1213錘式破碎機結構設計與三維建模含proe三維及8張CAD圖,破碎,結構設計,三維,建模,proe,cad 課題申報表 指導教師 職稱 教研室 申報課題名稱 1213錘式破碎機結構設計與三維建模 課題類型 工程設計類 課題來源 B.社會生產(chǎn)實踐 課 題 簡 介 錘式破碎機是以沖擊形式破碎物料的一種設備，可將最大粒度為600-1800毫米的物料破碎至25或25毫米以下，適用于在水泥、化工、電力、冶金等工業(yè)部門破碎中等硬度的物料，如石灰石、爐渣、焦碳、煤等物料的中碎和細碎作業(yè)。本課題要求學生根據(jù)技術參數(shù)對1213錘式破碎機進行結構設計與三維建模。 課題要求 （包括所具備的條件） 1.學生需具備機械設計、機械制圖、液壓傳動、電氣控制等基礎知識，能夠查閱與有效使用相關資料。 2.熟練操作計算機，熟練使用AUTOCAD等工程軟件的能力。 3.提供相關設計手冊、部分設計參考資料、工具書等，提供相關軟件的使用指導與支持。 課題工作量要求 1、外文文獻翻譯4000字左右（與課題相關）； 2、設計說明書的字數(shù)不少于20000字； 3、畢業(yè)答辯圖紙總量不少于3張A0圖紙，其中包括計算機輔助繪圖的工作量； 4、參考文獻不少于15篇（至少2篇外文文獻）。 教研室 審定意見 同意 室主任簽字： 學 院 審定意見 同意 教學院長簽字： 任 務 書 1．畢業(yè)設計的背景： 錘式破碎機是以沖擊形式破碎物料的一種設備，可將最大粒度為600-1800毫米的物料破碎至25或25毫米以下，適用于在水泥、化工、電力、冶金等工業(yè)部門破碎中等硬度的物料，如石灰石、爐渣、焦碳、煤等物料的中碎和細碎作業(yè)。本課題要求學生根據(jù)技術參數(shù)對1213錘式破碎機進行結構設計與三維建模。 2．畢業(yè)設計(論文)的內容和要求： 內容要求：1、設計一種錘式破碎機，并對其進行三維建模，設計參數(shù)：進料粒度《250mm，出料粒度《20mm，轉子直徑x長度1200x1300mm，生產(chǎn)能力50~200t/h。2、完成錘式破碎機的機械結構設計、關鍵零部件的詳細設計、計算與校核、繪制三維轉配圖。工作量要求： 1、外文文獻翻譯4000字左右（與課題相關）； 2、設計說明書的字數(shù)不少于20000字； 3、畢業(yè)答辯圖紙總量不少于3張A0圖紙，其中包括計算機輔助繪圖的工作量； 4、參考文獻不少于15篇（至少2篇外文文獻）。 3．主要參考文獻： [1] 高殿榮，王益群.液壓工程師技術手冊（第二版）.北京：化學工業(yè)出版社，2016年 [2] 胡宗武.起重機設計與實例[M].北京：機械工業(yè)出版社，2009 [3] 邱宣懷.機械設計手冊第四版.高等教育出版社,2006年 [4] 成大先.機械設計手冊.化工工業(yè)出版社,1993年 [5] 胡家秀.簡明機械零件設計選用手冊.機械工業(yè)出版社,1999年 [6] 陳道南，盛漢中.起重機課程設計[M].北京：冶金工業(yè)出版社，1993 [7] 張質文，王金諾，虞和謙等.起重機設計手冊[M].北京：中國鐵道出版社，1998 [8] 中國機械工程學會塑性工程學會.鍛壓手冊（第3版）.北京：機械工業(yè)出版社，2015年 4．畢業(yè)設計(論文)進度計劃(以周為單位)： 1-2周 查詢相關文獻，收集資料，翻譯外文資料、確定系統(tǒng)總體設計方案，并遞交開題報告。 3~4周 對各主要機構進行方案設計并完善。 5~9周 對關鍵部件進行詳細設計、計算與校核； 10~12周 繪制、修改并完善圖紙、編寫設計說明書。 13周 完成答辯。 教研室審查意見： 室主任簽名： 年 月 日 學院審查意見： 教學院長簽名： 年 月 日 開題報告 課題名稱 1213錘式破碎機結構設計與三維建模 課題來源 B.社會生產(chǎn)實踐 課題類型 工程設計類 1．選題的背景及意義： 錘式破碎機是以沖擊形式破碎物料的一種設備，可將最大粒度為600-1800毫米的物料破碎至25或25毫米以下，適用于在水泥、化工、電力、冶金等工業(yè)部門破碎中等硬度的物料，如石灰石、爐渣、焦碳、煤等物料的中碎和細碎作業(yè)。 錘式破碎機作業(yè)時，由轉子帶動錘頭高速回轉，沖擊物料，使物料沿著自然裂隙、層理面和節(jié)理面等脆弱部分而破碎。由于設備的作業(yè)環(huán)境很惡劣，如果設備的結構設計不合理，會影響作業(yè)效率。因此，錘式破碎機主要部件的合理設計非常重要。通過建立三維立體模型，可以很好地描述錘式破碎機數(shù)學模型的準確性，裝配過程的合理性，作業(yè)過程的動態(tài)性，運動軌跡的正確性。同時也借此機會，將我們所學到的內容能夠靈活的運用起來。 2．研究內容擬解決的主要問題： 主要問題： 1、機架的設計要便于其他部件的安裝。 2、考慮錘頭的質量對破碎效果的影響。 3、主軸的材質選取、長度和剛度計算，還需要考慮主軸的裝配和軸上零件定位。 4、篩孔大小及數(shù)量的選擇對生產(chǎn)率的影響。 5、總體結構設計的合理安排，三維建模的建立。 首先，進行系統(tǒng)總體方案的設計，其中包括各主要機構的設計及相關計算參數(shù)；其次，對主要零部件（如錘頭、主軸等）進行詳細設計、計算與校核；再者，確定其它各組成部分；最后，根據(jù)所確定數(shù)據(jù)繪制不少于3張A0圖紙和其三維立體模型，并完成不少于20000字的設計說明書。 3．研究方法技術路線： （1）熟悉設計對象，查閱相關文獻，了解錘式破碎機的發(fā)展史、類型以及優(yōu)缺點等，為整個設計奠定基礎，做最基本的準備。 （2）根據(jù)錘式破碎機的工作原理，確定其傳動方式和選擇電動機的型號。 （3）通過查詢機械設計相關手冊以及其他資料，根據(jù)計算公式，對錘式破碎機的主要工作部件（如主軸、轉子、錘頭等）進行詳細設計，并進行必要的校核計算。 （4）繪制錘式破碎機的整體裝配圖和主要零部件圖；運用繪圖軟件繪制錘式破碎機的三維立體模型。 ? (5) 撰寫設計論文，闡述設計依據(jù)，說明設計內涵。根據(jù)已經(jīng)得到的設計結果，闡述其中的設計方法和依據(jù)，整理成文。 4．研究的總體安排和進度計劃： 第1周：熟悉課題，查詢相關文獻，收集資料； 第2周：閱讀參考書，確定系統(tǒng)總體設計方案，完成開題報告及外文翻譯； 第3周：初步確定錘式破碎機的各主要機構的方案設計； 第4周：完善各主要機構的方案設計及三維建模； 第5周：對主要參數(shù)計算； 第6周：對錘式破碎機主軸的設計及強度計算； 第7周：確定傳動方式及其計算； 第8周：對錘式破碎機的主體結構設計； 第9周：校核各部分部件的計算； 第10周：利用AutoCAD、Pro/E等軟件繪制圖紙； 第11周：修改并完善圖紙； 第12周：編寫設計說明書； 第13周：課題答辯。 5．主要參考文獻： [1]郎寶賢，郎世平.破碎機[M].北京：冶金工業(yè)出版社，2008年 [2]永登水泥廠.錘式破碎機[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，1976年 [3] 高殿榮，王益群.液壓工程師技術手冊（第二版）.北京：化學工業(yè)出版社，2016年 [4] 周征、段國林、岳磊、許紅靜. 錘式破碎機可重用的動態(tài)仿真和數(shù)字化分析[J].北大核心.2010,1 [5] 邱宣懷.機械設計手冊（第四版）.高等教育出版社,2006年 [6] 成大先.機械設計手冊.化工工業(yè)出版社,1993年 [7] 胡家秀.簡明機械零件設計選用手冊.機械工業(yè)出版社,1999年 [8] 蘭興明.錘式破碎機的結構改進[J] .中國設備工程.2002 ,10 [9] 岳磊.錘式破碎機裝機功率仿真及結構分析[D].河北工業(yè)大學.2010 [10] 中國機械工程學會塑性工程學會.鍛壓手冊（第3版）.北京：機械工業(yè)出版社，2015年 [11]孫恒，陳作模，葛文杰.機械原理.高等教育出版社（第八版），2001年 [12]柏福.基于數(shù)字樣機的錘式破碎機參數(shù)化建模方法研究.河北工業(yè)大學.2012年 [13]駱鐵楠.錘式破碎機的載荷分析與優(yōu)化設計[J].煤礦機械.2013（04） [14]ShigleyJ E,Uicher JJ.Theory of machines and mechanisms.New York:McGraw-Hill Book Company,1980 [15] Stefan Lindstedt Anton Bolander. Automation and Optimization of Primary Gyratory Crusher Performance for Increased Productivity. Master of Science in Engineering Technology Mechanical Engineering.2015 指導教師意見： 指導教師簽名： 年 月 日 教研室意見： 通過，同意開題 教研室主任簽名： 年 月 日 學院意見： 教學院長簽名： 年 月 日 指導記錄 第一次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第二次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第三次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第四次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第五次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第六次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第七次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第八次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第九次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第十次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第十一次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第十二次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第十三次指導記錄： 指導地點 年 月 日  中期情況檢查表 學院名稱： 機電工程學院 檢查日期： 2018 年 4 月 27 日 學生姓名 XX 專 業(yè) XX 指導教師 汪菊 設計（論文）題目 1213錘式破碎機結構設計與三維建模 工作進度情況 是否符合任務書要求進度 是 能否按期完成任務 能 工作態(tài)度情況 (態(tài)度、紀律、出勤、主動接受指導等) 質量 評價 (針對已完成的部分) 存在問題和解決辦法 檢查人簽名 教學院長簽名 指導教師評閱表 學院： 機電工程學院 專業(yè)： XX 學生： XX 學號： XX 題目： ? 1213錘式破碎機結構設計與三維建模 評價 項目 評價要素 成績評定 優(yōu) 良 中 及格 不及格 工作 態(tài)度 工作態(tài)度認真，按時出勤 能按規(guī)定進度完成設計任務 選題 質量 選題方向和范圍 選題難易度 選題理論意義和實際應用價值 能力 水平 查閱和應用文獻資料能力 綜合運用知識能力 研究方法與手段 實驗技能和實踐能力 創(chuàng)新意識 設計 論文 質量 內容與寫作 結構與水平 規(guī)范化程度 成果與成效 指導 教師 意見 建議成績 是否同意參加答辯 評語： ? ? ? ? ? ? 指導教師簽名： 年 月 日 評閱教師評閱表 學院： 機電工程學院 專業(yè)： XX 學生： XX 學號： XX 題目： ? 1213錘式破碎機結構設計與三維建模? 評價 項目 評價要素 成績評定 優(yōu) 良 中 及格 不及格 選題 質量 選題方向和范圍 選題難易度 選題理論意義和實際應用價值 能力 水平 查閱和應用文獻資料能力 綜合運用知識能力 研究方法與手段 實驗技能和實踐能力 創(chuàng)新意識 設計 論文 質量 內容與寫作 結構與水平 規(guī)范化程度 成果與成效 評閱 教師 意見 建議成績 是否同意參加答辯 評語： ? ? ? ? ? ? 評閱教師簽名： 年 月 日 答辯及綜合成績評定表 學 院 機電工程學院 專 業(yè) XX 學生姓名 XX 學 號 XX 指導教師 XX 設計論文題 目 1213錘式破碎機結構設計與三維建模 答辯時間 年 月 日 時 分至 時 分 答辯地點 答辯小組成 員 姓名 職稱 答辯 記錄 提問人 提問主要內容 學生回答摘要 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 答辯記錄人簽名： 答辯 小組 意見 答辯評語： ? ? ? 答辯成績： 答辯小組組長簽名： 綜合 成績 評定 指導教師評定成績 評閱教師評定成績 答辯成績 綜合評定成績 100（30） 100（30） 100（40） 優(yōu)秀 答辯委員會主任簽名： ? 年 月 日 ? 15