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教學(xué)資料參考范本 七年級(jí)政治上冊(cè) 在生活中磨煉自己教案 魯教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志的方法，增強(qiáng)培養(yǎng)、鍛煉堅(jiān)強(qiáng)意志的自覺性和強(qiáng)烈愿望。 2、能力：讓學(xué)生對(duì)照磨礪意志方法，檢查自己意志薄弱的表現(xiàn)， 培養(yǎng)從小事做起、持之以恒、善始善終的習(xí)慣。提高觀察問題、分析問題和解決問題的能力，在生活中磨煉自己意志。 3、知識(shí)：了解并掌握一些磨礪意志品質(zhì)的基本方法 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 在生活中磨煉自己 三、教學(xué)類型：新授課 四、教學(xué)方法：榜樣示范法、案例分析法、分組討論法 五、教學(xué)過程： 【一】導(dǎo)語：同學(xué)們以熱烈的掌聲歡迎各位評(píng)委老師的到來，請(qǐng)同學(xué)們放飛自己的思緒，施展個(gè)人才華，以展現(xiàn)我們7（3）班的風(fēng)采。 【二】出示目標(biāo) 導(dǎo)入新課 指明學(xué)生讀目標(biāo) 【三】新課探究 *<環(huán)節(jié)一> 1.學(xué)生自行閱讀108頁(yè)毛澤東的事例，然后觀看一組數(shù)字?！境鍪静牧稀? 姓名 著作 所用時(shí)間 姓名 著作 所用時(shí)間 司馬遷 《史記》 19年 歌德 《浮士德》 60年 徐霞客 《徐霞客游記》 34年 摩爾根 《古代社會(huì)》 40年 李時(shí)珍 《本草綱目》 27年 列夫托爾斯泰 《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》 37年 曹雪芹 《紅樓夢(mèng)》 10年 哥白尼 《天體運(yùn)行論》 36年 馬克思 《資本論》 40年 達(dá)爾文 《物種起源》 27年 教師提問：上述表格告訴了我們什么道理？ 學(xué)生分組討論、回答 教師點(diǎn)評(píng)：一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能夠?qū)Ｗⅰ?zhí)著于自己的目標(biāo)，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年、數(shù)十年、甚至一輩子一步一個(gè)腳印地朝著既定目標(biāo)前進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。 2.小組內(nèi)學(xué)生交流自己的人生目標(biāo)，并填寫表格?！境鍪静牧稀? 人生目標(biāo)暢談 學(xué)習(xí)目標(biāo) 工作目標(biāo) 意志品質(zhì)目標(biāo) 教師巡視指導(dǎo) 提出問題：我們?yōu)槭裁匆_立人生目標(biāo)？ 學(xué)生思考、交流、代表發(fā)言。教師點(diǎn)評(píng)：人生因?yàn)橛辛四繕?biāo)，才變得充實(shí)而富有意義。缺乏目標(biāo)，人生就會(huì)迷失方向，缺乏前進(jìn)的動(dòng)力，并會(huì)很輕易地被打倒。人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程，也是磨礪意志的過程。 3.板書：確立明確的目標(biāo) *<環(huán)節(jié)二> 1.指明學(xué)生讀109頁(yè)“體操王子”李寧的事例 教師提問：李寧的做法對(duì)我們磨煉意志有什么啟示？ 學(xué)生討論、回答后 ，教師點(diǎn)評(píng)：生活中有意義的事情并非都是有趣的。做自己不感興趣但有意義的事，更要靠意志力，這恰恰是考驗(yàn)和磨礪意志的好機(jī)會(huì)。 2.現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：你對(duì)哪一學(xué)科不感興趣？ 教師整理后，指明學(xué)生指點(diǎn)迷津。 教師點(diǎn)評(píng)：讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。 ——培根 3.板書：做自己不感興趣但有意義的事情 *<環(huán)節(jié)三> 1.下列情況下我們?cè)趺醋?？（教師展示材料? a.早上起床時(shí)間到了，可外面雨雪交加，被窩里卻暖暖和和。 b老師正在講課，困意襲來。 c.自習(xí)課上，同學(xué)找你說話。 d.放學(xué)路上，同學(xué)喊你去網(wǎng)吧玩游戲，并且他請(qǐng)客。 學(xué)生討論、回答。教師點(diǎn)評(píng)：【出示材料】 2.學(xué)生閱讀110頁(yè)朱光潛的事例，并為自己寫一個(gè)座右銘。 學(xué)生書寫、交流、展示。 教師點(diǎn)評(píng)：磨煉意志的過程是一個(gè)艱苦的過程，如果不能有效的管理自己就難以收到預(yù)期的效果。要磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志就要管理和約束自己。 3.板書：加強(qiáng)自我管理和約束 *<環(huán)節(jié)四> 1.以下的事情我們都做到了嗎？（教師展示材料） 1、每堂課你都能做到認(rèn)真聽講嗎？ 2、每次作業(yè)你都能做到認(rèn)真獨(dú)立完成嗎？ 3、每天晚上你都能將一天所學(xué)知識(shí)回顧一遍嗎？ 4、每次值日你都能認(rèn)真打掃嗎？ 5、每天你都能做到不違紀(jì)嗎？ 學(xué)生討論后，教師點(diǎn)評(píng)： 2.針對(duì)以下觀點(diǎn)發(fā)表自己的見解（見教材110頁(yè)） 教師點(diǎn)評(píng)： （用列寧的名言作結(jié)） 要成就一件大事業(yè)，必須從小事做起。 3.學(xué)生齊讀《明日歌》【出示材料】 明日復(fù)明日， 明日何其多！ 　　日日待明日， 萬事成蹉跎。 　　世人皆被明日累， 明日無窮老將至。 晨昏滾滾水東流， 今古悠悠日西墮。 　 百年明日能幾何？ 請(qǐng)君聽我明日歌 4.可以嘗試，從今天這樣去做（見教材111頁(yè)） 5.板書：從小事做起，從現(xiàn)在做起 【四】小結(jié) 【五】作業(yè)【出示材料】 我認(rèn)為有意義但不感興趣的事情有： (想一想:選一件小事，從現(xiàn)在開始做起) 我選擇的小事是： 預(yù)計(jì)達(dá)到的目標(biāo)： 計(jì)劃分為幾個(gè)階段： 計(jì)劃采取什么措施保證實(shí)施： 監(jiān)督人：（在家中） （在學(xué)校） 【六】教師寄語：堅(jiān)強(qiáng)的是一種優(yōu)秀的心里品質(zhì)，是我們學(xué)習(xí)和事業(yè)成功的一種保證。但堅(jiān)強(qiáng)的意志不是天生的，需有我們?cè)趯?shí)踐中培養(yǎng)和鍛煉，希望同學(xué)們能夠結(jié)合自己的實(shí)際、積極實(shí)踐、自覺磨煉，持之以恒，使自覺成為意志堅(jiān)強(qiáng)的人。 【七】板書設(shè)計(jì) 在生活中磨練自己 1、確立明確的目標(biāo) 2 、加強(qiáng)自我管理和約束 3、做自己不感興趣但有意義的事 4、從小事做起，從現(xiàn)在做起 4 / 4