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教學資料參考范本 九年級化學上冊《走進化學實驗室》教案1 新人教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 〖教學目標〗 知道化學實驗室是進行科學探究的重要場所，嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、正確的操作方法和實驗原理是保證實驗成功的關(guān)鍵； 了解一些化學實驗室的規(guī)則，樹立實驗安全意識； 掌握藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實驗操作； 培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力。 〖重點難點〗 了解化學實驗室的實驗規(guī)則和常用儀器的名稱、作用； 練習藥品的取用； 掌握酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。 〖教學準備〗 教師準備：1、將實驗室準備好，以備學生參觀； 2、固體藥品、液體藥品、量筒、酒精燈、試管、試管夾等實驗儀器。 3、實驗室張貼的學生實驗守則，準備一些藥品上的小圖標。 學生準備：預(yù)習課題3的內(nèi)容 課時安排：2課時 第一課時 〖教學過程〗 師生活動 設(shè)計意圖 備注 參觀實驗室 【教師】1. 導(dǎo)入新課：通過前面的學習我們知道化學是以實驗為基礎(chǔ)的科學，實驗是科學探究的重要手段。那么學習化學就必然要走進化學實驗室。 2. 提問：那么我們在走進化學實驗室前需要了解些什么呢？在走進化學實驗室后又需要注意些什么呢？ 3．將學生分成四組，明確參觀任務(wù)，和實驗室老師一起帶領(lǐng)學生參觀化學實驗室。 【學生】1.以小組為單位進入實驗室參觀，認真觀察，并作記錄。 第一組：觀察實驗室的布局，墻上有哪些張貼物； 第二組：參觀實驗準備室，記錄主要儀器； 第三組：參觀藥品貯放室，觀察是藥品是如何貯存的？原因是什么？ 第四組：參觀危險品庫，記錄有哪些規(guī)定。 2．以小組為單位匯報參觀記錄。 【教師】實物投影：學生實驗守則，并就水、電等使用進行安全教育。 通過引導(dǎo)讓學生知道化學實驗室是進行化學實驗的主要場所。 讓學生親自進入實驗室參觀，了解實驗室相關(guān)的制度和學生應(yīng)遵守的實驗要求，了解儀器和藥品的分類存放知識等。 二、藥品的取用 【教師】實物投影：實驗室中的小圖標。提問這個圖標有什么作用呢？ 【學生】1.學生回答圖標的作用。 2.五名學生分別上講臺操作五種藥品的取用過程，其他同學觀察是否正確。 3.請學生分析以上操作過程中出現(xiàn)的問題并以糾正。 4. 討論歸納實驗室藥品取用規(guī)則。將理論上的操作過程和實際操作相結(jié)合，小組思考并交流：（見課堂評價練習） 【教師】給學生完整規(guī)范的將以上操作過程演示一遍，加深學生對正確操作的印象。 【學生】1.操作固體和液體取用。 2.操作“碳酸鈉粉末中加鹽酸”和“鋅粒中加入鹽酸”并觀察實驗現(xiàn)象，用語言表述。 通過先練后評讓學生掌握藥品取用方法，再以一探究活動加以鞏固。 鞏固實驗操作，復(fù)習觀察實驗現(xiàn)象。 〖本課總結(jié)〗學生自主歸納學習內(nèi)容和操作要點。 〖板書設(shè)計〗課題3 走進化學實驗室 實驗室的規(guī)則 藥品的取用 固體藥品的取用 液體藥品的取用 使用量筒取用液體藥品 〖課件設(shè)計〗本節(jié)課用實物投影儀，用來展示圖標和學生實驗守則。 〖課堂評價練習〗回答問題： （1）取用固體藥品時為什么要將容器橫放？ （2）取用液體藥品時為什么瓶塞要倒立于桌面？標簽為什么要朝向手心？瓶口與試管口要不要緊靠？ （3）傾倒液體時應(yīng)該快速還是緩慢？為什么？倒完后為什么要立即塞緊瓶塞并放回原處？ （4）使用量筒時如果采用仰視或俯視的方法將會對讀數(shù)產(chǎn)生什么樣的影響？ （5）使用滴管時為什么膠帽要保持在上？使用滴瓶上的滴管后是否要清洗？ 〖課后拓展活動〗學生參加實驗室提供的活動：張貼標簽、分組學生實驗藥品的取用與擺放等。 第二課時 〖教學過程〗 一、復(fù)習藥品的取用 師生活動 設(shè)計意圖 【教師】在上節(jié)課我們已經(jīng)參觀過了化學實驗室，了解了實驗室規(guī)則和一些藥品的取用方法。請大家分組練習實驗室取用固體和液體藥品的方法。 【學生】操作液體藥品的使用。 【教師】那么如果物質(zhì)間的反應(yīng)需要在高溫下進行的話怎么辦呢？這時就要給物質(zhì)加熱。加熱是實驗室常要用到的一種實驗手段，今天我們就來學習如何給物質(zhì)加熱。 通過上課時的操作引入物質(zhì)的加熱。 物質(zhì)的加熱 【教師】1.酒精燈是化學實驗室中最常用的加熱儀器，請大家閱讀教材，討論分析使用酒精燈的注意事項。 2. 演示：點燃酒精燈，讓學生觀察在點燃酒精燈時的操作步驟以及點燃的酒精燈有什么特點。演示物質(zhì)加熱過程，加熱完畢，立刻用酒精燈冒熄滅火焰。 3．提問：加熱時用哪一層火焰更好呢？ 【學生】1.觀察點燃的酒精燈，觀察火焰的特點?；卮疬x擇使用外焰加熱的原因。2. 試著歸納給物質(zhì)加熱的基本方式和注意事項。 【教師】1.強調(diào)酒精燈內(nèi)酒精不超過容積的2/3；用完立即蓋好防止酒精揮發(fā)。用試管夾夾在離試管口1/3處，首先在酒精燈外焰處預(yù)熱，然后集中在試管底部加熱。 2.演示：氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液，并加熱。 【學生】觀察實驗現(xiàn)象，表述現(xiàn)象。 【教師】通過實驗我們發(fā)現(xiàn)加熱可以改變一些物質(zhì)的反應(yīng)，加熱在化學實驗中有著很重要的作用，所以一定要掌握給物質(zhì)加熱的方法。 【學生】用試管取3毫升的水并加熱。 采用講解、分析與實驗交叉方法進行教學，使學生在活動中掌握知識和技能。 讓學生明確加熱會改變一些物質(zhì)的性質(zhì)。 實際操作，培養(yǎng)技能。 儀器的洗滌 【教師】在做實驗時必須用干凈的儀器，否則就會影響實驗的效果，而實驗室的儀器一般都是要重復(fù)利用的，所以這就涉及到儀器洗滌的問題。 演示：洗滌儀器的方法并解說。 【學生】1.觀察教師洗滌試管的過程。根據(jù)演示總結(jié)洗滌玻璃儀器的基本方法。2．思考總結(jié)：當玻璃儀器內(nèi)壁上的水既不聚成水滴又不成股流下時，表明儀器已經(jīng)洗干凈了。 通過觀察讓學生自己總結(jié)出洗滌儀器的方法。 〖本課總結(jié)〗 教師閱讀實驗室規(guī)則并嚴格遵守；加強實驗安全教育。 學生小組歸納藥品取用方法、給物質(zhì)加熱的方法和洗滌玻璃儀器的基本方法。 〖板書設(shè)計〗 四、洗滌儀器 物質(zhì)的加熱 酒精燈的使用方法⑴使用酒精燈的注意事項⑵酒精燈火焰的特點 2.給物質(zhì)加熱的方法 〖課堂評價練習〗 課堂思考（1）加熱試管里的液體時能否將試管口對著人？為什么？（2）如果試管外壁有水的話能否不擦干就直接加熱？為什么？（3）將液體加熱到沸騰的試管能否立即用冷水沖洗？為什么？（4）如何給試管中的液體進行預(yù)熱？（5）能否用嘴吹熄酒精燈？ 反饋練習 使用酒精燈時錯誤的操作是 A 用火柴點燃酒精燈B 用燃著的酒精燈去點燃另一盞酒精燈 C 用酒精燈的外焰給物質(zhì)加熱D 熄滅酒精燈時用燈帽蓋滅 下列基本實驗操作正確的是 A 為了節(jié)約將剩余的藥品放回原瓶B 酒精著火用濕抹布撲蓋 C 把腐蝕性藥品放在紙上稱量D 用量筒量取液體時俯視液面 3、在酒精燈火焰的三個部分中， 的溫度最高， 的溫度較高， 的溫度最低，所以在給物質(zhì)加熱時用酒精燈的 進行加熱。 4、從細口瓶中取液體藥品時,標簽須向著手心有原因是 。 〖課后拓展活動〗在實驗室，易燃、易爆、有毒的藥品為什么要單獨貯放？為什么要加雙鎖，要雙人到齊才能打開？為什么要放那么多的黃沙？ 5 / 5