2019-2020年高中語(yǔ)文 專題11《庖丁解?!罚ㄖv)(基礎(chǔ)版)新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》.doc
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2019-2020年高中語(yǔ)文 專題11庖丁解牛(講)(基礎(chǔ)版)新人教版選修中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】1掌握文章中的重點(diǎn)文言實(shí)詞、虛詞,弄清相關(guān)的文言現(xiàn)象。2探究文章的內(nèi)容和主旨。溫故知新【自主學(xué)習(xí)】1解釋下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)庖丁解牛 (2)足之所履 (3)肩之所踦(y ) (4)奏刀騞(hu)然 (5)技蓋至此乎 (6)進(jìn)乎技矣 (7)以神遇而不以目視 (8)因其固然 (9)技經(jīng)肯綮之未嘗 (10)良庖歲更刀,割也 (11)族庖月更刀,折也 (12)新發(fā)于硎 (13)躊躇滿志 2寫(xiě)出下列各字在文中的通假字(1)向(2)蓋(3)善3指出下列各句的句式特征。(1)“臣之所好者,道也?!保?)“技經(jīng)肯綮之未嘗”(3)“是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎”【反饋矯正】1解釋下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)庖丁解牛 解:剖開(kāi)、分割 (2)足之所履 履:踩 (3)肩之所踦(y ) 踦:支撐,接觸 (4)奏刀騞(hu)然 奏:奏,進(jìn); (5)技蓋至此乎 蓋:通“盍”,何,怎樣。 (6)進(jìn)乎技矣 進(jìn):超過(guò)。 (7)以神遇而不以目視 遇:會(huì)合、接觸 (8)因其固然 因,依;固然,指牛體本來(lái)的結(jié)構(gòu)。 (9)技經(jīng)肯綮之未嘗 肯:緊附在骨上的肉。綮(qng),筋肉聚結(jié)處。 (10)良庖歲更刀,割也 歲,名詞作狀語(yǔ),每年;更,更換;割,割肉 (11)族庖月更刀,折也 眾,指一般的;折,斷,指用用刀折骨 (12)新發(fā)于硎 發(fā),出;硎,磨刀石 (13)躊躇滿志 悠然自得,心滿意足 2寫(xiě)出下列各字在文中的通假字(1)向響(砉然響然。)(2)蓋盍,何,怎樣。(技蓋至此乎?)(3)善繕,修治。文中指拭擦。(善刀而藏之。)3指出下列各句的句式特征。(1)“臣之所好者,道也?!保ㄅ袛嗑洌?)“技經(jīng)肯綮之未嘗”(賓語(yǔ)前置)(3)“是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎”(賓語(yǔ)前置,介賓短語(yǔ)后置)課堂探討要點(diǎn)一:探究文言虛詞的意義和用法?!咎骄炕顒?dòng)】探究下列各句中文言虛詞的意義和用法。 (1)為庖丁為文惠君解牛吾見(jiàn)其難為,怵然為戒視為止,行為遲提刀而立,為之四顧,為之躊躇滿志(2)乎技蓋至此乎?進(jìn)乎技矣依乎天理而況大軱乎!恢恢乎其于游刃必有余地矣!(3)然奏刀騞然因其固然雖然,每至于族怵然為戒(4)于合于桑林之舞而刀刃若新發(fā)于硎恢恢乎其于游刃必有余地矣。雖然,每至于族 【教師釋疑】這是一道探究文言虛詞的意義和用法的題目,注意記憶經(jīng)典的例句,然后和題目中的詞語(yǔ)比照?!居懻撁鞔_】(1)為庖丁為文惠君解牛(介詞,替,給)吾見(jiàn)其難為,怵然為戒(都是動(dòng)詞。前一個(gè),解的意思;后一個(gè),作為的意思。)視為止,行為遲(兩個(gè)“為”同義,因?yàn)榈囊馑?。)提刀而立,為之四顧,為之躊躇滿志(兩個(gè)“為”同義,因?yàn)?。)?)乎技蓋至此乎?(疑問(wèn)語(yǔ)氣詞,呢。)進(jìn)乎技矣(相當(dāng)于“于”,表比較。)依乎天理(相當(dāng)于“于”,句中音節(jié)助詞)而況大軱乎!(表感嘆語(yǔ)氣,呢。)恢恢乎其于游刃必有余地矣?。ㄓ糜谛稳菰~后面的助詞。)(3)然奏刀騞然(象聲詞詞尾。)因其固然(副詞詞尾,表“的樣子”。)雖然,每至于族(代詞,這樣。)怵然為戒(形容詞詞尾,表“的樣子”。)(4)于合于桑林之舞(介詞,引出對(duì)象。)而刀刃若新發(fā)于硎(介詞,從。)恢恢乎其于游刃必有余地矣。(介詞,對(duì)于。)雖然,每至于族(動(dòng)詞后綴。)【課堂提升】1準(zhǔn)確認(rèn)讀下列加點(diǎn)字的字音,并理解其意義:莫不中音 膝之所踦 技經(jīng)肯綮 良庖歲更刀 新發(fā)于硎 怵然為戒【答案】中zhng:符合。踦y:用膝蓋頂住。綮qng:筋骨結(jié)合的地方,比喻要害或關(guān)鍵的地方。更 gng:替換。硎xng:磨刀石。怵ch:懼怕?!窘馕觥吭囶}分析:注意重點(diǎn)的實(shí)詞和讀音。2根據(jù)文意推斷下列加點(diǎn)詞的意義:乃中經(jīng)首之會(huì) 進(jìn)乎技矣 因其固然 族庖月更刀每至于族 如土委地【答案】會(huì):節(jié)奏;進(jìn):超過(guò);固然:本來(lái)的樣子;族:一般人、眾人;族:(筋骨)交錯(cuò)糾結(jié)的地方;委:卸落。3簡(jiǎn)要說(shuō)明下列句子的句式特點(diǎn):始臣之解牛之時(shí),所見(jiàn)無(wú)非牛者 技經(jīng)肯綮之未嘗是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎 視為止,行為遲【答案】判斷句,用雙重否定表示肯定判斷,“我所看見(jiàn)的沒(méi)有不是全牛的”。賓語(yǔ)前置句,助詞“之”起提賓作用;該句又是省略句,省略了動(dòng)詞謂語(yǔ)“碰到”。該句應(yīng)為“未嘗(碰到)技經(jīng)肯綮”。介賓短語(yǔ)后置句,應(yīng)為“于硎發(fā)(在磨刀石上磨)”;該句又是賓語(yǔ)前置句,“是以”是“以是”的倒裝。省略句,“視為(之)止,行為(之)遲”,意思是,目光因?yàn)檫@個(gè)筋骨交錯(cuò)的地方而集中,動(dòng)作也因此而緩慢?!窘馕觥吭囶}分析:注意不要和現(xiàn)代漢語(yǔ)的句式混淆。要點(diǎn)二:探究文章的內(nèi)容和主旨?!咎骄炕顒?dòng)】庖丁解牛,在莊子的筆下,竟然成為一次神妙的音樂(lè)舞蹈藝術(shù)表演。誦讀第一段,體會(huì)其節(jié)奏感,按照“合于桑林之舞,乃中經(jīng)首之會(huì)”的眼光欣賞莊子對(duì)解牛所作的描寫(xiě)。揣摩解牛時(shí)手、肩、足、膝和諧并用,觸、倚、履、踦的動(dòng)作和“砉然”“騞然”的聲音,想一想,庖丁所達(dá)到的境界,僅僅是技藝嫻熟的表現(xiàn)嗎?【教師釋疑】這是一道分析文章內(nèi)容的題目,注意段意的概括和主旨的把握?!居懻撁鞔_】庖丁解牛時(shí),手、肩、足、膝和諧并用,觸、倚、履、踦等動(dòng)作流暢自如,“砉然”“騞然”的聲音高低錯(cuò)落、緩急有秩。他和諧優(yōu)美的動(dòng)作,進(jìn)刀時(shí)富有韻律的音響,都給人以美的享受。莊子把庖丁解牛比喻成“桑林之舞”“經(jīng)首之會(huì)”,簡(jiǎn)直是一次神妙的音樂(lè)舞蹈藝術(shù)表演。而庖丁就像一個(gè)藝術(shù)家在完成他的行為藝術(shù)作品。這一段描寫(xiě)極力渲染庖丁解牛的自然、和諧、優(yōu)美,充滿藝術(shù)氣息。聯(lián)系全文來(lái)看,庖丁之所以能夠達(dá)到這種境界,是因?yàn)樗熘5淖匀簧斫Y(jié)構(gòu),達(dá)到了“以神遇而不以目視”的層次,能夠“依乎天理”,“因其固然”,“以無(wú)厚入有間”,“游刃有余”。庖丁的境界已經(jīng)不僅是技藝嫻熟的表現(xiàn)了。正如庖丁自己所言,這已經(jīng)超過(guò)了一般的技藝層面,達(dá)到“道”的境界了?!咎骄炕顒?dòng)】結(jié)合課文的描寫(xiě),揣摩“目無(wú)全?!薄坝稳杏杏唷薄败P躇滿志”是怎樣一種情景。作者圍繞“游刃有余”在第三段對(duì)動(dòng)刀過(guò)程作了詳細(xì)描寫(xiě),令人相信庖丁解牛確實(shí)有“動(dòng)刀甚微,謋然已解”的效果。找出這些描寫(xiě)文字,并用你自己的語(yǔ)言復(fù)述出來(lái)?!窘處熱屢伞窟@是一道概括文章內(nèi)容的題目,注意文意的把握和文章的翻譯、內(nèi)容的整合?!居懻撁鞔_】描寫(xiě)“目無(wú)全牛”的文字為:“方今之時(shí),臣以神遇而不以目視,官知止而神欲行?!薄澳繜o(wú)全牛”描寫(xiě)的是這樣一種情景:庖丁對(duì)牛的全身結(jié)構(gòu)完全摸清了,不再把一頭??闯扇#前阉闯煽梢圆鹦兜臇|西。描寫(xiě)“游刃有余”的文字為:“依乎天理,批大大卻,導(dǎo)大窾,因其固然,技經(jīng)肯綮之未嘗,而況大軱乎!”“彼節(jié)者有間,而刀刃者無(wú)厚,以無(wú)厚入有間,恢恢乎其于游刃必有余地矣?!薄坝稳杏杏唷泵鑼?xiě)的是庖丁的刀寬綽而有余地地在牛骨節(jié)的空隙之間自由行進(jìn)的情景。描寫(xiě)“躊躇滿志”的文字為:“提到而立,為之四顧,為之躊躇滿志,善刀而藏之。”“躊躇滿志”描寫(xiě)的是庖丁把難解之處成功解掉之后悠然自得、心滿意足的樣子。描寫(xiě)動(dòng)刀過(guò)程的文字為:“每至于族,吾見(jiàn)其難為,怵然為戒,視為止,行為遲。動(dòng)刀甚微,謋然已解,如土委地?!薄咎骄炕顒?dòng)】庖丁說(shuō)他“所好者道也,進(jìn)乎技矣”。文惠君說(shuō)通過(guò)庖丁解牛的啟發(fā)得了“養(yǎng)生之道”。所謂“養(yǎng)生之道”指什么?除了養(yǎng)生外,庖丁解牛之道還能給人以哪些更具普通意義的啟示?【教師釋疑】這是一道概括文章主旨的題目,注意通讀原文,在準(zhǔn)確翻譯文章的基礎(chǔ)上,概括各段段意然后整合。答啟示時(shí)有理有據(jù)即可?!居懻撁鞔_】所謂“養(yǎng)生之道”是指,在人類社會(huì)錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾中把握其規(guī)律借以自我保護(hù)的方法。在險(xiǎn)惡的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中,人們只有像庖丁那樣把握了社會(huì)的肌理,小心謹(jǐn)慎,才能夠成功地避開(kāi)各種難解的矛盾,使自己免于遭受傷身與勞神的困擾,從而達(dá)到保身、全生、養(yǎng)親、盡年的目的。庖下解牛之道給人的更具普通意義的啟示是:一切事物都有它的客觀規(guī)律,只要“依乎天理”,“因其固然”,不斷積累經(jīng)驗(yàn),就能夠逐漸掌握客觀規(guī)律,在實(shí)踐中進(jìn)入自由的境界,做到“游刃有余”;即使把握了客觀規(guī)律,面對(duì)具體問(wèn)題,仍舊要有謹(jǐn)慎的態(tài)度,才能夠把事情做好?!菊n堂提升】閱讀課文,完成下面題目。1下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是( )A本文選自莊子養(yǎng)生主,莊子是莊周和他的門(mén)人以及后學(xué)者的著作,是道家學(xué)派的重要作品B庖丁解牛是一個(gè)寓言故事,莊子通過(guò)這個(gè)寓言故事來(lái)說(shuō)明養(yǎng)生的道理,生動(dòng)直觀,使抽象的道境形象化C文章先后用了三種反差鮮明的對(duì)比來(lái)進(jìn)行說(shuō)理:一為庖丁解牛之初與三年之后的對(duì)比,一為庖丁與普通廚工的對(duì)比,一是將庖丁解牛與文惠君治國(guó)對(duì)比D文章先寫(xiě)庖丁解牛的熟練動(dòng)作和美妙音響,再寫(xiě)文惠君的夸贊,引出庖丁對(duì)自己追求的道的解說(shuō),以此表明主旨條理清楚,層次分明?!敬鸢浮緾【解析】試題分析:只有兩種對(duì)比,將庖丁解牛與文惠君治國(guó)對(duì)比。2把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(5分)(1)方今之時(shí),臣以神遇而不以目視,官知止而神欲行(3分)(2)雖然,每至于族,吾見(jiàn)其難為(2分)【答案】現(xiàn)在,我是以精神去接觸(牛)而不用眼睛去看,(我的)視覺(jué)停止了而精神在活動(dòng)(2)即使這樣,每當(dāng)碰到筯骨交錯(cuò)聚結(jié)的地方,我看它難以下手3皰丁解牛的故事談到依乎天理因其固然,它給我們?cè)鯓拥膯⑹荆浚?分)【答案】一切事物都有它的客觀規(guī)律,只有掌握了客觀規(guī)律,遵循客觀規(guī)律才能把事情做好?!窘馕觥吭囶}分析:結(jié)合課文闡明觀點(diǎn)即可。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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