最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)應(yīng)用題對比.ppt
《最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)應(yīng)用題對比.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)應(yīng)用題對比.ppt(17頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
最大公因數(shù)和最小公倍數(shù),1、求出最大公因數(shù)和最小公倍數(shù):,14和6 7和21 8和7 9和15,(14,6)=2 [14,6]=42,(7,21)=7 [7,21]=21,(8,7)=1 [8,7]=56,(9,15)=3 [9,15]=45,42人 48人,最大公因數(shù),體育老師的煩惱:,,分別分成若干小組 每組人數(shù)相等 每組最多可以分幾人?,2、,42和48的最大公因數(shù)是:23 =6,每組最多可以分6人.,如果把參加體育大課間活動(dòng)的同學(xué)分成每組42人或是48人,都恰好分完,參加的同學(xué)至少有多少人?,最小公倍數(shù),你知道嗎?,體育大課間活動(dòng)一共有多少個(gè)同學(xué)參加?,3、,參加的同學(xué)至少有336人.,4、五年級(jí)同學(xué)參加植樹勞動(dòng),按15人一組或18人一組都正好分完。五年級(jí)同學(xué)參加植樹的至少有多少人?,五年級(jí)同學(xué)按15人一組分,正好分完,說明 五年級(jí)同學(xué)按18人一組分,也正好分完,說明,五年級(jí)同學(xué)是15人的倍數(shù),五年級(jí)同學(xué)也是18人的倍數(shù),所以,五年級(jí)同學(xué)是15和18的公倍數(shù)。,又因?yàn)榍蟆爸辽俣嗌偃恕?,所以五年?jí)同學(xué)應(yīng)該是15人和18人的( )。,最小公倍數(shù),劉翰和李瑤是學(xué)校的值日督導(dǎo)生,快樂的校園生活,李瑤,劉翰,5、如果這些學(xué)生的總?cè)藬?shù)在 40 人以內(nèi),可能是多少人?,4 的倍數(shù)有: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40 6的倍數(shù)有: 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42 ,咱們可以分成 4 人一組,也可以分成 6 人一組,都正好分完。,答:可能是12、24、36人。,,,,早晨,劉翰和李瑤參加課間活動(dòng),6、中午,劉翰和李瑤要給月季和君子蘭同時(shí)澆水,至少多少天以后要同時(shí)再給這兩種花澆水?,[4,6]= 12 答: 至少要 12 天以后給這兩種花同時(shí)澆水。,,月季每 4 天澆一次水,君 子蘭每 6 天澆一次水。,李瑤,劉翰,,,,4 的倍數(shù)有: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40 6的倍數(shù)有: 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42 ,,,,我跑一圈用 2 分鐘。,我跑一圈用 4 分鐘。,體育老師,李瑤,劉翰,3和4的最小公倍數(shù)是12。,答:至少12分鐘后兩人在起點(diǎn)再次相遇。,,7、下午,體育課上,劉翰和李瑤同時(shí)起跑,至少多少分鐘后兩人在起點(diǎn)再次相遇? 此時(shí)劉翰、李瑤分別跑了多少圈?,124=3(圈) 123=4(圈),劉翰跑了4圈,李瑤跑了3圈。,,我要用 3分鐘。,3的倍數(shù)有:3,6,9, 12, 15,18,21,24,27 … 4 的倍數(shù)有:4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, ,,,8、下午放學(xué)了,兩人分別要搭3路和5路公共汽車回家。這兩路公共汽車同時(shí)發(fā)車以后,至少過多少分鐘兩路車才第二次同時(shí)出發(fā)?,,,,6 和 8 的最小公倍數(shù)是 24, 答:至少過 24 分鐘兩路車才第二次同時(shí)發(fā)車。,6的倍數(shù)有: 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 54 8 的倍數(shù)有:8, 16, 24, 32, 40 , 48, 56 ,,,9、劉翰和李瑤班上有24名女生和30名男生參加植樹活動(dòng).如果男女分別進(jìn)行分組,每組人數(shù)一樣多,每組有幾人?最 多有幾人?,24的因數(shù)有:1,2,3,4,6,8,12,24 30的倍數(shù)有:1,2,3,5,6,10,15,30,,,,答:每組可能是2人,3人,6人,最多是6人。,10、有二根鐵絲,長度分別是120厘米、180厘米,現(xiàn)要把它們截成相等的小段,每根無剩余,每段最長多少厘米?共可截得多少段?,(120,180)= 60,(120+180)60=50(段),5. 下面的說法對嗎? 說一說你的理由。 (1)兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)一定比這兩個(gè)數(shù)都大。 錯(cuò)。兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)不一定比這兩個(gè)數(shù) 都大。比如: 2 和 8 的最小公倍數(shù)是 8。 (2)兩個(gè)數(shù)的積一定是這兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)。 對。,白云居課件,6、,這塊正方形布料,既可以都做成邊長是 8 cm 的方巾,也可以都做成邊長是 10 cm 的方巾,都沒有剩余。,這塊正方形布料的邊長至少 是多少厘米?,8 和 10 的最小公倍數(shù)是 40。 答: 這塊正方形布料的邊長至少是 40 cm。,8的倍數(shù):8、16、24、32、40、48、56…… 10的倍數(shù):10、20、30、40、50、60……,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 最大 公因數(shù) 最小公倍數(shù) 應(yīng)用題 對比
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-2840641.html