2019年秋九年級化學上冊 第七單元 燃料及其利用 課題1 燃燒和滅火教學課件 新人教版.ppt
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課題1 燃燒和滅火,化學,九年級上冊 人教,第七單元 燃料及其利用,圍繞課題讓學生通過實驗探究、討論交流得出燃燒的條件和滅火的原理。使學生感受到化學知識來源于生活,并應用于生活。,教學重點,教學難點,燃燒條件的探究;認識滅火的原理并應用于解決實際生活問題。,燃燒是人類最早利用的化學反應之一,人類已有幾十萬年的利用燃燒反應的歷史。日常生活中燃燒現(xiàn)象也屢見不鮮,那么物質(zhì)燃燒到底要滿足什么樣的條件呢?今天我們就來研究有關(guān)燃燒的條件和滅火的原理。,引入新課,燃燒是一種常見的現(xiàn)象,那么這種現(xiàn)象的發(fā)生需要條件嗎?,指出氧氣確實是燃燒所需要的條件,但是只有氧氣,燃燒能發(fā)生嗎?大氣中也含有氧氣,可不見得到處在燃燒,可見氧氣并不是燃燒的唯一條件,那么燃燒還需要什么條件呢?,一、燃燒的條件,有了可燃物和氧氣,燃燒是不是就能發(fā)生?例如空氣中有氧氣,放在空氣中的火柴能燃燒嗎?怎樣才能使火柴點燃?摩擦起什么作用?以上事實說明了什么?,探究實驗:燃燒條件的實驗,討論: 1.實驗中銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實,說明燃燒需要什么條件? 2.銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒的事實,說明燃燒需要什么條件? 3.本來在熱水中不燃燒的白磷,在通入氧氣后燃燒的事實,說明燃燒需要什么條件? 4.綜合上述討論,可得出燃燒需要那些條件?,歸納小結(jié) 1.燃燒的定義 2.燃燒的條件,燃燒條件示意圖,過渡燃燒的火會給人類帶來光明和溫暖,但是有時也會帶來災難。那么如果發(fā)生了火災,我們應該怎么滅火呢?可以根據(jù)所學的燃燒的原理進行思考。,二、滅火的原理和方法 設問根據(jù)燃燒的條件,我們應該如何來滅火呢?,小結(jié) 滅火的原理,通過學習和分析我們知道,清除或使可燃物與其它商品隔離,隔絕氧氣(或空氣),以及使溫度降到著火點以下,都能達到滅火的目的,滅火的根本就是要破壞燃燒的條件。,滅火器及其使用方法、原理和適用范圍,三、易燃物和易爆物的安全知識 教師演示實驗粉塵爆炸實驗 學生閱讀課本P132133頁相應內(nèi)容;觀察老師的實驗,思考(1)快速鼓入空氣的目的是什么? (2)化學性爆炸的原因是什么? (3) 學生了解易燃物和易爆物的安全知識。,粉塵爆炸實驗,本課小結(jié) 談談通過這節(jié)課的學習,你都學到了什么?,板書設計,一、物質(zhì)燃燒的條件:,是可燃物; 與氧氣(或空氣接觸); 溫度達到著火點。,同時具備, 缺一不可。,二、認識燃燒:,可燃物與助燃物; 現(xiàn)象:發(fā)光、放熱; 實質(zhì):劇烈的氧化反應。,三、易燃物和易爆物,四、滅火 方法和原理:,清除或隔離可燃物; 降低溫度到物質(zhì)著火點以下; 破壞其一,燃燒熄滅 隔絕空氣(或氧氣),謝謝!,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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