九年級政治上冊第十課選擇希望人生之四擁抱美好未來說課稿新人教版.doc
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教學(xué)資料參考范本九年級政治上冊 第十課 選擇希望人生之四擁抱美好未來說課稿 新人教版撰寫人:_時 間:_一、說教材的地位和作用擁抱美好未來是人教版教材初三思想品德第 四 單元第十課第四框。在此之前,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了前三框,這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此,本框題在九年級全一冊中具有不容忽視的重要的地位。本框題前面承接本教材的這部分內(nèi)容,是本教材的最終落腳點。從當(dāng)今時代的特點切入,明確新時期對青少年提出的更高更新要求,從而認(rèn)識到要應(yīng)對知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn),青少年應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,理解終身學(xué)習(xí)對個人、對社會的意義,珍惜在校學(xué)習(xí)的機會。所以學(xué)好這個框題對學(xué)生今后的人生道路奠定了一定的思想基礎(chǔ),而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。本框題包含新世紀(jì)的特點及對青少年的素質(zhì)要求、重點突出要樹立終身學(xué)習(xí)的理念和培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,對學(xué)生今后學(xué)習(xí)產(chǎn)生重大影響。 二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析,結(jié)合著初三年級學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征,我制定了以下的教學(xué)目標(biāo):1、知識目標(biāo): 認(rèn)識到當(dāng)今時代對青少年的素質(zhì)提出了更高更新的要求;懂得終身學(xué)習(xí)的意義。2、能力目標(biāo): 接受社會新事物的能力,與團隊合作的能力等;具備終身學(xué)習(xí)的能力。3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo): 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,肩負(fù)民族振興的使命。精神文明建設(shè)的根本任務(wù)。 三、說教學(xué)的重、難點本著初三新課程標(biāo)準(zhǔn),在吃透教材基礎(chǔ)上,我確定了以下的教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點:新世紀(jì)對人的素質(zhì)要求重點的依據(jù):只有掌握了新世紀(jì)對人的素質(zhì)要求,才能理解和掌握終身學(xué)習(xí)的重要性。 教學(xué)難點:終身學(xué)習(xí)的重要性難點的依據(jù):終身學(xué)習(xí)的重要性較抽象;學(xué)生沒有這方面的也有認(rèn)識上的不足。為了講清教材的重、難點,使學(xué)生能夠達到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊核摹?說教法我們都知道思想品德是一門培養(yǎng)人的實踐能力的重要學(xué)科。因此,在教學(xué)過程中,不僅要使學(xué)生“知其然”,還要使學(xué)生“知其所以然”。我們在以師生既為主體,又為客體的原則下,展現(xiàn)獲取理論知識、解決實際問題方法的思維過程??紤]到我校初三年級學(xué)生的現(xiàn)狀,我主要采取學(xué)生活動的教學(xué)方法,讓學(xué)生真正的參與活動,而且在活動中得到認(rèn)識和體驗,產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動結(jié)合起來,充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象,發(fā)展思辯能力,注重學(xué)生的心理狀況。當(dāng)然教師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵學(xué)生,充分調(diào)動起學(xué)生參與活動的積極性,激發(fā)學(xué)生對解決實際問題的渴望,并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實際的能力,從而達到最佳的教學(xué)效果。同時也體現(xiàn)了課改的精神?;诒究蝾}的特點,我主要采用了以下的教學(xué)方法:1、直觀演示法:利用圖片等手段進行直觀演示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,促進學(xué)生對知識的掌握。2、活動探究法:引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識,以學(xué)生為主體,使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。3、集體討論法:針對學(xué)生提出的問題,組織學(xué)生進行集體和分組討論,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作的精神。由于本框題內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)實生活的關(guān)系比較密切,學(xué)生已經(jīng)具有了直觀的感受,可以讓學(xué)生自己閱讀課本并思考,并通過一些典型的事實材料,在老師的指導(dǎo)下進行討論,然后進行歸納總結(jié),得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生對本框題知識的認(rèn)知更清晰、更深刻。 4、反思法:讓學(xué)生回顧和總結(jié)初中生活,進行反思和展望。你在學(xué)校生活中學(xué)到了什么?其中對你影響最大的是什么?你對未來的生活有哪些打算?為此你將作出怎樣的努力?五、說學(xué)法我們常說:“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人,而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”,因而,我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變,從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變,成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法:自主探究法、分析歸納法、總結(jié)反思法。最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程:六、說教學(xué)過程在這節(jié)課的教學(xué)過程中,我注重突出重點,條理清晰,緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流,最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。1、導(dǎo)入新課: 通過小活動導(dǎo)入:看誰知道的代表最新知識的名詞最多? (互聯(lián)網(wǎng) 納米 克隆 數(shù)碼家電 綠色農(nóng)業(yè))設(shè)計的依據(jù):讓學(xué)生認(rèn)識社會的發(fā)展對我們提出了新的要求,要不斷的學(xué)習(xí),活到老,學(xué)到老,即終身學(xué)習(xí)。從而引入課題擁抱美好未來。同時可以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。這是思想品德教學(xué)非常重要的一個環(huán)節(jié)。2、講授新課:在講授新課的過程中,我突出教材的重點,明確地分析教材的難點。還根據(jù)教材的特點,學(xué)生的實際、教師的特長,以及教學(xué)設(shè)備的情況,我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運用可以使抽象的知識具體化,枯燥的知識生動化,乏味的知識興趣化。還重視對教材中的處理,適當(dāng)運用社會生活中的事實、變化及寓言故事來幫助學(xué)生理解進而內(nèi)化,這有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)、積累、加工,從而達到舉一反三的效果。3、課堂小結(jié),強化認(rèn)識。課堂學(xué)生小結(jié),可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì);簡單扼要的課堂小結(jié),可使學(xué)生更深刻地終身學(xué)習(xí)的重要性。4、板書設(shè)計我比較注重簡潔、明了的板書設(shè)計,以便于學(xué)生能夠理解掌握教材中的知識點。板書:(略) 5、布置作業(yè)。針對初三年級學(xué)生素質(zhì)的差異,我進行了分層訓(xùn)練,這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高,從而達到拔尖和“減負(fù)”的目的。課堂作業(yè):見教案 3 / 3- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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