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七年級政治上冊1．3《融入新集體》教案粵教版 知識與能力 了解個人離不開集體，學校是我們成長的搖籃。 知道集體團結的重要性，自覺維護集體榮譽和利益。 通過參與有關活動，培養(yǎng)和提高自我表演及口頭表達能力；搜集、整合、提煉有效信息的能力。 過程與方法 通過參與“探究園”中“第一名是怎么來的”，感受集體榮譽感和集體凝聚力的重要性。 通過“探究園”中“齊參與”的活動，增強集體榮譽感。 開展“建設集體從我做起”的活動，在一定理論的指導下，為建設班集體，增強集體的凝聚力貢獻自己的智慧。并學會分組探究問題及歸納總結的學習方法。 情感、態(tài)度與價值觀 通過活動培養(yǎng)對新集體的歸屬感，盡快融入到新的班集體中。自覺維護班集體的榮譽，努力增強集體的凝聚力，共同擔負起建設新集體的責任。 教學重點： 如何幫助學生盡快融入新集體。 教學難點： 如何幫助學生盡快融入新集體。 課時安排 ２課時。 教學過程 第1課時　集體的力量 通過分析“第一名是怎樣來的”，感受“團結就是力量”的內涵；通過為“齊參與”活動出謀劃策，懂得自覺為集體服務、自覺維護集體的榮譽。第2課時通過“建設集體從我做起”方案的設計，訓練學生從生活的小事入手為集體添磚加瓦，閱讀與感悟部分可由教師靈活把握。 教學設計 一、導入： 故事：有一滴小水珠，從來沒有離開過大海媽媽的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機會，它被拋到了高處，剛被拋到高處時還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會把你曬干的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會，這兒太美了…”可還沒等它說完，一束強烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。 提出問題： １、為什么小水珠離開大海媽媽的懷抱后，會馬上消失？ ２、如果小水珠不想在這個世界上消失，它該怎么辦？ 分析：小水珠的力量單薄，無法抵御強烈的太陽光，很容易被蒸發(fā)掉。但回到大海就不一樣了。那里有無數的小水珠，它們緊緊團結在一起，共同抵御太陽光，所以沒有那么容易被蒸發(fā)掉。由這個故事了聯想到人類自身，我們個人與班集體的關系是不是也像小水珠與大海媽媽的關系一樣呢？ 學生回答（略） 二、“說說原來的班集體” 過渡：雷鋒同志說過這樣一句話：“一滴水只有放進大海才永遠不會干涸，一個人只有把他自己和集體事業(yè)緊緊融合在一起的時候才最有力量！” 我們生活中的“海洋”就是集體，我們每個人的成長都離不開集體?？梢赃@樣說：“我們是在集體中一步步成長起來的?！蹦敲?，回想一下你們原來的班集體，你們原來的班集體是怎樣的呢？它對你的成長有什么影響？請同學們回想一下。 學生討論發(fā)言（略） 分析：綜合剛才幾位同學的發(fā)言，我們可以得出：如果我們是生活在一個團結友愛、積極向上、富有凝聚力的班集體里，才有歸屬感和力量感。相反，如果我們是生活在一個渙散、一盤散沙般的集體里，對我們的成長也會產生不良的影響。 三、“暢談我們心目中的班集體” 同學們，我們知道，班集體會對我們的成長產生作用。為了使我們的班集體變得更好，我們應該有一個共同的目標。那這個共同的目標是什么呢？我們又希望生活在一個什么樣的班集體中呢？下面我們一起來暢談我們一下“我們心目中的班集體”。并談談你的理由。 １、完成詩句（在括號內填上恰當的詞） 樹林是 構成的集體　繁星是 構成的集體　大海是 構成的集體 學校是 構成的集體 ２、學生試著概括什么是集體 （對初一學生，要求可低點，只要能說出由個體組成的群體即可）明確班集體是我們成長的園地，良好的班集體對我們的成長有著積極的影響。 １．３　融入新集體 一、個人在集體中成長 １、什么是集體？ 集體是指許多人合起來的有組織的整體。 ２、學校在我們成長中的意義 ①學校是我們成長的園地。②學校是我們人生的第二個家，為我們提供良好的學習環(huán)境，滿足我們的心理需求。③在學校，我們拓展了視野、獲得了知識、增長了才干；在學校，我們找到了新朋友、學會了悅納自己；在學校，同學與老師平等相處、同學之間充滿友愛。④生活在活力四射的學校里，我們感到幸福和快樂。 四、說說集體凝聚力 【故事老鼠偷油】 有一只老鼠一塊去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它們只能聞到油的香味，根本就喝不到油，愈聞愈垂涎。喝不到油的痛苦令它們十分焦急，但焦急又解決不了問題，所以它們就靜下心來集思廣益，終于想到了一個很棒的辦法，就是一只老鼠咬著另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，它們取得一致的共識：大家輪流喝油，有福同事，誰也不可以有自私獨亭的念頭。 第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有這么一點點，大家輪流喝，一點也不過癌，今天算我運氣好，不如自己痛快喝個飽。夾在中間的第二只老鼠也在想：下面的油沒多少，萬一讓第一只老鼠喝光了，那我豈不要喝西北風嗎?我干嗎這么辛苦地吊在中間讓第一只老鼠獨自享受一切呢?我看還是把它放了，干脆自己跳下去喝個痛快淋漓!第三只老鼠則在上面想著：油那么少，等它們兩個吃飽喝足，哪里還有我的份，倒不如趁這個時候把它們放了，自己跳到罐底飽喝一頓，一解嘴饞。 于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴，它們爭先恐后地跳到缸里頭去，渾身濕透，一副狼狽不堪的樣子，加上腳滑缸深，它們從此再也逃不出油缸，最后都死在油缸里了。 提問：你從這樣故事中感受到什么？ 一個人的力量是有限的，需要團結協作。班集體同樣如此。團結就是力量。 思考并討論： ⑴、一個富有凝聚力的班集體的靈魂是什么？ 一個富有凝聚力的班集體，它的靈魂是團隊意識。 ⑵、什么是團隊意識？ 二、團結就是力量 １、什么是團隊意識？ ①團隊意識是一種整體配合意識。②團隊意識強調集體成員為了共同的目的、互相關心、互相幫助、互相鼓勵、緊密配合的團隊精神。 【小游戲】 Ｘ、Ｙ你選擇哪一個？ 找一個同學配合你，分別在Ｘ和Ｙ之間進行選擇，但不能進行商量。 條件是這樣的：如果雙方都選擇Ｘ，則每人各得10分；如一方選擇Ｘ，一方選擇Ｙ，則選Ｘ的人扣15分，選Ｙ的人得15分；如果兩人都選擇Ｙ，則兩人都扣掉5分。 現在假定你和那個同學做這個選擇，不管對方選擇什么，請問你選擇哪一個呢？ 教師分析：如果你選擇Ｘ，恭喜你，如果找人合作共事的話，那我肯定要找你了。一般你不知道對方會選什么，如果自己選Ｘ，就有可能冒失去15分的危險，雙方的差距將達到30分。你并沒有因此而只考慮自己，你希望對方也選Ｘ，這樣對雙方都有利。一個簡單的選擇題體現出你的“雙贏”觀念，體現出你愿意與他人合作的精神。 【精彩故事】 第一次登陸月球的太空人其實共有兩位，除了大家所熟悉的阿姆斯特朗外，還有一位是奧爾德林。當時阿姆斯特朗說過一句話：“我個人的一小步，是全人類的一大步?！边@早已是全世界家喻戶曉的名言。在慶祝登陸月球成功的記者會中，一個記者突然問了奧爾德林一個很特別的問題：“阿姆斯特朗先下去，成為登陸月球的第一個人，你會不會覺得有點遺憾？”在全場有點尷尬的注目下，奧爾德林很有風度地回答：“……”大家在笑聲中，都給予他最熱烈的掌聲。 你認為奧爾德林會怎樣回答這個尷尬的問題？ 答案：“各位，千萬別忘了，回到地球時，我可是最先出太空艙的?！彼h(huán)顧四周笑著說：“所以我是由別的星球來到地球的第一個人?！? 討論與交流：“小游戲”和“精彩故事”共同說明了什么道理？ 集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩；也正是因為有了壯美的千萬朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力。一個只強調自我，只強調個性的人，是很難有合作精神的。要認識到每個人的力量是有限的，一個人的本領無論有多么大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會消亡。當班與班進行拔河比賽的時候，你看到每一方都在喊著號子，那整齊劃一、勁往一處使的拼搏場面，不正是合作中集體主義精神最精彩的體現嗎？ 實際上，一個群體的各個成員之間只有不斤斤計較個人的榮譽得失，而是把團隊的成功當做是自己的成功，相互團結和信任，欣賞對方的才能而不是相互嫉妒和猜疑，才能避免內耗，才可以建立起良好的合作氛圍。 ２、為什么要培養(yǎng)團隊精神？ ①團結就是力量。②一個富有凝聚力和競爭力的班集體，它的靈魂是團隊意識。③沒有團隊意識，即使每個成員都很優(yōu)秀，都無法發(fā)揮出集體的威力。 討論與交流：如何培養(yǎng)團隊精神？ ３、如何培養(yǎng)團隊精神？ ①相互容納同學之間的差異性；②每個人都關心他人，想集體之所需；③同學之間互相關心、互相幫助、互相鼓勵、互相配合。 五、小結與鞏固： １．３　融入新集體 一、個人在集體中成長 １、什么是集體？ ２、學校在我們成長中的意義 二、團結就是力量 １、什么是團隊意識？ ２、為什么要培養(yǎng)團隊精神？ ３、如何培養(yǎng)團隊精神？ 第二課時　建設良好的班集體 導入： 活動一：小記者采訪任務一： 七年級５班在本年級８個班的軍訓匯報表演賽中，榮獲第一名。 閱讀上述材料，完成下列探究與實踐任務： ⑴、假如你是七年級⑸班的同學，請你說說本班獲得第一名的原因。 班級凝聚力強，同學懂得維護集體榮譽。 ⑵、同學懂得維護集體榮譽對本班獲得第一名有什么影響？怎樣增強這種集體榮譽感？ 講授新課 三、增強集體榮譽感 １、為什么要增強集體榮譽感？ ①集體凝聚力源于集體榮譽感。②集體榮譽感是一種熱愛集體、關心集體興衰成敗的道德情感，它是一種積極的心理品質，是推動個人履行道德義務的巨大精神力量；③集體的榮譽會給人帶來自豪感、產生歸屬感、形成向心力、親和力。 ２、怎樣增強集體榮譽感？ ①把自己的一言一行和集體榮譽、利益聯系起來，把集體的榮譽看作高于個人的榮譽，為集體的成功而感到自豪，為集體的挫折或失敗感到苦惱；②熱愛自己的集體，決不以損害集體的利益來獲取個人的名利，自覺維護集體榮譽。 活動二：小記者采訪任務二： ⑴、說說新集體讓你感動的人和事。 ⑵、請你對本年級某次集體活動（例如拔河、合唱、航模等比賽活動）獲得第一名的班級做個小采訪，并寫出采訪提綱（至少三點）。 ①你是如何看待和對待集體活動的？②你認為同學們在準備活動中表現如何？③你覺得大家是否都在為集體出力？…… ⑶、該班所在學校安排了藝術節(jié)活動周。該班的同學滿懷期待，熱烈地討論開了。你有什么好辦法組織大家一起參加？ 鼓勵同學們在集體中主動提出自己的建議，發(fā)揮自己的特長，堅持自己的興趣，張揚自己的個性。 四、讓個性在集體中張揚 活動三：閱讀與感悟 閱讀課本Ｐ22《野雁的感覺》，小組討論與交流： ⑴、在集體中的野雁是否喪失了個性與自我？個性發(fā)揮對集體產生什么作用？ ⑵、怎樣在集體中張揚自己的個性？ ⑶、《野雁的感覺》給你什么啟示？ １、個性發(fā)揮會對集體產生什么作用。 優(yōu)秀的班集體，是由個性各異的人組成的，各人的優(yōu)點、特長越能夠充分發(fā)揮，集體就越堅強、團結和優(yōu)秀。 ２、怎樣讓個性在集體中張揚？ ①主動地提出自己的建議；②發(fā)揮自己的特長；③堅持自己的興趣；④張揚自己的個性。 《野雁的感覺》的啟示： 其實讓自己融入集體并不等于沒有了自我。在一個像野雁一樣的集體里，既可以體驗成功的快樂，也可以享受同伴所給予的溫暖。 活動四：創(chuàng)意方案——《建設新集體，從我做起》（見課本Ｐ21） ⑴、設計方案 ⑵、小組交流、評議 ⑶、小組討論交流：怎樣融入新集體，建設新集體？ ３、怎樣融入新集體，建設新集體？ ①培養(yǎng)團隊意識；②自覺遵守集體紀律，服從集體利益；③增強集體榮譽感；④在集體中張揚自己的個性。 鞏固與小結： 三、增強集體榮譽感 １、為什么要增強集體榮譽感？ ２、怎樣增強集體榮譽感？ 四、讓個性在集體中張揚 １、個性發(fā)揮會對集體產生什么作用。 ２、怎樣讓個性在集體中張揚？ ３、怎樣融入新集體，建設新集體？ 8 / 8