九年級(jí)歷史上冊(cè)《第7課東西方文化交流的使者》學(xué)案人教新課標(biāo)版(1).doc
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教學(xué)資料參考范本九年級(jí)歷史上冊(cè)第7課東西方文化交流的使者學(xué)案 人教新課標(biāo)版撰寫(xiě)人:_時(shí) 間:_【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解連接歐、亞、非三大洲的商路,掌握阿拉伯人在東西方文化交流中的作用。2掌握阿拉伯?dāng)?shù)字的由來(lái),馬可波羅的馬可波羅行紀(jì)。3探究世界各地區(qū)、各民族和平交往的歷史意義,樹(shù)立國(guó)際合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):阿拉伯?dāng)?shù)字及馬可波羅的影響;難點(diǎn):世界各地區(qū)、各民族和平交往的歷史意義?!咀灾魈骄俊恳?阿拉伯?dāng)?shù)字的由來(lái)1.著名商路:連接亞歐的著名商路是“ ”。2.阿拉伯人的貢獻(xiàn)及作用:(1)貢獻(xiàn):把中國(guó)的古代發(fā)明傳入 等地。給中國(guó)帶來(lái)阿拉伯的天文學(xué)和醫(yī)學(xué)知識(shí)以及 和伊斯蘭文化。將 發(fā)明的0到9十個(gè)數(shù)字的計(jì)算數(shù)法。 加以改造,12世紀(jì)傳入歐洲,被稱(chēng)為“ ”。(2)作用:阿拉伯人在不同文明之間搭起了文化交流的橋梁,促進(jìn)了這些地區(qū) 發(fā)展二.元朝宮廷中的意大利人1.人物: ,1271年從意大利出發(fā)前往中國(guó),得到元世祖 的賞識(shí),中國(guó)生活17年。2.事跡: 一書(shū)記述馬可波羅在東方的經(jīng)歷與見(jiàn)聞,激起了歐洲人對(duì)東方的憧憬與向往。【合作探究】1某歷史興趣小組在參觀了馬可波羅紀(jì)念館之后,進(jìn)行了下面的問(wèn)題探索:(1)在該館中,請(qǐng)你寫(xiě)一份不超過(guò)50字的關(guān)于該主人的簡(jiǎn)介。(2)該人物將在中國(guó)的見(jiàn)聞留在哪部著作中?這部著作有何影響?2“中國(guó)年”“俄羅斯年”的成功舉辦;“中非文化交流月”的開(kāi)幕,近年來(lái),類(lèi)似的活動(dòng)在不同地區(qū)如期舉辦。根據(jù)所學(xué)知識(shí)探究以下問(wèn)題:(1)世界地區(qū)、各民族和平交往具有怎樣的意義?(2)在對(duì)外交往中,你打算如何做一名國(guó)家交流使者?【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】1.“絲綢之路”是貫通古代世界哪兩個(gè)大洲的重要商路 A歐洲和非洲 B、亞洲和非洲 C亞洲和歐洲 D、亞洲和大洋洲2.中國(guó)與歐洲的科技、食品、日用品和思想得以傳播和發(fā)展,被譽(yù)為古代“東西方文明交流的使者”的是 A阿拉伯人 B、印度人 C波斯人 D、意大利人3.印度人發(fā)明的數(shù)字被稱(chēng)為“阿拉伯?dāng)?shù)字”是由于 A它們是阿拉伯人創(chuàng)造的 B這種稱(chēng)呼最為動(dòng)聽(tīng)C是阿拉伯人創(chuàng)造的,也是他們傳播的 D是阿拉伯人傳播的4.他,不遠(yuǎn)千里而來(lái),在中國(guó)生活了17年,曾在朝廷中出任官職,回國(guó)后由他口述的一部書(shū)還曾經(jīng)風(fēng)靡歐洲。這個(gè)人來(lái)自 A意大利 B。阿拉伯 C羅馬 D。英國(guó)5.馬可波羅到中國(guó)后,接見(jiàn)他的中國(guó)皇帝是A成吉思汗 B、朱元璋 C.忽必烈 D、宋高宗6.查理是中世紀(jì)時(shí)期的威尼斯商人,在他的店鋪中,專(zhuān)門(mén)銷(xiāo)售東方的特產(chǎn),在這里你買(mǎi)不到 A.絲綢和珠寶 B稻米和糧食 C景德鎮(zhèn)瓷器 D手工精美的銀質(zhì)十字架7.十四五世紀(jì),歐洲地理學(xué)家在繪制早期的世界地圖時(shí),可能會(huì)參考的書(shū)是 A荷馬史詩(shī) B、論語(yǔ) C馬可波羅行紀(jì) D、天方夜譚8.下列說(shuō)法正確的是 A古代東西方交流的唯一一條通道是“絲綢之路” B“阿拉伯?dāng)?shù)字”是阿拉伯人發(fā)明的C阿拉伯人在世界文化的傳播和交流中做出了重要貢獻(xiàn) D阿拉伯人的貢獻(xiàn)僅限于世界文化的傳播和交流9.在古代歷史上,被譽(yù)為“東西方文化交流的使者”的是A古埃及人 B巴比倫人 C阿拉伯人 D意大利人閱讀材料,回答問(wèn)題。材料一:當(dāng)然,絲綢之路上運(yùn)送的不僅僅是絲和絲綢,西漢時(shí)期,隨著中國(guó)國(guó)力的強(qiáng)盛,中國(guó)的 出使西域之后,漢朝的使者和商人絡(luò)繹不絕地西行,絲綢之路更加暢通。當(dāng)然在這條路上,經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)的是阿拉伯人的身影。材料二:“學(xué)問(wèn)雖遠(yuǎn)在中國(guó),亦當(dāng)求之。”(1)讀材料一,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答絲綢之路上還運(yùn)出了哪些商品?根據(jù)所學(xué)知識(shí)請(qǐng)?jiān)诓牧弦坏臋M線上填上準(zhǔn)確的內(nèi)容。(2)阿拉伯人在世界文化傳播與交流過(guò)程中起到了什么作用?(3)材料二中是誰(shuí)說(shuō)的?這句話說(shuō)明了什么? 3 / 3- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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