《表現(xiàn)手法2010高考.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《表現(xiàn)手法2010高考.ppt（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

古代詩(shī)歌鑒賞之三,表現(xiàn)手法鑒賞,,預(yù)習(xí)《步步高》104頁(yè),明晰概念：廣義的“表現(xiàn)手法”相當(dāng)于“寫(xiě)作技巧”、“藝術(shù)手法”、“寫(xiě)作手法”、“表達(dá)技巧”等。包括表達(dá)方式、抒情方式、狹義的表現(xiàn)手法、修辭技巧等。,表達(dá)方式：記敘、議論、說(shuō)明、抒情、描寫(xiě) 抒情手法：直接抒情（直抒胸臆） 間接抒情（借景抒情、托物言志、 借古諷今等） 描寫(xiě)手法：正面描寫(xiě)（白描、渲染、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、繪聲繪色、觀察角度的變化（如遠(yuǎn)近高低的不同）等） 側(cè)面描寫(xiě),狹義的表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、襯托、聯(lián)想、想象 詩(shī)歌中常用修辭手法:比喻、比擬、借代、夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)偶、對(duì)比、用典、化用、互文、雙關(guān)等 結(jié)構(gòu)形式:照應(yīng)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、層層深入，先總后分，先景后情、卒章顯志，過(guò)渡、鋪墊等,白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。 （擬人、比喻） “知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！? （借代） 朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。 （對(duì)比） 無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 （對(duì)偶） 白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。 （夸張） 江東子弟今雖在，肯為君王卷土來(lái)？ （反問(wèn)） 遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。 （比喻）,試判斷以下詩(shī)句的修辭手法：,試判斷以下詩(shī)句的表現(xiàn)手法：,明月松間照，清泉石上流。 （動(dòng)靜結(jié)合） 粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。 （托物言志、象征） 已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶(hù)明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤?。（《夜雪?白居易） （側(cè)面描寫(xiě)） 可憐無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。 （虛實(shí)結(jié)合）,試判斷以下詩(shī)句的表現(xiàn)手法：,空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。 （襯托（以聲襯靜、以光襯暗）） 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 （襯托（正襯）） 江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年？ （《絕句》（杜甫）） （襯托（以樂(lè)景襯哀情）） 有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。 （細(xì)節(jié)描寫(xiě)） 野曠天低樹(shù)，江清月近人。 （遠(yuǎn)近結(jié)合）,一、閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）(2007湖北) 華清宮 過(guò)華清宮 吳融 李約 四郎飛雪晴去端， 君王游樂(lè)萬(wàn)機(jī)輕， 惟此宮中落便干。 一曲霓裳四海兵。 綠樹(shù)碧檐相掩映， 玉輦升天人已盡， 無(wú)人知道外邊寒。 故宮惟有樹(shù)長(zhǎng)生。 ⑴兩首詩(shī)描寫(xiě)了不同時(shí)期的華清宮，請(qǐng)指出二者主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）,【總結(jié)設(shè)題方法】：,⑴兩首詩(shī)描寫(xiě)了不同時(shí)期的華清宮，請(qǐng)指出二者主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分） 答案：①兩首詩(shī)都運(yùn)用了對(duì)比（或?qū)φ?、映襯）手法。②第一首詩(shī)宮內(nèi)宮外（或空間）對(duì)比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內(nèi)綠樹(shù)掩映，溫暖如春。第二首今昔（或時(shí)間）對(duì)比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹(shù)叢生，宮殿荒涼。,【總結(jié)設(shè)題方法】：,二、08年【遼寧卷】閱讀下面這首元散曲，然后回答問(wèn)題。（8分） 〔正宮〕塞鴻秋潯陽(yáng)即景 周德清① 長(zhǎng)江萬(wàn)里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀②。 江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。 晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來(lái)如線(xiàn)。 〔注〕①周德清（1277－1365），號(hào)挺齋，高安（今屬江西）人。②淀：即藍(lán)靛，藍(lán)色染料。 請(qǐng)各舉一例說(shuō)明這首散曲運(yùn)用的三種修辭方法。,請(qǐng)各舉一例說(shuō)明這首散曲運(yùn)用的三種修辭方法。,①比喻，如將長(zhǎng)江比作白練，將江帆比作疾箭，將下泄的山泉比作閃電，將天上一字排開(kāi)的飛鴻比作一條線(xiàn)等。 ②對(duì)偶，如一、二兩句對(duì)偶，三、四兩句對(duì)偶，五、六兩句對(duì)偶等。 ③比擬，如說(shuō)新月“學(xué)”扇。,【總結(jié)設(shè)題方法】： 三、06年（安徽卷）閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。（8分） 柳梢青?送盧梅坡 劉過(guò) 泛菊①杯深，吹梅②角遠(yuǎn)，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。 教人怎不傷情？覺(jué)幾度、魂飛夢(mèng)驚。后夜相思，塵隨馬去，月遂舟行。 [注]①泛菊：飲菊花酒。 ②吹梅:吹奏《梅花落》。 ⑵作者在表達(dá)感情時(shí)主要運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容具體說(shuō)明。,⑵作者在表達(dá)感情時(shí)主要運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容具體說(shuō)明。,主要運(yùn)用了比喻手法。上片用“云邊孤雁，水上浮萍”的比喻來(lái)表現(xiàn)離別之苦，下片用“塵隨馬去，月遂舟行”的比喻來(lái)表現(xiàn)思念之切。,【總結(jié)設(shè)題方法】： 四、06年（川滇黔陜）閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分） 雨后池上 劉攽 一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。 東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。 （2）試從“靜“與“動(dòng)“的角度對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行賞析。,（2）試從“靜“與“動(dòng)“的角度對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行賞析。,一、二兩句以“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫(xiě)出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。三、四兩句用“忽起”、“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬(wàn)點(diǎn)”聲響等，表現(xiàn)了雨后池上的一種動(dòng)態(tài)之美。詩(shī)既寫(xiě)出了靜態(tài)，又寫(xiě)出了動(dòng)態(tài)，以靜顯動(dòng)，又以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。,小結(jié)設(shè)題方法,1、請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法、表現(xiàn)手法） 2、詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有怎樣的效果？ 3、試結(jié)合詩(shī)的內(nèi)容，分析詩(shī)人是如何使用 XX這一手法的？,【解題步驟】,閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題（05浙江卷） 齊安郡中偶題 杜牧 兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。 多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。 暮熱游荷池上 楊萬(wàn)里 細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。 荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。 這兩首詩(shī)都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)刻畫(huà)“荷”的形象？請(qǐng)指出兩首詩(shī)中“荷”所表現(xiàn)出來(lái)的不同情感特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。,【答案】,擬人。（步驟一）前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，（步驟二）含有詩(shī)人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。（步驟三）后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動(dòng)而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，（步驟二）表露了作者的憐愛(ài)喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。（步驟三）,,步驟一：明技巧 步驟二：析運(yùn)用（結(jié)合相關(guān)詩(shī)句分析技巧的具體運(yùn)用） 步驟三：點(diǎn)效果（狀物、表情達(dá)意等）,閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 水檻遣心二首（其一） 杜甫 去郭軒楹敞 ，無(wú)村眺望賒 。 澄江平少岸 ，幽樹(shù)晚多花 。 細(xì)雨魚(yú)兒出 ，微風(fēng)燕子斜 。 城中十萬(wàn)戶(hù) ，此地兩三家 。 ［注］①此詩(shī)作于杜甫寓居成都草堂時(shí)期。 ②軒：長(zhǎng)廊。楹：柱子。 ③賒：遠(yuǎn)。 中間兩聯(lián)是寫(xiě)景的典范，請(qǐng)具體分析其表現(xiàn)手法及其效果。,【課堂練習(xí)】,【答案要點(diǎn)】,視角由遠(yuǎn)而近，描寫(xiě)動(dòng)靜相宜。（明技巧） 頷聯(lián)中寫(xiě)浩蕩的江水是遠(yuǎn)景，描寫(xiě)樹(shù)木花朵是近景。頷聯(lián)是寫(xiě)靜景，頸聯(lián)是寫(xiě)動(dòng)景：魚(yú)兒在細(xì)雨中歡欣地暢游，燕子在微風(fēng)里傾斜地掠過(guò)，傳神的描繪出了微風(fēng)細(xì)雨中魚(yú)和燕子的動(dòng)態(tài)。（分析） 這兩聯(lián)描繪了一幅美麗寧?kù)o的田園春光圖，傳達(dá)出詩(shī)人熱愛(ài)春天的喜悅心情。（點(diǎn)效果）,試題傳真：08年詩(shī)歌鑒賞題【福建卷】,閱讀下面這首唐詩(shī)，按要求答題。（6分） 絕句漫興九首（其三） 杜甫 熟知茅齋絕低小，江上燕子故來(lái)頻。 銜泥點(diǎn)污琴書(shū)內(nèi)，更接飛蟲(chóng)打著人。 （注）這首詩(shī)寫(xiě)于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年） 請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度，對(duì)這首詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。,參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 參考答案1：這首詩(shī)景中含情（1分）。 詩(shī)人從燕子落筆，細(xì)膩逼真地描寫(xiě)了它們頻頻飛入草堂書(shū)齋，“點(diǎn)污琴書(shū)”的活動(dòng)。（1分）這些描寫(xiě)既凸現(xiàn)了燕子可愛(ài)之態(tài)，又生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了燕子對(duì)草堂書(shū)齋的喜愛(ài)，以及對(duì)詩(shī)人的親昵。（2分）全詩(shī)洋溢著濃厚的生活氣息，給人自然、親切之感，同時(shí)也透露出詩(shī)人草堂安定生活的喜悅和悠閑之情（2分） 參考答案2：這首詩(shī)借景抒情（1分）。詩(shī)人通過(guò)對(duì)燕子頻頻飛入草堂書(shū)齋擾人情景的生動(dòng)描寫(xiě)（1分）。借燕子引出禽鳥(niǎo)也好像欺負(fù)人的感慨，（2分）表現(xiàn)出詩(shī)人遠(yuǎn)客孤居的諸多煩惱和心緒不寧的神情（2分）,四、典型答例分析,1、 作者用了白描及借景抒情的表現(xiàn)手法。由宏觀到微觀，由遠(yuǎn)及近，先寫(xiě)茅齋矮小，江上燕子頻頻飛來(lái)筑巢，又寫(xiě)了燕子銜來(lái)的泥點(diǎn)弄贓了琴書(shū)，以及小飛蟲(chóng)到處能碰到人身上等細(xì)節(jié)，突出了草堂的簡(jiǎn)陋與條件的艱苦，抒發(fā)了作者在簡(jiǎn)陋條件下仍不忘修養(yǎng)自身，安貧樂(lè)道的思想與淡淡的寂寞無(wú)奈之情,2、作者用了間接抒情的表現(xiàn)手法。通過(guò)描寫(xiě)江上燕子頻繁到自己低矮的茅齋中作客的活潑可愛(ài)的景況，抒發(fā)了自己悠然閑適地生活。,（1、2皆為滿(mǎn)分卷）,3、作者運(yùn)用了擬人的修辭手法，打是人才有的動(dòng)作，此處用在飛蟲(chóng)身上，顯然是用了擬人的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了燕子”“故來(lái)頻”、“點(diǎn)污琴書(shū)時(shí)情趣盎然的情景，突出了作者憐愛(ài)愉悅的心情。,4、詩(shī)人作了白描手法，三言?xún)烧Z(yǔ)既寫(xiě)出了草堂的生活，在詩(shī)中“銜泥點(diǎn)污琴書(shū)內(nèi)，更接飛蟲(chóng)打著人”就描繪了詩(shī)人的生活場(chǎng)景。這樣寫(xiě)詩(shī)句通俗易懂，清新自然，將生活環(huán)境場(chǎng)景重現(xiàn)，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人悠閑自得并且輕松的心情。,（3為滿(mǎn)分卷，4為五分卷）,5、本詩(shī)用借景抒情的手法，江上的燕子因?yàn)槊S很低就飛來(lái)停在上面，琴和書(shū)內(nèi)都有了泥點(diǎn)則引來(lái)飛蟲(chóng)。,6、采用了聯(lián)想、寓情于情的手法，描寫(xiě)了低矮茅，燕子，泥點(diǎn)，飛蟲(chóng)，好比世間污濁的人和事，影響著獨(dú)居草堂的詩(shī)人，起到了耐人尋味、意境深遠(yuǎn)的作用。,7、作者住在草堂時(shí)，看到燕子經(jīng)常飛來(lái)，并銜著泥污，表達(dá)了作者看到官場(chǎng)的貪污而遠(yuǎn)離，抒發(fā)作者不同流合污的高潔志趣。,（5為兩分卷，6為一分卷，7游離題目之外盲目作答，為零分卷）,聽(tīng)蜀僧濬彈琴 李白 蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。 為我一揮手，如聽(tīng)萬(wàn)壑松。 客心洗流水，余響入霜鐘。 不覺(jué)碧山暮，秋云暗幾重。 注：1、綠綺：古代名琴。2、流水：借用“高山流水”典故。3、霜鐘：《山海經(jīng).中山經(jīng)》載，豐山有九鐘，霜降而鳴。 結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀銓?duì)第四聯(lián)“不覺(jué)碧山暮，秋云暗幾重”的理解,主要用了側(cè)面描寫(xiě)，（明技巧）詩(shī)人聽(tīng)完蜀僧彈琴，舉目四望，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，青山已罩上一層暮色，灰暗的秋云重重疊疊，布滿(mǎn)天空。時(shí)間過(guò)得真快啊?。ㄎ鲞\(yùn)用）寫(xiě)詩(shī)人沉醉于琴聲之中的狀態(tài)，側(cè)面描寫(xiě)了琴聲的魅力。（點(diǎn)效果）,,課堂檢測(cè)：,閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分） 書(shū)湖陰先生壁二首（選一） 王安石 茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔，花木成畦手自栽。 一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥①送青來(lái)。 【注】①排闥：闖進(jìn)門(mén)來(lái)。闥，小門(mén)。 “兩山排闥送青來(lái)”一句使用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么好處？結(jié)合全詩(shī)看,表達(dá)了作者怎樣的情感？,該句使用了擬人的手法。（明技巧，1分）寫(xiě)開(kāi)門(mén)見(jiàn)“山”，“兩山”似迫不及待地把蒼翠的山色“送”進(jìn)門(mén)來(lái)。（析運(yùn)用，1分）化靜為動(dòng)，化無(wú)情為有情，賦予山以靈性，生動(dòng)地寫(xiě)出了田園風(fēng)光的盎然生機(jī)。（2分）寫(xiě)出了詩(shī)人身處其間的愉悅，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)這種美好的田園生活的喜愛(ài)之情。（點(diǎn)效果，2分）,,（10年全國(guó)卷Ⅰ）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題（8分） 詠素蝶詩(shī) 劉孝綽 隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭(zhēng)起，因風(fēng)乍共歸。 出沒(méi)花中見(jiàn)，參差葉際飛 。芳華幸勿謝，嘉樹(shù)欲相依。 ｛注｝劉孝綽（481-539）：南朝梁文學(xué)家，彭城*（今江蘇徐州）人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏。 這首詩(shī)有什么含意？采用了什么表現(xiàn)手法？（5分 【答案提示】托物言志（手法），寫(xiě)自己徒負(fù)才華，只能追隨他人，仕途起起伏伏，不能為人賞識(shí)，施展才能。（含意）,,（10年全國(guó)卷Ⅱ）閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分) 夢(mèng)中作① 歐陽(yáng)修 夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。 棋罷不知人換世②，酒闌③無(wú)奈客思家。 【注】①本詩(shī)約作于皇祐元年(1049)，當(dāng)時(shí)作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。②傳說(shuō)晉時(shí)有一人進(jìn)山砍柴，見(jiàn)兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤(pán)棋結(jié)柬，斧已攔掉．回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。③酒闌：酒盡． 你認(rèn)為這首詩(shī)在寫(xiě)作上有什么特色? 答案示例 ①一句一個(gè)場(chǎng)景；②以景寫(xiě)情，情景交融； ③對(duì)仗十分工巧。 說(shuō)明：本詩(shī)最明顯的寫(xiě)作特色是四個(gè)場(chǎng)景組合在一起，一句一個(gè)場(chǎng)景；夜、笛、千山月，路、百種花，這些景物表達(dá)了作者對(duì)前途的迷茫，是以景寫(xiě)情，情景交融；在修辭上使用了工整的對(duì)仗。,,（10年廣東卷）閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。（7分） 望江東 黃庭堅(jiān) 江水西頭隔煙樹(shù)，望不見(jiàn)、江東路。思量只有夢(mèng)來(lái)去。更不怕、江闌①住。 燈前寫(xiě)了書(shū)無(wú)數(shù)，算沒(méi)個(gè)、人傳與。直饒尋得雁分付②，又還是、秋將暮。 【注】①闌：阻隔；阻攔。 ②直饒：縱使。分付：交付。 （2） 請(qǐng)從虛實(shí)關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片。 上片：詞人觸景生情，實(shí)寫(xiě)江邊目光阻隔感受，虛寫(xiě)夢(mèng)中回到江東。抒發(fā)不忍離去之愁。 下片：詞人實(shí)寫(xiě)燈下寫(xiě)書(shū)信，虛寫(xiě)希望大雁捎帶思念，卻是節(jié)令已過(guò)。流露濃重的牽掛不舍愁緒及深深的無(wú)奈之情。,,（10年山東卷）閱讀下面這首古詩(shī)，回答問(wèn)題。（8分） 詠懷八十二首（其七十九） 阮籍 林中有奇鳥(niǎo)，自言是鳳凰。清朝飲醴泉， 日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。 適逢商風(fēng)①起，羽翼自摧藏。一去昆侖西， 何時(shí)復(fù)回翔。但恨處非位，愴悢②使心傷。 [注]①商風(fēng)：秋風(fēng)。 ②愴悢（ling）：悲傷。 這首詩(shī)整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（5分）,參考答案：托物言志（或比興、象征）。以鳳凰自喻，抒發(fā)了詩(shī)人孤獨(dú)無(wú)奈的苦悶心情和懷才不遇、壯志難酬的悲傷。,,（10年湖北卷）閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。 鵲橋仙?七夕 范成大 雙星良夜，耕慵織懶，應(yīng)被群仙相妒。娟娟月姊滿(mǎn)眉顰，更無(wú)奈風(fēng)姨吹雨。 相逢草草，爭(zhēng)如休見(jiàn)，重?cái)噭e離心緒。新歡不抵舊愁多，倒添了新愁歸去。 【注】爭(zhēng)：怎。 （2）此詞多處采用了對(duì)比襯托的藝術(shù)表現(xiàn)方法，請(qǐng)舉出兩例并結(jié)合作品賞析。（4分）,【參考答案】①通過(guò)“群仙相妒”（具體表現(xiàn)為“月姊滿(mǎn)眉顰”和“雨姨吹雨”）反襯“雙星良夜”的美好。 ②通過(guò)“舊愁多”與“新歡”少（“相逢草草”）的對(duì)比表達(dá)“雙星良夜”相逢的短暫。 ③通過(guò)“重?cái)噭e離情緒”或“相逢草草”的“新歡”反襯“歸去”時(shí)所增添的“新愁”，以凸顯兩人感情的真摯和深沉。,