應(yīng)引起我們足夠的重視。 小說(shuō)閱讀的取材多以微型小說(shuō)為主，考查側(cè)重點(diǎn)主要在于概括故事情節(jié)、鑒賞人物形象、把握小說(shuō)的表達(dá)技巧和語(yǔ)言風(fēng)格等，考生應(yīng)對(duì)其相關(guān)內(nèi)容和作用了如指掌。 小說(shuō)考查著重從人物形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧以及情節(jié)、高潮、結(jié)尾等方面設(shè)題考查。同時(shí)，注重考查考生對(duì)作品表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)考生從不同角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)，探討作品中蘊(yùn)含的民族心理和人文精神，對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。 小說(shuō)是文學(xué)樣式中的一種重要體式，它包含長(zhǎng)篇、中篇、短篇、小小說(shuō)等。小說(shuō)鑒賞考查的選材是寬泛的，長(zhǎng)篇小說(shuō)的節(jié)選、短篇小說(shuō)的節(jié)選或者整篇小小說(shuō)都可被選用作閱讀材料，其考查能力要求、考查特點(diǎn)與散文閱讀的考查大致相同，但也有其考查重點(diǎn)。具體來(lái)說(shuō)，要做到以下“三分析三把握”： 1. 分析作品結(jié)構(gòu)，把握情節(jié) 小說(shuō)是否成功，關(guān)鍵在于構(gòu)思的精巧別致。巧妙的構(gòu)思首先表現(xiàn)在新穎、獨(dú)特、有懸念、有起伏，結(jié)構(gòu)精巧。小說(shuō)的構(gòu)思精巧還表現(xiàn)在含蓄曲折。閱讀小說(shuō)時(shí)，分析作品的層次，理清作者的思維脈絡(luò)，既是小說(shuō)的一個(gè)考查點(diǎn)，也是閱讀小說(shuō)的一個(gè)突破口。 情節(jié)是小說(shuō)中用以表現(xiàn)主題或人物性格的一系列有組織的生活事件。小說(shuō)是以某一行為或動(dòng)作作為情節(jié)主體的。盡管，人物動(dòng)作或行動(dòng)片段也是在一個(gè)矛盾沖突中表現(xiàn)出來(lái)的，但矛盾的前因后果，由開端、發(fā)展到高潮、結(jié)局的過(guò)程都可以不作總體性顯示?？梢?，閱讀小說(shuō)，既要緊緊抓住人物某個(gè)動(dòng)作或某個(gè)事件，同時(shí)，也要注意小說(shuō)情節(jié)的曲折跌宕。 2. 分析人物形象，把握性格 高考中涉及的小說(shuō)或片段不僅人物少，而且在人物的表現(xiàn)上通過(guò)人物某一動(dòng)作或行動(dòng)片段，“閃現(xiàn)”人物性格、心理、情感、情緒、思想、意識(shí)和人物命運(yùn)的某一點(diǎn)細(xì)微特征。運(yùn)用特寫，顯示人物的局部，使其充分“曝光”，給讀者留下一個(gè)鮮明突出的印象，于細(xì)微處見精神?；蛑粚懭宋镄愿竦囊粋€(gè)小凸面，或只寫人物心理上的一道波痕，或只寫人物情緒上的一絲變化，或只寫人物思想意識(shí)上的一點(diǎn)升華，或只寫人物命運(yùn)中的一次小小撞擊。當(dāng)我們把欣賞的重點(diǎn)放在人物形象上時(shí)，環(huán)境與情節(jié)就成為賞析人物形象的依據(jù)。 從分析環(huán)境入手，探究人物命運(yùn)與思想性格之所以如此的社會(huì)原因。小說(shuō)的環(huán)境描寫，通常包括歷史背景、時(shí)代氛圍、人物關(guān)系、人情風(fēng)俗以及自然景物等方面，概而言之即自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面。自然環(huán)境對(duì)人物的命運(yùn)有影響，但真正決定人物命運(yùn)的往往主要是社會(huì)環(huán)境。如《祝?！分械南榱稚┡c《荷花淀》中的水生嫂，其命運(yùn)與性格截然不同，就是因?yàn)槠渖钤趦蓚€(gè)截然不同的社會(huì)環(huán)境之中。 從分析情節(jié)入手，把握人物的性格特征。情節(jié)是人物性格的歷史。情節(jié)一般是通過(guò)描寫人物思想性格和情感欲望的沖突以及由此引起的人物關(guān)系、人物命運(yùn)的變化來(lái)展開的。在情節(jié)的展開中，通過(guò)人物的外貌、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)活生生的鮮明個(gè)性。因此，欣賞人物形象，應(yīng)從情節(jié)入手，據(jù)情論人。 3. 分析環(huán)境描寫，把握原因 在小說(shuō)作品中，環(huán)境是形成人物性格，驅(qū)使其行動(dòng)的特定場(chǎng)所。小說(shuō)所塑造的人物形象和所構(gòu)設(shè)的故事情節(jié)，總是出現(xiàn)于一定的時(shí)空位置（即一定的歷史時(shí)期和地域場(chǎng)所），這就是小說(shuō)的環(huán)境，包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境兩個(gè)方面。 社會(huì)環(huán)境由人們的社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系組成，包括一定歷史時(shí)期的社會(huì)制度、政治結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)形態(tài)、文化狀況、風(fēng)俗禮儀等。它是事件發(fā)生和人物活動(dòng)的社會(huì)條件，是人物性格形成、發(fā)展的土壤，影響著人物的思想、性格和人物對(duì)客觀生活的理解、認(rèn)識(shí)，從而使人物對(duì)現(xiàn)實(shí)生活采取不同的態(tài)度。 自然環(huán)境是指人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、時(shí)令、氣候、地理風(fēng)貌等。小說(shuō)中的自然環(huán)境描寫可以將人的特殊境遇、獨(dú)特經(jīng)歷細(xì)細(xì)寫來(lái)，給讀者創(chuàng)造出一種身臨其境的感覺(jué)。這樣使讀者關(guān)心小說(shuō)中人物的命運(yùn)，與小說(shuō)中的人物同喜同悲，陶醉于小說(shuō)情景中而不自知。當(dāng)然自然環(huán)境的描寫還要依據(jù)情節(jié)發(fā)展的需要，能夠真實(shí)詳盡地、與人物心情相符地逐一展現(xiàn)。 【解題技法指津】 1. 人物形象塑造的考查 誤區(qū)：分析人物形象時(shí)，不從實(shí)際出發(fā)，過(guò)分拔高人物的思想品質(zhì)；沒(méi)有立足原文，無(wú)中生有，“概括”出原文中沒(méi)有的東西；以偏概全，不能全面分析評(píng)價(jià)人物。 解題思路應(yīng)分四步走： 首先總體把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，確定作者的情感傾向是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺。然后畫出小說(shuō)中關(guān)于這個(gè)人物言行的語(yǔ)句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)語(yǔ)句。接著看用了什么描寫方法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括。最后選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來(lái)。 2. 重要情節(jié)（細(xì)節(jié)）作用的分析 解題時(shí)要注意其思考的方向： ① 是對(duì)表現(xiàn)主題的作用。其作用一般來(lái)說(shuō)是點(diǎn)題或突出主題。 ② 是對(duì)塑造人物形象方面的作用?；蚴前l(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。 ③ 是對(duì)整個(gè)故事情節(jié)的構(gòu)成上的作用。一般來(lái)說(shuō)是推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。 3. 分析環(huán)境描寫的作用 首先找到環(huán)境描寫的語(yǔ)句在文章中的位置。處于不同位置的環(huán)境描寫其作用將會(huì)是不同的。然后再概括所描寫的環(huán)境。 分析環(huán)境描寫作用時(shí)，可從以下幾個(gè)方面考慮： ① 借環(huán)境描寫交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景； ② 增添或烘托某種氣氛； ③ 襯托或突出人物的性格、心理等； ④ 有時(shí)有推動(dòng)故事情節(jié)向前發(fā)展的作用； ⑤ 揭示主旨。 4. 思想內(nèi)容（主題）和寫作技巧的鑒賞和評(píng)價(jià) 理解主題主要看重要情節(jié)和主要人物；而小說(shuō)主要的寫作技巧也表現(xiàn)在重要情節(jié)的安排和主要人物形象的塑造上。 把握主題時(shí)，不從作品的客觀實(shí)際出發(fā)，就不能避免認(rèn)識(shí)上的偏見和情感、情緒上的偏激，沒(méi)有認(rèn)真閱讀原文，拿自己已知的道理去硬套，評(píng)價(jià)作品缺乏針對(duì)性，這是同學(xué)們做這類題最大的誤區(qū)。鑒賞評(píng)價(jià)小說(shuō)思想內(nèi)容和寫作特點(diǎn)時(shí)的誤區(qū)是，過(guò)分拔高小說(shuō)所表現(xiàn)的主題和哲理；偏激地看待創(chuàng)作技法的成敗，認(rèn)為發(fā)表的文章總是好的，不敢提出批評(píng)的意見；以自己頭腦中固有的觀念看待作品和作者，要求作品和作者符合自己先入為主的思想觀念；以自己的興趣愛(ài)好作為評(píng)價(jià)小說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)，合自己口味的則說(shuō)好，否則，就說(shuō)不好。 【熱頻考點(diǎn)押題】 【考點(diǎn)押題一】閱讀下文，完成第后面題目。 雅 盜 孫方友 陳州城西有個(gè)小趙莊，莊里有個(gè)姓趙名仲字雅藝的人，文武雙全，清末年間中過(guò)秀才。后來(lái)家道中落，日子越發(fā)窘迫，為養(yǎng)家糊口，逼入黑道，于起了偷竊的勾當(dāng)。 趙仲是文人，偷盜也與眾不同，每每行竊，必化裝一番。穿著整齊，一副風(fēng)雅。半夜撥開別家房門，先綁了男人和女人，然后彬彬有禮地道一聲：“得罪!”依仗自己藝高膽不懼，竟點(diǎn)著蠟燭，欣賞墻上的書畫，恭維主人家的藝術(shù)氣氛和夫人的美麗端莊。接下來(lái)，摘下墻上的琵琶，彈上一曲《春江花月夜》，直聽得被盜之人瞠目結(jié)舌了，才悠然起身，消失在夜色里。趙仲說(shuō)，這叫落道不落價(jià)，也叫雅癖。 這一日，趙仲又去行竊。被竊之家是陳州大戶周家。趙仲蒙面入室，照例先綁了主人夫婦，然后點(diǎn)燃蠟燭，開始欣賞主人家的詩(shī)畫。當(dāng)他舉燭走近一幀古畫面前時(shí)，一下瞪大了眼睛。那是一幅吳偉的《灞橋風(fēng)雪圖》。遠(yuǎn)處是深林回繞的古剎。近景是松枝槎椏。板橋風(fēng)雷。中間一客，一副落魄之態(tài)。騎驢蹣跚而過(guò)，形態(tài)凄涼。中景一曲折清泉。下可連接灞橋?yàn)R溪以助回環(huán)之勢(shì)。上可伸延向蒼渺以續(xù)古剎微?！麄€(gè)畫面處處給人以失意悲涼感! 趙仲看得呆了。他由畫聯(lián)想到自己的身世，仿佛身臨其境，變成了那位騎驢過(guò)客，不由心境蒼涼，心酸落淚。不料趁他哀傷之時(shí)，周家主人卻偷偷讓夫人同嘴啃開了繩索。周家主人奪門而出，喚來(lái)守夜的家丁。家丁一下把主人臥室圍了個(gè)嚴(yán)實(shí)。 趙仲?gòu)乃囆g(shù)中驚醒，一見此狀，急中生智抓過(guò)夫人，對(duì)周家主人說(shuō)：“我只是個(gè)文盜，只求錢財(cái)，并不想鬧人命!你若想保住夫人，萬(wàn)不可妄動(dòng)!”周家主人遲疑片刻，命家丁們后退了幾步。見形勢(shì)略有緩和，趙仲松了一口氣。他望了周家主人一眼，問(wèn)：“知道我今日為甚吃虧嗎?” “為了這幅畫!”周家主人回答。 “你認(rèn)得這幅畫嗎?”趙仲又問(wèn)。 周家主人見盜賊在這種時(shí)候竟問(wèn)出了這種話，頗感好笑，緩了口氣說(shuō)：“這是明朝大家吳偉的真跡《灞橋風(fēng)雪圖》!” “說(shuō)說(shuō)它好在哪里?”趙仲望了望周家主人。挑釁般地問(wèn)。 周家主人只是個(gè)富豪，對(duì)名畫只知其表而不知其里，自然說(shuō)不出個(gè)道道兒，禁不住面紅耳赤。 那時(shí)候趙仲就覺(jué)得有某種“技癢”使自己渾身發(fā)熱，開始居高臨下、口若懸河地炫耀道：“吳偉為陽(yáng)剛派，在他的勾斫斬折之中，看不出一般畫家的清雅、幽淡和柔媚，而剛毅中透露出的凄涼心境處處在山川峰巒、樹木陰翳之中溢出。不信你看，那線條是有力的勾斫和斬截，毫無(wú)猶豫之感。樹枝也是釘頭鼠尾，頓挫分明，山骨嶙剛，筆筆外露……”說(shuō)著，他像忘了自己的處境，抓夫人的手自然松了，下意識(shí)地走近那畫，開始指指點(diǎn)點(diǎn)，感慨陣陣…… 周家主人和諸位家丁都聽得呆了，個(gè)個(gè)木然，目光癡呆，為盜賊那臨危不懼的執(zhí)迷而嘆服不已。 趙仲說(shuō)著取下那畫，對(duì)周家主人說(shuō)：“此畫眼下已成稀世珍品，能頂你半個(gè)家產(chǎn)!你不該堂而皇之地掛它，應(yīng)該珍藏，應(yīng)該珍藏!” 周家主人恭敬地接過(guò)那畫，如接珍寶，愛(ài)撫地抱在了胸前。 趙仲拍了拍周家主人的肩頭，安撫說(shuō)：“裱畫最忌蟲蝕，切記要放進(jìn)樟木箱內(nèi)!”說(shuō)完，突然挽過(guò)周家主人的胳膊，笑道：“讓人給我拿著銀錢。你送我一程如何?” 周家主人這才醒悟，但已被趙仲押做了人質(zhì)。萬(wàn)般無(wú)奈，他只得讓一家丁拿起趙仲起初包好的銀錢，“送”趙仲走出了大門。 三人走進(jìn)一個(gè)背巷，趙伸止了腳步，對(duì)周家主人笑道：“多謝周兄相送，但有一言我不得不說(shuō)。你老兄抱的這幅畫是一幅贗品，是當(dāng)初家父臨摹的!那真品仍在我家!為保真品，我寧愿行竊落罵名也舍不得出手啊!” 那周家主人這才恍然大悟，一下把畫軸摔得老遠(yuǎn)，忿忿地說(shuō)：“你這賊，真是欺人太甚!” 趙仲飛前一步，撿了那畫，連銀錢也不要了，雙手抱拳，對(duì)著周家主人晃了幾晃，然后便飛似的消失在夜色里…… 從此，趙仲再不行竊，帶著全家躲進(jìn)偏僻的鄉(xiāng)村，用平日盜得的銀錢買了幾畝好地，白日勞作，夜間讀畫—-讀那幅《灞橋風(fēng)雪圖》。 據(jù)說(shuō)，趙仲常常讀得淚流滿面…… 1．文中寫到“那時(shí)候趙仲就覺(jué)得有某種‘技癢’使自己渾身發(fā)熱”，請(qǐng)解釋“技癢”在文中的含義。 答：__________________________________________________________________ 2．小說(shuō)第三段畫線處詳細(xì)描述《灞橋風(fēng)雪圖》的內(nèi)容能否刪去?為什么? 答： __________________________________________________________________ 3．作者將盜賊趙仲稱為“雅盜”，請(qǐng)問(wèn)，他的“雅”體現(xiàn)在哪些地方? 答： __________________________________________________________________ 4．微型小說(shuō)注重“出人意料，又在情理之中”的藝術(shù)效果，請(qǐng)結(jié)合本文，試找出一處進(jìn)行分析。 答：______________________________________________________________________ 5．《雅盜》描寫了一個(gè)為生活所迫的“文盜”趙仲別開生面的“雅盜”行為。有人說(shuō)此小說(shuō)隱中呼喚了“關(guān)注文人的生存條件”，也有人說(shuō)趙仲的“雅”是一種諷刺。你怎么看呢?請(qǐng)聯(lián)系全文，進(jìn)行分析。 答：______________________________________________________________________ 【考點(diǎn)押題二】閱讀下面的文字，完成后面題目。 孤 獨(dú) 【意】卡爾維諾 我停下來(lái)打量他們。他們?cè)诟苫?，晚上，在一條冷僻的街上，在商店的門板上動(dòng)手腳。這是一塊很重的門板。他們正用一個(gè)鐵門閂當(dāng)杠桿，但是門板就是一動(dòng)不動(dòng)。 我當(dāng)時(shí)正在閑蕩，一個(gè)人，沒(méi)什么特別的地方要去。我就抓住那個(gè)鐵門閂幫他們一把。他們挪了點(diǎn)地方給我。我發(fā)現(xiàn)，大家并不是同時(shí)在使勁，我就叫：“嗨，往上！”站我右邊的人用他的肚子捅了捅我，低聲說(shuō)：“閉嘴！你瘋了！你想叫他們聽見嗎？”我晃了晃我的腦袋，就好象是說(shuō)我不過(guò)是說(shuō)漏了嘴。 撬門板這件事頗費(fèi)了我們一點(diǎn)時(shí)間，大家都渾身是汗，但最后我們終于把門板撬到足夠一個(gè)人從下面鉆進(jìn)去的高度了。我們互相看看，十分高興。然后我們就進(jìn)去 。他們讓我提著一個(gè)口袋，其他人把東西拿過(guò)來(lái)放了進(jìn)去?！爸灰切┕纺镳B(yǎng)的警察別出現(xiàn)！”他們說(shuō)。 “對(duì)！”我說(shuō)：“他們真是狗娘養(yǎng)的！” “閉嘴！你沒(méi)聽見腳步聲？”他們每隔幾分鐘就這么說(shuō)一次。我很仔細(xì)地聽著，心里有點(diǎn)害怕。 “不，不，不是他們！”我說(shuō)。 “那些家伙總在你最不希望他們出現(xiàn)的時(shí)候到來(lái)！”其中一個(gè)人說(shuō)。 我晃了晃自己的腦袋，說(shuō)：“要是能把他們統(tǒng)統(tǒng)殺了就好了?！? 接著，他們派我出去，到街角探探風(fēng)，看看有沒(méi)有人過(guò)來(lái)。我就出去了。 外面，在街角，另有一群人扶著墻，身子藏在陰影里，慢慢地朝我移過(guò)來(lái)。我就加入進(jìn)去。 “你干什么！”旁邊的人嚴(yán)厲地低聲問(wèn)道。 “那邊有情況?！蔽抑钢莻€(gè)商店說(shuō)。 “收回你的胳膊，白癡，他們會(huì)看見我們，然后逃走的！”他噓了一聲。 “好的?！闭f(shuō)著，我也在墻邊蹲了下來(lái)。 另一個(gè)說(shuō)：“只要我們不知不覺(jué)地包圍他們，就可以把他們活捉了。” “他們好像沒(méi)有很多人?！蔽艺f(shuō)。 于是，我們一點(diǎn)點(diǎn)地朝前移動(dòng)，所有的人都屏著氣息，躡手躡腳。每隔幾秒鐘，我們就交換一下晶亮的眼神。 “現(xiàn)在他們逃不掉了。”我興奮地說(shuō)。 “我們終于可以在現(xiàn)場(chǎng)抓獲他們了?！庇腥苏f(shuō)。 “這些不要臉的混蛋，膽子也太大了，竟敢破店而入！”有人低聲吼道。 “真是混蛋！”我憤怒地重復(fù)道。 由于我是一個(gè)普通老百姓，有人提議派我到前面看看，探探風(fēng)。我就又回到了商店里。 “情況怎么樣？”一個(gè)人一邊忙著裝東西一邊問(wèn)我。 “有人來(lái)了，不過(guò)他們離這兒還挺遠(yuǎn)呢?！蔽艺f(shuō)。 “快，我們從后面出去！這樣我們就能在他們的鼻子底下溜走了?！绷硪粋€(gè)人說(shuō)。 我們的嘴角都掛上了勝利者的微笑。 “他們一定會(huì)備感痛心的?！蔽艺f(shuō)。 接著，我們從商店后門魚貫鉆出。 “那群白癡被我們愚弄了！”我得意地說(shuō)。 這時(shí)一個(gè)聲音響起來(lái)：“站住，誰(shuí)在那兒？”接著，那群追趕的人就從商店的后門沖了出來(lái)。我們被嚇壞了，撒腿狂奔！在路上，我被絆倒了三次，漸漸落在了后面。很快我就發(fā)現(xiàn)自己混在了追趕的隊(duì)伍里！ “快點(diǎn)，快點(diǎn)！”有人對(duì)我說(shuō)：“這次千萬(wàn)不能讓他們跑掉了！” “他們已經(jīng)跑不動(dòng)了！”我高興地說(shuō)。 那群被追趕的人果然越來(lái)越近了，我大聲喊道：“快點(diǎn)站住吧，你們跑不掉啦！” 終于，我追上了他們中的一個(gè)。他說(shuō)：“干得不壞，你逃出來(lái)了？快，朝這邊跑，我們就可以甩掉他們了！” 我就和他們一起跑。過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)又剩下我一個(gè)人了，有個(gè)人從巷道口閃出身子，對(duì)我說(shuō)：“快快快，這邊！我看見了，他們朝那邊跑了！” 跑著跑著，我停了下來(lái)，渾身大汗淋漓。周圍沒(méi)人了，我再也聽不見叫喊聲。我把雙手插進(jìn)口袋里，開始走。一個(gè)人，沒(méi)什么特別要去的地方。 1. 對(duì)文章的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）和（ ） A“他們?cè)诟苫睢敝?，“干活“一詞為“我”的參與提供了一個(gè)理由，表現(xiàn)了“我”對(duì)偷盜行為目的的漠視。 B小說(shuō)人物描寫講究技巧，用語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫和側(cè)面烘托刻畫“我”這樣內(nèi)心孤獨(dú)的“閑蕩者”形象 C 小說(shuō)中的“我”在加入小偷或警察的行列后，都十分自然地痛罵另一群人，這是為了取得他們的信任，避免暴露身份。 D.本文運(yùn)用西方現(xiàn)代派的夸張和幽默手法，在輕松平靜的敘述中，詮釋了“我”自由游走于小偷和警察這相互對(duì)立的角色間獲得的緊張刺激。 E.作者在極小的篇幅中通過(guò)“黑色幽默”式的輕松描寫，寫出了現(xiàn)代人的“荒誕”處境，表現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)魅力。 2. 結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析“我”的形象。 答: 3.文章第二段“晚上，在一條冷僻的街上”的描寫有什么作用？ 答: 4. 這篇小說(shuō)揭示了人的孤獨(dú)處境，請(qǐng)聯(lián)系文本探究作者怎樣表達(dá)主題？ 答: 【考點(diǎn)押題三】閱讀下面的文字，完成后面題目 。 紅肚兜 矯友田 母親剛嫁來(lái)的時(shí)候，父親的家里除了兩個(gè)棗紅漆的桐木衣箱，再?zèng)]有一件像樣的家什了。但是屋子里的墻壁上卻貼滿了父親的剪紙。雖然當(dāng)時(shí)父親還很年輕，卻已經(jīng)是附近有名的剪紙高手。母親看著墻上各式各樣的紙花，竟然“撲哧”一聲笑了。 現(xiàn)在，父親已過(guò)世多年，可是兒子每一次從城里回來(lái)，母親總要對(duì)他敘說(shuō)起父親生前的一些往事。兒子很有出息，大學(xué)畢業(yè)之后便留在了城里，仕途可謂一帆風(fēng)順。 那年夏天，兒子開車回老家接母親去看望出生不久的小孫女。臨行前，母親打開衣箱，取出一個(gè)疊得整整齊齊的紅肚兜，然后放在包袱里。母親看到小孫女后，歡喜得不得了。她連忙從包袱里拿出那個(gè)紅肚兜，在小孫女的身上比量來(lái)比量去，不大不小，正合適。 那個(gè)紅肚兜已經(jīng)有些褪色了，只是上面那朵用五彩絲線刺繡的亭亭玉立的荷，仍鮮艷如初。兒媳婦笑著問(wèn)道：“媽，這是您從哪兒撿來(lái)的‘文物’呀?”母親就指著身旁的兒子，自豪地說(shuō)：“這是他小時(shí)候穿過(guò)的，上面繡的花樣，還是他爸親手剪的哩?！眱鹤有χ鴵u了搖頭說(shuō)：“媽，現(xiàn)在這個(gè)年代，孩子什么都不缺。像這樣陳舊的東西，你還是扔掉算了。”母親聽了之后，臉上的笑容漸漸地凝固了。她俯下身子，將那個(gè)紅肚兜按照原樣疊了起來(lái)，重新放到了包袱里。 兒子的官越當(dāng)越大，后來(lái)成了一個(gè)部門的局長(zhǎng)。在他當(dāng)上局長(zhǎng)不久，便跟妻子離了婚。因?yàn)樵谒纳磉?，出現(xiàn)了一個(gè)年輕他十多歲的靚麗女人。兒子第一次攜新任的妻子回老家看母親。而母親的眉頭一直沒(méi)有舒展開。在吃午飯的時(shí)候，母親又從老箱里將那個(gè)紅肚兜取出來(lái)。 兒子詫異地問(wèn)：“媽，你還沒(méi)舍得扔掉啊?” 母親沒(méi)有回答兒子的話，卻指著紅肚兜上那一朵亭亭玉立的荷說(shuō)：“你知道那時(shí)候，你爸為什么要剪一朵荷花的繡樣，讓俺繡在這個(gè)紅肚兜上?” 兒子有點(diǎn)茫然地?fù)u了搖頭。母親剛欲解釋，卻被漂亮的兒媳婦把話題叉開了。 兒子再一次提出接母親到城里居住，母親仍然像從前一樣搖了搖頭。兒子以為母親是接受不了現(xiàn)在的兒媳，便告訴母親，他可以單獨(dú)為母親購(gòu)買一套房子，并雇一名保姆照顧她。 此時(shí)，母親更加堅(jiān)決地?fù)u了搖頭。 那段日子，母親的心總是莫名地怦怦亂跳，她總預(yù)感要發(fā)生什么事情。果然不久，從城里傳來(lái)了惡訊，兒子因?yàn)槭苜V數(shù)額巨大而被檢察機(jī)關(guān)收審。 在法庭宣判的那一天，兒子的第二任妻子再一次對(duì)他提出離婚的請(qǐng)求。那些曾經(jīng)跟他關(guān)系密切的朋友和同事，也都像躲避瘟神似的，竟然沒(méi)有一個(gè)拋頭露面的。他被判了10年徒刑，非法所得都被依法沒(méi)收。 那個(gè)下午，兒子在監(jiān)獄的會(huì)見室里見到了遠(yuǎn)道而來(lái)的母親。母親的頭發(fā)已經(jīng)全部枯白了，她眼圈紅腫地看著兒子，卻始終沒(méi)有讓眼淚掉下來(lái)。雖然僅僅隔著一堵玻璃墻，卻隔成了兩個(gè)不同的世界。 母親雙手抖擻著打開包袱，從里面拿出一個(gè)紅肚兜交給獄警。待獄警檢查過(guò)之后，才交給里面的兒子。 此時(shí)，母親瞅著神情呆滯的兒子，咬著干裂的嘴唇說(shuō)：“你永遠(yuǎn)都是俺的兒子，在里面好好改造，記著鄉(xiāng)下還有你的三間老屋。” 兒子將那個(gè)紅肚兜貼在胸口上，萬(wàn)般痛悔地跪倒在地上，淚如雨下…… 1.下列關(guān)于文章的理解和分析，符合文意的兩項(xiàng)是 （ ） A.文章寫母親看著墻上各式各樣的紙花，竟然“撲哧”一聲笑了。這笑聲表現(xiàn)母親對(duì)家境貧寒但自力更生的父親的贊賞。 B.兒子進(jìn)城當(dāng)了局長(zhǎng)后，為了娶靚麗女人，拋棄舊妻，母親眉頭不展，滿心不愿，卻沒(méi)有直言，這表現(xiàn)了母親懦弱的性格。 C.文中寫到母親剛想向兒子解釋紅肚兜上荷花的意義，卻“被漂亮的兒媳婦把話題叉開了”，這樣寫使文章富于波瀾。 D.兒子告訴母親，單獨(dú)為母親購(gòu)買一套房子，并雇保姆照顧她。母親更加堅(jiān)決地?fù)u頭，這是因?yàn)槟赣H不適應(yīng)城里的生活。 E.母親拿出紅肚兜送給小孫女，兒子卻說(shuō)，孩子什么都不缺，像這樣陳舊的東西，還是扔掉。這里的“扔掉”一語(yǔ)雙關(guān)。 2. 文中畫線處寫母親帶著紅肚兜去探望入獄的兒子，這一情節(jié)設(shè)置是否合理？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā? 答： 3. 小說(shuō)使用了對(duì)比手法，請(qǐng)選兩處分析其作用。 答： 4. 聯(lián)系全文，概括“紅肚兜”在文中的象征意義。 答： 【考點(diǎn)押題四】閱讀下面的小說(shuō)，完成后面題目。 歡樂(lè)頌 陳毓 天賜我一個(gè)婆婆，我婆婆賜給我一大串親戚。緣著那條脈摸索去，一個(gè)，一個(gè)，又一個(gè)……我用了幾年時(shí)間，總算弄明白彼此間復(fù)雜的稱謂。 有個(gè)大媽，我最喜歡。每年清明前，大媽就會(huì)捎信來(lái)：今年的春茶下來(lái)了。油菜花黃了。再不來(lái)，林子里的筍子可老了。這些話經(jīng)我婆婆轉(zhuǎn)達(dá)，我會(huì)立即催促婆婆：明天我就陪您去一趟吧。 大媽表達(dá)親情總是從飯桌上開始，清炒菜薹、油燜竹筍、韭黃爆河蝦、桃花豆腐、白果燜臘肉、筍干煲鴨湯……只有我們吃滿足，大媽才覺(jué)得我們是見過(guò)面了。 有什么吃什么，大媽總說(shuō)。語(yǔ)氣一定不是表達(dá)謙卑，是對(duì)生活的知足和感激?？匆娢覀兡敲礆g喜吃她做的飯菜，大媽的廚藝展示越發(fā)地才華橫溢。一頓，又一頓。我感嘆大媽把春天裝進(jìn)我身體里了。大媽說(shuō)，你能多來(lái)就多來(lái)，這里的青山綠水，也不委屈你。 大媽像個(gè)磁場(chǎng)，在她身邊，我就覺(jué)安靜、快樂(lè)、知足。我想這好比香樟樹的周圍不滋生蚊蟲，在大媽身邊我就不浮躁不定了。 大媽愛(ài)唱歌，老了也沒(méi)消弱這愛(ài)好，對(duì)人唱，對(duì)山唱，在菜地摘菜時(shí)唱，下河浣衣時(shí)也唱。是地道漢水民歌的調(diào)子，曲調(diào)婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)，借景狀物，從心所欲，真是情從心生，歌從口出，那么的自然而然，如萬(wàn)物生。藍(lán)的天，白的云，山峰青，江水碧。簡(jiǎn)單卻雋永的日子，我在那短暫的相逢里似乎過(guò)了一生，又恍惚只是打了個(gè)盹醒來(lái)。 所謂幸福，也不過(guò)是依著這個(gè)藍(lán)本畫的吧？我端著大媽自釀的米酒，迷迷糊糊地想。大媽像看透了我的心思，淡淡地說(shuō)，留你久住這里，你也會(huì)不慣，會(huì)著急。你小住幾天合適。 “妹是鮮花香千里，哥是蜜蜂萬(wàn)里來(lái)，蜜蜂見花團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，花見蜜蜂朵朵開?！? 不知誰(shuí)的歌聲從河面飄過(guò)來(lái)。 “太陽(yáng)落坡四山黃，唱起山歌送阿郎，阿郎回家慢慢走，妹兒淚珠濕衣裳”。 立即就有另一歌者在后坡呼應(yīng)。我傾耳聽。在這悠長(zhǎng)欲睡的春日午后。大媽停住針線，悠然起歌：“大路邊上栽南瓜，我把蘿卜當(dāng)娃娃。四季豆兒兩頭尖，當(dāng)中一個(gè)閃彎彎……” 歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)。我對(duì)身邊咕咕啄食的小母雞說(shuō)。 這樣的大媽讓我們忽略她的年歲。 但是大媽七十三歲了，這年的春天我去看她，她告訴我她活不過(guò)七十四歲，誰(shuí)都不在意她的話，我也不信，因?yàn)樗廊磺?、瘦、硬朗? 大媽的身體忽然弱起來(lái)，大家才想起她春天的話，幾個(gè)哥嫂都不明白是什么給了她暗示，但大媽的表情從容自然，如落葉樹木進(jìn)入冬天。初冬的第一場(chǎng)風(fēng)過(guò)后，大媽躺下，大哥通知該通知的親戚，其中有我，大哥說(shuō)大媽疼愛(ài)的人，都得回來(lái)給她唱歌。我以為是那一帶老人故去后守靈人唱的孝歌，說(shuō)我不會(huì)。大哥說(shuō)，就是唱歌，歡樂(lè)的歌。 我到時(shí)大媽已經(jīng)彌留。大媽躺在床上，她要重新啟程，回到三十一年前和她分別的大爹、四十年前從她懷抱離去的三弟身邊。那是宋氏家族墓地，那里還長(zhǎng)眠著大媽摯愛(ài)的她的婆婆，她在大媽五歲時(shí)收養(yǎng)了流落異鄉(xiāng)的孤兒，養(yǎng)大媽到十八歲，然后從大媽的養(yǎng)母變成大媽的婆婆。沒(méi)有通常人哀嘆身世飄零的悲苦，大媽說(shuō)，她從一個(gè)家走丟就是為了進(jìn)另一家門的?，F(xiàn)在，她回到她生命中幾個(gè)重要的親人那里，在那里繼續(xù)看護(hù)她留在世上的親人，她的遺言就是囑咐她的親人用歌聲給她送行。 歌聲在大媽彌留的那一刻響起。都是大媽熟悉喜歡的漢水民歌的調(diào)子。大哥、大嫂、二哥、二嫂、四妹、四妹夫一個(gè)接一個(gè)唱，直到這個(gè)家族的晚輩都加入到這唱歌的隊(duì)伍里來(lái)，低緩、悠長(zhǎng)、重重疊疊，讓我再次看見那根血脈的藤，彎轉(zhuǎn)綿延，生生不止。歌聲伴大媽漸行漸遠(yuǎn)。 我忽然慚愧，大哥說(shuō)我是大媽疼愛(ài)的人，我當(dāng)然得給大媽唱歌，我搜索心海，想起不久剛學(xué)會(huì)的一首民歌，我在大媽床前的席子坐正身子，端莊而歌。 “太陽(yáng)歇歇么？歇得呢。月亮歇歇么？歇得呢。女人歇歇么？歇不得。女人歇下來(lái)，火塘?xí)ǖ裟?。冷風(fēng)吹著老人的頭么，女人拿脊背去門縫上抵著。刺棵戳著娃娃的腳么，女人拿心肝去山路上墊著。有個(gè)女人在著么，老老小小就攏在一堆了。有個(gè)女人在著么，山倒下來(lái)男人就扛起了……” 燈火搖曳，我看見大媽臉上恍惚積滿笑意，仿佛說(shuō)，大媽喜歡這歌呢。 1.通覽全文，揣摩劃線語(yǔ)句的表達(dá)效果： （1）“天賜我一個(gè)婆婆，我婆婆賜給我一大串親戚”，作者為何用“賜”字？ 答： （2）“我感嘆大媽把春天裝進(jìn)我身體里了”，說(shuō)說(shuō)這句話蘊(yùn)含的意思。 答： 2.概括“大媽”這一人物形象特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要分析。 答： 3.小說(shuō)題為“歡樂(lè)頌”，說(shuō)說(shuō)其意蘊(yùn)，并簡(jiǎn)析其作用。 答： 4.下列對(duì)本篇小說(shuō)理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( ) A．本篇小說(shuō)一反小小說(shuō)諷喻社會(huì)的傳統(tǒng)，而轉(zhuǎn)向?qū)θ诵?、人生的思考，超越并回避世俗的仇恨、?zhēng)斗，而表達(dá)對(duì)純粹而浪漫的情感及充分的精神生活的渴望和贊美。 B．本文作者在情節(jié)結(jié)構(gòu)的安排上，巧妙自然地用了一段插敘，既豐富了人物形象，又使敘述不致于板滯。 C．小說(shuō)末二段，引用“我”所唱的民歌內(nèi)容，意蘊(yùn)豐厚，既增添了作品濃郁的鄉(xiāng)野氣息，又揭示了大媽作為勞動(dòng)?jì)D女的悲劇命運(yùn)。 D．大媽是小說(shuō)主人公，作者用極儉省的筆墨寫了她幸酸的過(guò)往，也不惜筆墨寫了她辛苦勞作的生活現(xiàn)狀，表達(dá)了作者對(duì)底層?jì)D女的深切關(guān)懷和同情。 E．本文雖為小說(shuō)，卻有明麗而不失浪漫的意境美，陽(yáng)光、詩(shī)化，甚至唯美。 【考點(diǎn)押題五】閱讀下面的作品，完成后面題目。 朋 友 〔美國(guó)〕斯考特奧洛斯基 “今天晚上出來(lái)有點(diǎn)兒冷?！眮啴?dāng)塞巴斯坦對(duì)自己咕噥著。 亞當(dāng)，47歲，他像往日一樣獨(dú)自坐在公園里的長(zhǎng)凳上。他的衣服是沾著污點(diǎn)的白襯衫，外面罩著一件舊的軍用膠布雨衣，褲子是用一種質(zhì)量差的料子制成的，褲線多得就像他額頭的皺紋。他頹然坐在凳子上，很容易被誤認(rèn)為是一堆破布。 “又忘了我的圍巾了，”他說(shuō)，“我可能要著涼死掉。” 風(fēng)颼颼地在樹林中吹過(guò)，當(dāng)亞當(dāng)聽見年輕人的腳步聲朝他走來(lái)的時(shí)候，風(fēng)聲停住了。 “先生，晚上好。” 亞當(dāng)抬頭看見一位年輕人，大約30歲，向他微笑著。 “如果我坐下來(lái)，行嗎？” “我當(dāng)然在乎，可我不能阻止你坐在你想坐的地方?！? “你的話聽起來(lái)很刺耳?！边@個(gè)人挨著亞當(dāng)坐下來(lái)的時(shí)候說(shuō)。 “為什么我不應(yīng)該呢？我在這兒一個(gè)人坐著挺好的，享受著夜晚的涼爽空氣，你突然跳出來(lái)坐在我身邊，打亂了這種平靜?！? 他倆無(wú)言地坐了一會(huì)兒，接著，又起風(fēng)了。亞當(dāng)把衣領(lǐng)拉起來(lái)圍著他的脖子。 “我的名字叫雷?！蹦贻p人說(shuō)著伸出來(lái)他的手。盡管非常惱怒，亞當(dāng)也伸出了他的手，希望雷能夠盡快離開。 “我的名字叫亞當(dāng)?！彼f(shuō)，僅僅是出于客氣的需要。 “啊，您好，亞當(dāng)！” 一個(gè)問(wèn)道。 “沒(méi)錯(cuò)，一個(gè)最好的小伙子。他打這條路走的。” “謝謝。” “他干了什么不好的事兒了嗎？” “大約4小時(shí)以前，他從精神病院逃到了這條路上。他因?yàn)闊o(wú)緣無(wú)故要打人才被送到我們那兒。你下次碰到他要當(dāng)心?！? 亞當(dāng)并沒(méi)聽清最后一句話。他的肩膀耷拉下來(lái)，兩眼模糊了，視線落在地上。當(dāng)他 步履艱難地走過(guò)大街走到他的住屋時(shí)，他唇邊的微笑消失了。他慢慢地躺在床上，緊閉雙眼，全身緊張，他發(fā)出了刺耳的嘆息，這嘆息傳達(dá)了一個(gè)不安的、煩亂的靈魂之音，并且?guī)е环N終結(jié)的感覺(jué)，但空氣并沒(méi)有隨著吸進(jìn)去。 亞當(dāng)現(xiàn)在平靜了——永遠(yuǎn)平靜了。 1．小說(shuō)開篇借主人公之口交代天冷，這樣寫有什么作用？ 答： 2．文中亞當(dāng)說(shuō)雷的到來(lái)“打亂了這種平靜”，結(jié)尾寫“亞當(dāng)現(xiàn)在平靜了——永遠(yuǎn)平靜了”，如何理解兩處中“平靜”的含義？ 答： 3．有人評(píng)價(jià)這篇小說(shuō)的結(jié)尾具有“歐亨利式結(jié)尾”的藝術(shù)效果，請(qǐng)結(jié)合作品加以分析。 答： 4．小說(shuō)以“朋友”為題，試探究其深刻意蘊(yùn)。 答： 【考點(diǎn)押題六】閱讀下面的文章，回答后面題目。 神奇的自來(lái)水 秦德龍 天立醫(yī)院的醫(yī)生為我做了檢查。檢查的結(jié)果，令人吃驚：我得了自來(lái)水依賴癥。我怎么會(huì)得這種怪病呢？ 我對(duì)醫(yī)生說(shuō)了實(shí)情。幾年前，我到一個(gè)邊遠(yuǎn)山區(qū)掛職鍛煉，吃住都在老鄉(xiāng)家。說(shuō)實(shí)在的，山里很窮，很落后，老鄉(xiāng)有了病，也只是喝碗白開水，頂多熬點(diǎn)稀粥喝。這里的人，靠天吃飯，吃水要到山里去挑，山里有山泉。當(dāng)然，山里吃的喝的都是綠色環(huán)保食品，絕對(duì)不會(huì)有任何污染。 山區(qū)是沒(méi)有自來(lái)水的。可我怎么會(huì)得上自來(lái)水依賴癥呢？ “問(wèn)題就出在這里。幾年來(lái)，你一直喝的是山泉吧？” “那當(dāng)然，我一直喝的是山里的水，吃的是山里的飯和菜。我一天都沒(méi)離開過(guò)山區(qū)！” “你還沒(méi)聽懂我的意思。我是說(shuō)，正因?yàn)槟銢](méi)離開過(guò)山區(qū)，一直用山里的水燒飯，你才會(huì)得上這種怪病。” 我愕然了。 醫(yī)生吩咐護(hù)士給我掛瓶子輸液?！拜斠喊桑攷滋焖?，你就好了?！? 護(hù)士很快就給我掛上了吊針瓶子。然后，拍拍我的手背，讓血管鼓起來(lái)，一針攮了進(jìn)去。扎上吊針后，護(hù)士又調(diào)了調(diào)流速，讓藥液緩慢有序地滴入我的身體。 我忍不住問(wèn)護(hù)士：“請(qǐng)問(wèn)，您給我輸?shù)氖鞘裁此?？? 護(hù)士爽快地答道：“自來(lái)水?！? 我大吃一驚“自來(lái)水？怎么不給我打藥呢？” 護(hù)士笑道：“這就是藥啊，你得的是自來(lái)水依賴癥啊。你體內(nèi)缺少自來(lái)水，所以，才給你輸自來(lái)水！” 真是氣死我了。我輸自來(lái)水干什么？我到醫(yī)院干什么來(lái)了？我就是來(lái)打針吃藥的呀！我拔掉針頭，找到了醫(yī)生。 醫(yī)生望著我，笑道：“你幾年沒(méi)喝自來(lái)水了，也沒(méi)吃自來(lái)水煮的飯了，當(dāng)然要給你輸自來(lái)水了。為什么不叫你端杯子喝呢？那樣治病，看起來(lái)快，實(shí)際上慢。自來(lái)水，必須進(jìn)入你的血管，才能全面吸收。你明白嗎？” 我目瞪口呆。暗暗承認(rèn)醫(yī)生說(shuō)得有道理?？晌宜坪踹€是不明白，自來(lái)水真的能治病嗎？ 醫(yī)生讓護(hù)士重新為我扎上了針。既來(lái)之，則安之吧。我心里已經(jīng)有了主意，打完針，我決定去查查自來(lái)水的功能，也許能得出結(jié)論。 化驗(yàn)室主任接待了我。她耐心地為我講解了自來(lái)水的構(gòu)成，還寫出了分子式讓我看。她特別強(qiáng)調(diào)自來(lái)水里都放有漂白粉，而漂白粉的成分就是藥物。她還說(shuō)，城里的污染越來(lái)越嚴(yán)重了，漂白粉的指標(biāo)需要不斷地修改，否則的話，就遏制不住日益嚴(yán)重的水污染。 原來(lái)，幾年前，我已經(jīng)喝慣了城里的水，吃慣了城里的糧食和蔬菜。我的身體，早就對(duì)城里的自來(lái)水產(chǎn)生依賴了。到山區(qū)掛職后，不吃城里的自來(lái)水了，改變了飲食結(jié)構(gòu)，我的身體反倒不適應(yīng)了。所以，醫(yī)生認(rèn)為，最好的辦法，就是給我的身體補(bǔ)充城里的自來(lái)水。 山區(qū)的老鄉(xiāng)很掛念我，房東老弟特意進(jìn)城來(lái)看望我了。他提來(lái)了一個(gè)很大的籃子，用毛巾蓋著。我猜想，里面都是我愛(ài)吃的東西，小米啊、紅薯啊、山果啊?？晌覜](méi)想到，籃子里只有一瓦罐泉水。 房東老弟指著山泉說(shuō)：“這是讓你潤(rùn)嗓子的。多喝點(diǎn)泉水，好得快。泉水甘甜，沒(méi)有任何污染！” 我不知道說(shuō)什么好，只能據(jù)“實(shí)”相告：“放這兒吧。今天，我輸了很多水，肚子已經(jīng)飽了。” 房東老弟走了，留下了那罐子泉水。 我提上瓦罐，將里面的泉水倒掉了。不這么做，我的身體怎能復(fù)原呢？我不需要再喝山里的泉水了。 每天，我都要到醫(yī)院排隊(duì)輸水，輸自來(lái)水。過(guò)了些日子，身體狀況明顯好轉(zhuǎn)了?？磥?lái)，自來(lái)水真是神奇。 病好后，我沒(méi)有再到山區(qū)去，卻經(jīng)常盯著空空的瓦罐發(fā)呆。 1．下列對(duì)文章的理解和分析不正確的兩項(xiàng)是（ ） A．“我”得了自來(lái)水依賴癥，看似荒誕實(shí)則真實(shí)，完全符合現(xiàn)實(shí)生活情理。 B．“我”將房東老弟送來(lái)的那罐子泉水倒掉，表明我采納了醫(yī)生的治療建議。 C．結(jié)尾“我”“經(jīng)常盯著空空的瓦罐發(fā)呆”這一細(xì)節(jié)描寫雖然簡(jiǎn)略，卻蘊(yùn)含著深刻的思想。 D．小說(shuō)圍繞“我”得自來(lái)水依賴癥這一事件，按看病、治療、病愈的情節(jié)推進(jìn)。 E．以“神奇的自來(lái)水”為標(biāo)題，“神奇”一詞褒詞貶用，諷刺了自來(lái)水的效果。 2．請(qǐng)概括小說(shuō)中“我”心理的主要變化。 答： 3．小說(shuō)敘述了“我”生病前在邊遠(yuǎn)山區(qū)的生活，從全文看，這一情節(jié)有什么作用？ 答： 4．本文意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合文本任選兩個(gè)方面進(jìn)行探究。 答： 【考點(diǎn)押題七】閱讀下面的文字，完成后面題目。 雁的悲劇（節(jié)選） 中杰英 天要黑了，一群南飛的雁落在湖畔。饑餓、勞累和寒冷讓他們非常難受。 雁兒們望著西沉的太陽(yáng)，情緒低落，昏昏欲睡。這守夜的雁奴，便自然攤在最新喪偶的寡婦名下。為什么這樣安排，不大清楚。打孤雁，便是他們那個(gè)王國(guó)的宗法。越是凄苦義務(wù)越多，連睡覺(jué)的權(quán)利也要貢獻(xiàn)出來(lái)。不過(guò)雁奴似乎無(wú)意去計(jì)較那些不公平的待遇，她伶俐的站在土丘上，機(jī)警地歪起腦袋，一只耳朵捕捉危險(xiǎn)的信息，另一只耳朵傾聽在草堆棲息的伙伴的動(dòng)靜。啊，那一對(duì)對(duì)夫妻多么幸運(yùn)，或許正在夢(mèng)中憧憬著明天能落在食物豐盛的好地方吧！ 夜?jié)u深沉，風(fēng)聲凄緊，一種古怪的聲音遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)，幾個(gè)小黑點(diǎn)仿佛在朦朧中閃動(dòng)┈┈這是夢(mèng)嗎？不對(duì)，昨天不就是這樣的小黑點(diǎn)奪走了我最親愛(ài)的伴侶嗎——從那里噴出一股火焰，鋪天蓋地的沙子打過(guò)來(lái)，于是它張開臂膀遮住我的胸脯，一剎那間便從天上掉進(jìn)了無(wú)底的深淵。她不禁慌忙發(fā)出本能的警告： “伙伴們醒呀，危險(xiǎn)——” 雁兒們騷動(dòng)了，紛紛探出頭來(lái)，可是大家什么也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，那古怪的聲音和小黑點(diǎn)霎時(shí)隱沒(méi)了。 “我們睡得好好的，你瞎咋唬什么！”“想你死鬼了吧！也不害臊！”“這家伙一準(zhǔn)是患神經(jīng)病了，給她治治……” 那群因未能吃飽而滿心怨恨的小生靈，立時(shí)鼓噪起來(lái)，撲過(guò)去拔她的毛，拿她出氣。她本想申辯的，不過(guò)，最好還是把頭埋起來(lái)吧，說(shuō)不定這還真是我自己的過(guò)錯(cuò)呢！ 好久好久，喧鬧平息了，傻瓜們又漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。這倒霉的哨兵才把腦袋從泥草里拔出來(lái)，忍住渾身的傷痛，跛著腳重新爬上土丘。哎呀，不好啦！那些小黑點(diǎn)又閃出來(lái)了，還有幾條繩子在晃動(dòng)！發(fā)警報(bào)嗎？假如又跟方才那樣鬧鬼呢？他們會(huì)把我殺死的。最聰明的辦法，當(dāng)然就是趁那些黑洞洞還沒(méi)有噴出火來(lái)的時(shí)候獨(dú)自逃走，藏到安全的角落去……可是，此刻她絕不再懷疑她的眼睛了，那巨大的網(wǎng)子明明正在順風(fēng)的方向拉起來(lái)，烏黑的槍口卻從逆風(fēng)的方向迅速逼近。 “逃命吧——逆風(fēng)飛呀——”那可憐的雁奴嘶喊起來(lái)，銜起一塊泥巴擲過(guò)去。 在發(fā)出震耳欲聾的第一聲巨響的同時(shí)，傻瓜們?nèi)刻优芰?。只剩下這悲慘的守夜者，她也想飛，可是撲騰了兩下，原地不動(dòng)了——那羽毛早已被同伴們拔光了。當(dāng)她側(cè)起垂死的頭，望著已重新集合起來(lái)的人字形隊(duì)伍在自由的天空向南飛去的時(shí)候，一只大手掐住脖子把她拎起來(lái)：“瞧這只沒(méi)有毛的丑鳥，就是它壞了事！” “狠狠的煮！拿它下酒！” （選自《中外微型小說(shuō)鑒賞》） 1．小說(shuō)開頭畫線的句子在文中起什么作用？ 答： 2． 簡(jiǎn)要分析下列語(yǔ)句在描寫上的特點(diǎn)及其用意。 （1）啊，那一對(duì)對(duì)夫妻多么幸運(yùn)，或許正在夢(mèng)中憧憬著明天能落在食物豐盛的好地方吧！ 答： （2）她側(cè)起垂死的頭，望著已重新集合起來(lái)的人字形隊(duì)伍在自由的天空向南飛去。 答： 3．小說(shuō)題為《雁的悲劇》，聯(lián)系全文看，雁的悲劇主要體現(xiàn)在哪些方面？ 答： 4．這篇小說(shuō)意蘊(yùn)豐富，給人啟迪很多。請(qǐng)結(jié)合作品，分別對(duì)下面兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究。 （1）有人說(shuō)作品講述了雁的故事，目的是控訴人類濫捕濫殺動(dòng)物、破壞生態(tài)的行為，屬于環(huán)保題材的作品。你是否同意，為什么？ 答： （2）結(jié)合雁的悲劇，談?wù)勊鼛Ыo我們的啟示。（圍繞某一方面談即可） 答： 【考點(diǎn)押題八】閱讀下面的文章，完成后面題目。 法律門前 [奧地利]卡夫卡 法律門前站著一名衛(wèi)士。一天來(lái)了個(gè)鄉(xiāng)下人，請(qǐng)求衛(wèi)士放他進(jìn)法律的門里去?？墒切l(wèi)士回答說(shuō)，他現(xiàn)在不能允許他這樣做。鄉(xiāng)下人考慮了一下又問(wèn)：他等一等是否可以進(jìn)去呢？ “有可能，”衛(wèi)士回答，“但現(xiàn)在不成?！? 由于法律的大門始終都敞開著，這當(dāng)兒衛(wèi)士又退到一邊去了，鄉(xiāng)下人便彎著腰，往門里瞧。衛(wèi)士發(fā)現(xiàn)了大笑道：“要是你很想進(jìn)去，就不妨試試，把我的禁止當(dāng)耳邊風(fēng)好了。不過(guò)得記?。何铱墒呛軈柡Φ?。再說(shuō)我還僅僅是最低一級(jí)的衛(wèi)士哩。從一座廳堂到另一座廳堂，每一道門前面都站著一個(gè)衛(wèi)士，而且一個(gè)比一個(gè)厲害。就說(shuō)第三座廳堂前的那位吧，連我都不敢正眼瞧他吶?！? 鄉(xiāng)下人沒(méi)料到會(huì)碰見這么多困難。人家可是說(shuō)法律之門人人都可以進(jìn)，隨時(shí)都可以進(jìn)啊，他想。不過(guò)，當(dāng)他現(xiàn)在仔細(xì)打量過(guò)那位穿皮大衣的衛(wèi)士，看了看他那又大又尖的鼻子，又長(zhǎng)又密又黑的韃靼人似的胡須以后，他覺(jué)得還是等一等，到人家允許他進(jìn)去時(shí)再進(jìn)去好一些。衛(wèi)士給他一只小矮凳。讓他坐在大門旁邊。于是他便坐在那兒，日復(fù)一日，年復(fù)一年。其間他做過(guò)多次嘗試，請(qǐng)求人家放他進(jìn)去，搞得衛(wèi)士也厭煩起來(lái)。時(shí)不時(shí)地，衛(wèi)士也向他提出些簡(jiǎn)短的詢問(wèn)，問(wèn)他的家鄉(xiāng)和其他許多情況；不過(guò)，這些都是那類大人物提的不關(guān)痛癢的問(wèn)題，臨了衛(wèi)士還是對(duì)他講，他還不能放他進(jìn)去。鄉(xiāng)下人為旅行到這兒來(lái)原本是準(zhǔn)備了許多東西的，如今可全都花光了；為了討好衛(wèi)士，花再多也該啊。那位盡管什么都收了，卻對(duì)他講：“我收的目的，僅僅是使你別以為自己有什么禮數(shù)不周到?！? 許多年來(lái)，鄉(xiāng)下人差不多一直不停地在觀察著這個(gè)衛(wèi)士。他把其他衛(wèi)士全給忘了；對(duì)于他來(lái)說(shuō)，這第一個(gè)衛(wèi)士似乎就是進(jìn)入法律殿堂的惟一障礙。他詛咒自己機(jī)會(huì)碰得不巧，頭一些年還罵得大聲大氣，毫無(wú)顧忌，到后來(lái)人老了，就只能夠獨(dú)自嘟嘟囔囔幾句。他甚至變得孩子氣起來(lái)；在對(duì)衛(wèi)士的多年觀察中，他發(fā)現(xiàn)這位老兄的大衣毛領(lǐng)里藏著跳蚤，于是也請(qǐng)?zhí)閹椭鼓俏恍l(wèi)士改變主意。終于，他老眼昏花了，但自己卻鬧不清楚究竟是周圍真的變黑了呢，或者僅僅是眼睛在欺騙他。不過(guò)，這當(dāng)兒在黑暗中，他卻清清楚楚看見一道亮光，一道從法律之門中迸射出來(lái)的不滅的亮光。此刻他已經(jīng)生命垂危。彌留之際，他在這整個(gè)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)一下子全涌進(jìn)腦海，凝聚成了一個(gè)迄今他還不曾向衛(wèi)士提過(guò)的問(wèn)題。他向衛(wèi)士招了招手；他的身體正在慢慢地僵硬，再也站不起來(lái)了。衛(wèi)士不得不向他俯下身子，他倆的高矮差距已變得對(duì)他大大不利。 “事已至此，你還想知道什么？”衛(wèi)士問(wèn)，“你這個(gè)人真不知足?！? “不是所有的人都向往法律么，”鄉(xiāng)下人說(shuō)，“可怎么在這許多年間，除去我以外就沒(méi)見有任何人來(lái)要求進(jìn)去呢？” 衛(wèi)士看出鄉(xiāng)下人已死到臨頭，為了讓他那聽力漸漸消失的耳朵能聽清楚，便沖他大聲吼道：“這道門任何別的人都不得進(jìn)入，因?yàn)樗菍槟阍O(shè)下的?，F(xiàn)在我可得去把它關(guān)起來(lái)了?！? 1．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（ ） A．這篇小說(shuō)以守門人和鄉(xiāng)下人為主線層層展開，引出了作者對(duì)一系列相關(guān)法律問(wèn)題以及對(duì)公平、正義的思考。 B．守門人是一個(gè)呆板、守舊的角色，他擁有權(quán)力，卻不知道變通，永遠(yuǎn)以自己魁梧兇狠的形象面對(duì)世人，使諸多拜訪者望而卻步。 C．鄉(xiāng)下人把注意力過(guò)多的集中在了第一個(gè)守門人身上，從而做出了許多無(wú)謂的努力和爭(zhēng)取，換來(lái)的卻是生命的代價(jià)。 D．守門人也有溫和的一面，他善意地警告鄉(xiāng)下人門內(nèi)層層把守的狀況，對(duì)鄉(xiāng)下人的每一個(gè)問(wèn)題都是有問(wèn)必答，并提供一條凳子讓其等待。 E．作者通過(guò)大量生動(dòng)形象的外貌描寫和語(yǔ)言描寫，使人物形象栩栩如生，也使得故事內(nèi)涵豐富，在人物的舉手投足之間讓人產(chǎn)生無(wú)盡的遐想。 2．請(qǐng)概括鄉(xiāng)下人這一形象的主要性格特點(diǎn)。 答： 3．簡(jiǎn)析小說(shuō)結(jié)尾的藝術(shù)效果。 答： 4．為了進(jìn)入法律之門，鄉(xiāng)下人付出了所有，苦苦等待了一生也沒(méi)有進(jìn)去。請(qǐng)結(jié)合全文分析鄉(xiāng)下人是否能夠進(jìn)入法律之門，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勑≌f(shuō)給予我們的啟示。 答： 【考點(diǎn)押題九】閱讀下面的作品，完成后面題目。 開小差 [美] 斯坦貝克 斯萊戈和他的朋友沒(méi)精打采地消磨著他們48 小時(shí)的假期。阿爾及利亞的酒吧間8點(diǎn)鐘打烊，可他們?cè)诖蜢惹熬秃鹊糜袔追肿硪饬恕Ｋ麄儙Я艘黄烤?，?lái)到海灘上躺下。夜晚的氣候溫暖宜人，兩個(gè)人喝完了第二瓶酒后，就脫去衣服，趟入平靜的海水，蹲下身子，坐進(jìn)水里，僅留腦袋露在水面?！皣啠系?，真夠美氣的?！彼谷R戈說(shuō)，“有些家伙花了很多錢來(lái)這里，就是為了這玩意，可我們沒(méi)花一個(gè)子兒就來(lái)這里了?！? “我倒寧愿呆在10號(hào)街自己家中?！迸笥颜f(shuō)，“我情愿在那兒而不愿在其他任何地方。我要看到我老婆，我要看到今年美國(guó)的棒球聯(lián)賽?！? “你可能還要一記耳光?！彼谷R戈說(shuō)。 “我要到希臘人開的飲食店里去，喝上一杯雙料的巧克力，里面含有麥精和6個(gè)雞蛋。”朋友邊說(shuō)邊稍微浮起身子，以免海水灌進(jìn)嘴里，“這地方太叫人悶得慌，我喜歡科尼①。” “那兒盡是游人。”斯萊戈接著說(shuō)。 “這地方太叫人悶得慌了?！迸笥延种貜?fù)了一遍。 “談起棒球聯(lián)賽，我倒真想去打它一場(chǎng)?！彼谷R戈說(shuō)，“現(xiàn)在一個(gè)人總禁不住想要開小差逃跑?！? “就算你跑掉了，但你究竟跑到哪個(gè)地方去呢?無(wú)處可去呀！” “我要回家，”斯萊戈說(shuō)，“我要觀看棒球聯(lián)賽，我要第一個(gè)來(lái)到看臺(tái)上，就像1940年那樣。” “你不可能回家?！迸笥颜f(shuō)，“沒(méi)有法子回家。” 剛喝下肚的酒給斯萊戈帶來(lái)陣陣暖氣，溫和的海水使他十分愜意?！拔矣绣X，我能回去。”他脫口冒了一句。 “多少錢?” “20塊?！? “你不會(huì)有錢的?！迸笥颜f(shuō)。 “你要打賭?” “打賭就打賭，你什么時(shí)候給錢?” “我才不會(huì)給錢哩，是你給錢。讓我們上岸抓緊時(shí)間打個(gè)盹兒吧……” 碼頭上停泊著幾條船，這些船運(yùn)來(lái)了登陸艇、坦克和部隊(duì)，此刻，這些船在碼頭上裝運(yùn)廢鋼爛鐵，還有從北非戰(zhàn)場(chǎng)上運(yùn)來(lái)的損壞的軍事裝備，這些東西將送到高爐中熔煉，制造更多的坦克和登陸艇。斯萊戈和他的朋友坐在一堆木條箱上，看著這些船。這時(shí)，從高地上下來(lái)了一支分遣隊(duì)，他們押著100名要裝上船運(yùn)到紐約去的意大利俘虜。一些俘虜衣衫襤褸，有的衣服太破，而且破的不是地方。他們穿著美式卡其軍服。所有俘虜看上去沒(méi)有人對(duì)去美國(guó)而愁眉苦臉。他們來(lái)到跳板跟前站住了，等候著上船的命令?！炯住? “看他們，”朋友說(shuō)，“他們要去美國(guó)而我們卻要呆在國(guó)外。你在干什么，斯萊戈？為什么你把油一個(gè)勁地往褲子上擦呢?” “20塊，”斯萊戈說(shuō)，“我還會(huì)找到你要錢的。”他站起來(lái)，扯下頭上外國(guó)產(chǎn)的帽子，扔給他的朋友，“老弟，就送給你吧?！? “你要干什么，斯萊戈？” “不要跟著我，你這個(gè)笨蛋。20塊，不要忘了。再會(huì)，在10號(hào)街再跟你見面?！? 朋友看著他向前走去，迷惑不解。斯萊戈穿著油污的褲子和撕破的襯衫向前走著，離俘虜越來(lái)越近。趁人們未注意時(shí)，他突然擠進(jìn)俘虜中，然后光著頭站在那兒，掉頭看著朋友。 上船的命令傳下來(lái)了，分遣隊(duì)的士兵們押著俘虜上了跳板。斯萊戈發(fā)出哀怨的聲音:“我不該在這兒，哎，你們不要把我?guī)У酱??！痹捴袏A雜著一些意大利的口音。 “住嘴，劣種?！币粋€(gè)士兵對(duì)他咆哮著，“我不在乎你是不是真在布魯克林②住了16年。上跳板! ”他把假裝不愿走的斯萊戈推上了跳板。 朋友在那堆木條箱上羨慕地看著。他看到斯萊戈還在申辯，掙扎著要回到碼頭上，他聽到他尖叫著?！鞍ィ沂敲绹?guó)人，美國(guó)士兵，你們不能把我?guī)У酱?。”話中又夾雜著一些意大利的口音。 朋友看到斯萊戈還在掙扎，接著看到他大功告成。斯萊戈先打了一個(gè)士兵一拳，那挨打的士兵舉起軍棍，照著斯萊戈的腦袋砸下，他的朋友倒在船上，然后，被抬走了。 “媽的，”朋友獨(dú)自咕噥著，“這個(gè)混蛋真有一手，他們不會(huì)一點(diǎn)兒不想法救他的，這事發(fā)生時(shí)還有其他人在場(chǎng)。唷，天啊，他還牽掛著那20塊錢哩。”【乙】 斯萊戈的朋友坐在木箱上好長(zhǎng)時(shí)間，直到船解纜，拖船把它拖離開反潛網(wǎng)，他才離開那地