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教學資料參考范本 七年級政治上冊 第一單元 第2課 第1框 描繪清晰完整的我教學設計 魯人版六三制（道德與法治） 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 思品 班級 七年級 主備教師 學生姓名 使用教師 使用時間 課題 2.1描繪清晰完整的我 教學目標： 1.情感、態(tài)度、價值觀：能夠客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰完善的自我形象。 2.能力；初步掌握自我評價的方法，提高自我認識、自我評價的能力。 3.知識：了解自我評價的重要性。 重點難點： 描繪清晰完善的“我”即正確評價自己的方法和途徑。 教學設計 一、 多元導入，明示目標：閱讀教材P21邁克喬丹的故事，從喬丹的話中我們會得到什么啟示？ 二、自主學習，合作探究：1.名言感悟：尺有所短，寸有所長；物有所不足，智有所不明——屈原，這句話說明了什么道理？ 2.人貴有自知之明： 我從小就很明白自己的優(yōu)缺點。我有局限性，個子矮。我要打球，就必須解 決兩個問題：一是球速問題，身材不高，就必須把球打得快，這樣才有進攻性； 二是步伐問題，個子矮，別人跑一步，你就要跑兩步，所以一定要跑得快。但我 也有優(yōu)點，具有堅強的意志，勤學苦練，能管住自己，設定了目標，絕不輕易放 棄，最終成為中國國家女子乒乓球隊的頂梁柱。從鄧亞萍的事例中可以看出，正確認識和評價自己有何重要性？ 3.看事例，談觀點 （1）《教室里的對話》 小麗是一個成績較好，身體健康，但身材較胖的女孩；小強是一位愛好廣泛，有一定特長，但成績一般的男孩。 小麗從教室外進來，重重地趴在桌上，很不高興地嘆氣。 小強：小麗，今天又有什么不高興了？ 小麗：唉，我已經(jīng)非常注意了，都快餓死了，可剛才到體育室一稱，結果 你猜怎么著？又重了兩公斤！真是氣死了！ 小強：胖一點有什么，你身材這么好，成績又這么好，大家還是挺羨慕你的。 哪像我，昨晚卷子拿回家讓家長簽名，成績沒有提高。雖然比上次考得好，但還 是沒拿到前10名，又讓我爸罵了一頓，唉，雖然比上次考得好，但還是沒拿到前 10名，真沒用！ （1）小麗和小強的傷心和苦惱，很重要的原因是什么？你有沒有過類似的問題？ （2）看漫畫，回答問題 問題：①兩條狗的長相、大小、本領一樣，它們在照過鏡子之后， 給自己的定位準確嗎？ ②兩條狗在自我認識方面存在哪兩種錯誤傾向？ ③漫畫啟示我們應怎樣正確認識自己？ 三、質(zhì)疑問難，展示點撥 談自己的疑惑 四、盤點收獲，拓展提升：談自己的收獲 談自己的收獲 五、達標測試，鞏固提高(1-3題共6分，4題8分，5題16分，6題10分) 1.俗話說：“金無足赤，人無完人”。這說明（ ） ①十全十美的人在現(xiàn)實生活中是不存在的 ②任何人都是既有優(yōu)點，又有缺點 ③一個人是由多方面構成的，不可能在每一個方面都能做到最好 ④名人、偉人看上去他們很完美，實際上他們有些缺點被突出的優(yōu)點遮掩住了 A、①②③④ B、①②④ C、②③ D、①② 2.要正確認識自己，就應該既看到自己的優(yōu)點和長處，也看到自己的缺點和不足。這是運用的 A、全面看問題的方法 B、用發(fā)展的眼光看問題看待自己 C、聽取他人評價的方法 D、自我觀察法 3.“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失?！崩钍烂竦倪@句名言啟示我們 A、銅可以用來做鏡子 B、做人必須注意自身形象，經(jīng)常照鏡子 C、要善于在與他人的接觸比較及他人的評價中認識自己，取長補短、揚長避短 D、做人要講禮儀，正衣冠 師生隨筆 自我反思： 3 / 3