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教學資料參考范本 七年級政治上冊 挫而不折積極進取教案 魯教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 課題：挫而不折 積極進取 課型：新授課 年 級：七年級 課時：第一課時 目標定向： 1、你認為本節(jié)課我們應該達到什么目標。 2、學習重點：直面挫折，不畏不懼。 3、學習難點：戰(zhàn)勝挫折的四種具體方法。 前置探究： 回憶你所遇到的一次挫折，當時你是一種怎樣的態(tài)度？你采用了什么方法戰(zhàn)勝的挫折？ 我能行：（學生自主解決下列問題） 1、面對挫折，我們要 。 2、戰(zhàn)勝挫折的具體方法有 。 3、“用痛苦換來歡樂”告訴我們， 4、當挫折來臨時，我們要 。另外， 。 5、當挫折來臨時，要善于 。你知道的具體做法有 。 6、遇到挫折時不要悶在心里，應該 。 這樣不僅 。 學習困惑： 合作探究： 一個女兒對父親抱怨她的生活，抱怨事事都那么艱難，她不知如何應對生活，想要自暴自棄。作為廚師的父親一句話也沒有說。只是當著女兒的面把胡蘿卜、雞蛋、和碾碎的咖啡豆分別放入開水中煮。20分鐘后，父親把蘿卜、雞蛋撈出來，把咖啡泡在一個杯子里?？粗唤獾呐畠?，父親讓她先摸摸胡蘿卜，女兒注意到胡蘿卜變軟了；又打破蛋殼，看到的是煮熟之后凝成一體的雞蛋；最后父親又讓她飲咖啡，女兒笑了。她問這意味著什么。父親解釋說：“這三樣東西都面臨著同樣的逆境---煮沸的開水，但其反應卻各不相同。胡蘿卜入鍋之前是強壯的，但進入開水后變?nèi)趿?；雞蛋原來是易碎的，薄薄的外殼保護著液體的內(nèi)臟，但經(jīng)開水一煮，它的內(nèi)臟變硬了；而粉末狀的咖啡豆進入沸水后，反倒改變了水?！薄澳膫€是你呢？”他問女兒。 （1）胡蘿卜、雞蛋、咖啡豆的不同反應分別代表了人們遭遇挫折的哪些態(tài)度？ （2）我們應當怎樣去做呢？ 點撥拓展： 張彤在小學時，成績一支優(yōu)秀，經(jīng)常受到老師的表揚，同學們也很佩服他。進入初中以后，由于學習難度增大，競爭對手越來越多，他的成績開始下降，老師的表揚少了。張彤從來沒有這樣的感受，這無疑是一種巨大的打擊，于是整天悶悶不樂，長生了輟學的念頭 (1) 張彤遇到了怎樣的挫折？ (2) 張彤遇到挫折的主要原因是什么？ (3) 請你告訴張彤他應該怎樣去對待這次挫折？ 反饋評價： 1、本節(jié)課我的收獲 2、存在的疑惑和不足 4 / 4