《中學2018 2019學年度第二學期工作計劃》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《中學2018 2019學年度第二學期工作計劃（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

中學2018 2019學年度第二學期工作計劃 一、指導思想 認真貫徹黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為統(tǒng)領，堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，認真落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，以培養(yǎng)“社會進步的推動者、全面發(fā)展的領跑者、人類文明的促進者”為目標，以“四個干”為抓手，秉持“六化”理念，確保“河北名校、國家強?！眾^斗目標躍上新臺階。 二、工作目標 砸基礎，求貫通，確保高考成績再創(chuàng)新輝煌 善研究，勇創(chuàng)新，確保自主課堂再上新臺階 重激發(fā)，深挖潛，確保自主管理再綻新風采 講力度，求質量，確保品牌建設再謀新發(fā)展 樹紅心，立忠魂，確保隊伍建設再現(xiàn)新魅力 三、工作要點 （一）正本清源，立德樹人，推進德育工作內涵式發(fā)展 以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指針，深入貫徹國家及河北省教育大會精神，依據(jù)《遷安市教育局關于貫徹落實中小學德育工作指南的實施意見》，弘揚新風巧施策，全面激發(fā)妙挖潛，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。 1、弘揚時代新風，培育高尚情操 要堅定政治信仰，把握意識形態(tài)工作主動權，開展“學習新思想，做好接班人”“聽黨話，跟黨走”“我的中國夢”主題教育活動，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。走近博物館、愛國主義教育基地，觀看抗戰(zhàn)影片，加強黨史、國史、革命史教育，以史明鑒，以情感人，以境化人。要崇尚文明，繼承和發(fā)揚人類一切優(yōu)秀文明成果，剔除庸俗、消級、腐朽，追求卓越，追求崇高，追求超越，說文明話，做文明事，當文明人。依托文明城常態(tài)建設，開展“文明行為你我他”主題征文和演講活動，組織“校園文明大使”“各類十佳”“文明學生”等評選和表彰活動，讓校園洋溢文明之風。要明辨是非，鞭撻假惡丑，弘揚真善美，掃除黑惡，滌蕩污濁。深入開展大辯論活動，是智做明白人，還是庸為糊涂蟲？是勇做真理捍衛(wèi)者，還是淪為謬誤奴？開展“中學生日常行為”調查，透過現(xiàn)象看本質，通過事實明是非。 2、投身實踐熔爐，塑造質樸本色 德育不是空洞說教，不是空中樓閣，要回歸自然，走進現(xiàn)實，投身實踐。要在研學中求提升，讀萬卷書，行萬里路，交萬人友，看山川之美，賞風土之妙，品文化之魂，曉仁愛禮儀，達人情世故。要在感悟中求本色，在社區(qū)服務、慰問孤老、協(xié)管交通等活動中，感悟孝道、奉獻、博愛、遵規(guī)、守紀、友愛、互助之理。走進自然，走進生活，躬身實踐，感悟生態(tài)、環(huán)境、社會、人際、交往、統(tǒng)一、和諧之妙。 3.激發(fā)自主潛能，健全獨立人格 獨立自主，自力更生，不斷完善自我，超越自我，提升自我。要在擔當中激發(fā)，凡是自己能做的要主動去做，越是困難的事情越要積極向前，不拖不等不靠，出力、獻策、盡責。要在拼搏中錘煉，奮不顧身，一往無前，義無反顧，舍我其誰，越是艱苦越向前，越是考驗越挑戰(zhàn)，不退不縮不讓，堅持、奮進、突破。搭建平臺，舉辦活動，組織比賽，提供強大的拼搏錘煉場。要在協(xié)作中升華，真誠構建命運共同體，各抒己見，各顯其能，取長補短，求同存異，共同促進，共同提高，不卑不亢不倚，共建、共享、共贏。贏在小組，勝在班級，驕在學校，成在未來。 (二)強基固體，守正出新，推進教學工作創(chuàng)造性發(fā)展 以《遷安市第二中學關于加強教學管理全面提高教學質量的意見》為理論指導，以《遷安市第二中學教學規(guī)范意見》為實踐操手，堅持“一核四層四翼”頂層設計，創(chuàng)建“三環(huán)六步”深度課堂，拓寬高效教學發(fā)展新路徑。 1、深化基礎研究，把握方向鑄根基 要抓準基礎問題。以問題為導向，深入開展問題大調研、大討論活動。深入查擺在教師當中是否存在教學觀念不更新、教學要求不落實、教學手段不科學、教學方法陳舊、教材掌握不熟、指導學生不力等問題，深入查擺在學生當中是否存在沒有學習目標、沒有學習計劃、沒有好的學習方法、不會分類學習、不懂時間管理等問題，查擺問題越深入越仔細越全面越好。 要拿出基礎成果。深入剖析問題，認真解決問題，搞好系統(tǒng)研究，形成研究成果。成立專項研究小組，攻堅克難，每個問題有方案、有措施、有結論，讓基礎研究形成一致觀點、一套模式、統(tǒng)一的教學指導思想。基礎研究成果要有評比，有展示，有獎勵。 2、推進模式創(chuàng)新，追求質變促提升 推進思維模式創(chuàng)新，釋放教學活力。要敢于“破”，實現(xiàn)根本性思維轉變，主動割裂舊思想、舊習慣，迅速擺脫舊方法、舊資料，徹底適應新時代、新要求、新變化。要敢于“立”，樹立新高考下正確的教學觀，一切直抵核心素養(yǎng)，一切圍繞重點學科、重點內容、重要考點，一切突出基礎性、相關性，一切落實到生活實踐運用當中，一切統(tǒng)籌到新常態(tài)、新模式、新標準、新方法上。要敢于“闖”，少一些畏首畏尾、瞻前顧后，多一些嘗試探索、總結反思；少一些吹毛求疵、剛愎自用，多一些敢作敢為、善作善成。 推進授課模式創(chuàng)新，提高課堂效力。堅持豐富和完善“三環(huán)六步”教學模式，不斷大膽推陳出新。一是要科學推進“選課走班”授課模式，抓住新高考機遇，巧妙選科，優(yōu)化走班，符合實際，簡便易行，切實凸顯語數(shù)英三大學科，切實把握“6選3”，切實突出管理效能。二是嘗試推行“一對一”授課模式，教師自主申報、自主制定授課方案，對學生進行系統(tǒng)化專業(yè)教學，最大限度提升情感融合度、教學針對性和實效性。三是建立“學科實驗班”授課模式，針對某一學科，選拔學生成立實驗班，選聘專家、名優(yōu)教師授課，先試點、后推廣，打造品牌學科優(yōu)勢。四是完善“特長班”授課模式，針對新高考變化要求，特長生教學要轉變方式，精準施策，實施“三位一體”動態(tài)教學模式，以“教材整合”為基礎，以“學生的動”為主線，突出“校本、學生、試題”“三位一體”，堅持“學、背、測”三步走，大道至簡，知行合一，達成高考知識、能力、素養(yǎng)的三維目標。 推進檢測模式創(chuàng)新，強化督導能力。真正解決講啥練啥，練啥考啥，考啥評啥的問題，切實發(fā)揮檢測作用。一是在出題上求精，出什么題、怎么出題要定標定人定責，要制定并填寫試題細目表，記錄出題的類型和數(shù)量，定期統(tǒng)計，統(tǒng)籌協(xié)調，做到有的放矢；二是在評分上求細，要精細要求，一個考點對應一個精題，一個精題對應一個應得分，基礎年級核算總平均分要達到及格分以上，不及格人數(shù)控制在10%以內；三是在質量分析上求實，要制定質量分析表，詳實數(shù)據(jù)、明晰責任、找準問題、明確努力方向；要組建閱卷評估小組，對考試成績、出題數(shù)量、選題質量等進行全面評估，評估結果與教師的量化考核和績效工資直接掛鉤。