2019-2020年高中化學(xué) 專題一 化學(xué)反應(yīng)與能量變化 化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化教案(1) 蘇教版選修4.doc
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2019-2020年高中化學(xué) 專題一 化學(xué)反應(yīng)與能量變化 化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化教案(1) 蘇教版選修4 本節(jié)教材分析 (1) 三維目標(biāo) 知識技能目標(biāo) 1.了解幾種常見的化學(xué)電源的構(gòu)造、工作原理。 2.加深對原電池原理的理解。 3.能夠書寫常見化學(xué)電源的正負(fù)極反應(yīng)式、充電時的陰陽極電極反應(yīng)式。 過程方法目標(biāo) 1.學(xué)會運用觀察、實驗、查閱資料等多種手段獲取信息。 2.結(jié)合生產(chǎn)、生活實際,學(xué)習(xí)常見化學(xué)電池的組成和應(yīng)用,學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本方法,提高科學(xué)探究能力。 情感態(tài)度價值觀目標(biāo) 1.利用伏打電池發(fā)明的事例,體驗科學(xué)探究的艱辛和喜悅,激發(fā)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造的欲望。 2.通過對科技前沿知識的介紹,發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 3.通過對新型燃料電池的學(xué)習(xí),關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會熱點問題,逐步形成可持續(xù)發(fā)展思想。 教學(xué)重點 幾種常見化學(xué)電源的正負(fù)極反應(yīng)式的書寫 (2) 教學(xué)難點 幾種常見化學(xué)電源充電時的陰陽極反應(yīng)式的書寫 教學(xué)建議 本節(jié)內(nèi)容是原電池的第二課時,通過對各種電池的展示,使學(xué)生認(rèn)識原電池的重要作用,加深對原電池原理的理解,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,受偉人啟示,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)廣闊的動手和思維空間,激發(fā)學(xué)生勇于探索的科學(xué)精神。利用活動元教學(xué)設(shè)計原理,根據(jù)教學(xué)資源和學(xué)生情況,將教學(xué)設(shè)計的重點從關(guān)注“教”到關(guān)注學(xué)生參與“活動“,設(shè)計一個或幾個活動元,形成課堂活動流,通過這些活動使學(xué)生達(dá)到三維教學(xué)目標(biāo)的要求,活動元教學(xué)設(shè)計是一種高效、符合新課程理念的新型教學(xué)設(shè)計方法。 原電池知識包括電池工作原理(原電池的構(gòu)成條件、電極反應(yīng)等)、應(yīng)用(金屬的腐蝕和防護、常見的化學(xué)電源等),在化學(xué)1中已學(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng),因此本節(jié)知識可以看成是氧化還原反應(yīng)的具體應(yīng)用在化學(xué)1中學(xué)生已學(xué)習(xí)了氧化還原反應(yīng)的初步知識,通過對實驗現(xiàn)象的觀察、有關(guān)數(shù)據(jù)的分析和得出相關(guān)結(jié)論,具有一定的觀察能力、實驗?zāi)芰退季S能力。本課學(xué)習(xí)中若學(xué)生的氧化還原反應(yīng)知識的掌握不扎實,將會影響到對原電池的正負(fù)極、電極反應(yīng)的類型和電子流向等的判斷。在學(xué)習(xí)過程中可能采取的學(xué)習(xí)策略包括認(rèn)知策略(陳述性知識、程序性知識)、情感策略(動機、興趣、態(tài)度)、自我監(jiān)控策略(領(lǐng)會監(jiān)控、注意控制)。 新課導(dǎo)入設(shè)計 導(dǎo)入一 【新課導(dǎo)入】上課開始先由學(xué)生上臺介紹課前搜集的有關(guān)信息:電池的發(fā)展和各種化學(xué)電池及其應(yīng)用。 【學(xué)生活動】學(xué)生根據(jù)自備材料組裝瓜果原電池,并和檢流計相連觀察實驗現(xiàn)象。 【教師活動】針對學(xué)生介紹的信息,結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),通過展示電池實物或圖片,和學(xué)生作進(jìn)一步的交流、討論。內(nèi)容包括一次電池(如干電池)、二次電池(如鉛蓄電池、鋰電池、銀鋅紐扣電池)、燃料電池(如氫氧燃料電池、甲烷燃料電池、甲醇燃料電池)、海水電池等實用化學(xué)電源。 導(dǎo)入二 【創(chuàng)設(shè)情境,引入新課】上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了原電池的工作原理,原電池有哪些實際應(yīng)用呢?生活中你接觸過哪些電池、你對它有多少了解? 【教師活動】展示不同的電池,讓學(xué)生展示課前備好的電池,根據(jù)學(xué)生準(zhǔn)備的電池給學(xué)生分組,分組指導(dǎo)學(xué)生探究各類電池的構(gòu)造 【教師活動】展示氫氧燃料電池,引導(dǎo)學(xué)生書寫各類電池正負(fù)極反應(yīng)式,氫氧燃料電池正極反應(yīng)式有兩種寫法,哪種正確呢?引導(dǎo)學(xué)生分析變化過程并指出書寫規(guī)則、技巧。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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